논문 정보 "비공식 집단이 고등학생의 신체적 폭력에 미치는 영향(빈시, 응에안성 레비엣투앗 고등학교 사례 연구)" 저자: HVCH 옹 티 마이 투옹(사회학 전공)1. 학생의 성명: Thi Mai Thuong 씨 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1985년 10월 18일 4. 출생지: 응에안 5. 학생 번호: 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH를 인정하기로 한 결정(2008년 10월 24일, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장). 6. 교육 과정 중 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: "비공식 집단이 고등학생의 신체적 폭력에 미치는 영향"(응에안 빈시 레 비엣 투앗 고등학교 사례 연구). 8. 전공: 사회학; 코드: 60 31 30 9. 지도 교수: 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 대학원 교육학과 Pham Van Quyet 박사 부교수. 10. 논문 결과 요약: 본 연구는 제기된 질문에 구체적으로 다음과 같이 답했습니다. 본 연구는 싸움 행동을 보이는 학생 집단의 사회적 특성을 기술했습니다. 가족 상황과 관련하여, 이러한 학생들의 공통점은 부모가 자녀의 심리와 감정에 대해 거의 신경 쓰지 않는다는 점이며, 이는 싸움 행동을 포함한 학생들의 일탈 행동을 유발하는 중요한 요인 중 하나입니다. 또한, 본 연구는 남녀 학생을 포함하여 싸움 행동을 보이는 학생 집단의 일상 활동을 기술했습니다. 특히 남학생들은 고등학교 입학 이후 돈을 버는 방법을 알고 있었습니다. 주목할 점은 이들이 나이에 맞지 않을 뿐만 아니라 매우 위험한 직업을 선택한다는 점이며, 이러한 활동은 축구 베팅, 도박, 도박장 경호원과 같이 불법 직업으로 분류되기도 합니다. 이는 연구자들이 이러한 집단에 속한 남학생들의 미래에 대해 놀라움과 우려를 금치 못하게 만드는 발견입니다. 반면, 남학생 집단은 다른 학교 학생들과 싸울 때 칼, 도검, 사제 총 등 위험한 무기를 사용하여 집단의 우위를 점했습니다. 집단의 가치관은 학생들의 전투 행동에도 영향을 미칩니다. 집단의 가치관은 연대 정신으로 표현되며, 이는 집단 구성원들이 활동을 수행할 수 있는 틀을 만들고 소위 "우리"라는 공통된 인식을 보장합니다. 집단의 응집력은 개별 학생들의 전투 행동에 영향을 미칩니다. 유사한 성격과 가정 환경을 가진 구성원들은 집단의 응집력을 형성하는 기반이 됩니다. 개별 학생 집단에는 공식적인 리더가 없으며 집단 내 직위 체계도 없습니다. 그러나 금전적 우위, 싸움에서의 무모함, 특히 다른 학생 집단 및 사회 내 갱단과의 관계로 인해 집단 구성원에게 일정한 영향력을 행사하는 개인들이 여전히 존재합니다. 개별 학생 집단과 다른 사회 집단 간의 집단 간 관계는 그들의 싸움 행동에 영향을 미치며, 이는 두 가지 형태로 표현됩니다. 한편으로는 다른 학생 집단에 대한 "적대감"이 있습니다. 이는 구성원 간의 응집력을 높이고 집단의 공격성을 증가시키는 요인 중 하나입니다. 다른 한편으로는 이러한 개별 학생 집단 구성원 중 한 명과 매우 긴밀한 관계를 맺고 있는 사회 내 갱단의 상호 지원 및 원조 관계입니다. 11. 실제 적용 가능성: 본 연구는 비공식 집단, 특히 학생들이 참여하는 친구 집단이 고등학생의 싸움 행동에 미치는 영향을 보여주었습니다. 이를 통해 당국과 교육자들이 폭력 행위의 대상이 되는 고등학생 집단의 특성에 적합한 개입 모델을 구축하고, 오늘날 우리나라 학교 폭력 문제의 위험 요인을 예방하는 데 기여할 수 있는 보다 실질적인 근거를 제공합니다. 12. 추가 연구 방향: 없음 13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: Ong Thi Mai Thuong 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1985년 10월 18일 4. 출생지: 응에안 5. 입학 결정 번호: 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH 2008년 10월 24일자 사회과학 및 인문학 단과대학 학장 – 하노이 국립대학교 6. 학업 과정의 변경 사항: 없음 7. 공식 논문 제목: 비공식 집단이 고등학생의 신체적 폭력 행동에 미치는 영향(응에안성 빈시 레 비엣 투앗 고등학교 사례 연구). 8. 전공: 사회학 9. 코드: 60 31 30 10. 지도교수: Pham Van Quyet – 하노이 국립대학교 사회과학 및 인문학 대학의 준교수이자 철학 박사. 11. 논문 결과 요약: 이 연구는 싸움을 하는 반항적인 학생들의 사회적 모습을 묘사합니다. 특히 가정 형편이 어려운 상황에서, 부모가 학생들의 생각과 감정에 거의 신경 쓰지 않는 것은 그들의 일탈, 특히 싸움을 유발하는 심각한 요인 중 하나입니다. 또한, 이 연구는 반항적인 남학생과 여학생들의 일상생활을 묘사합니다. 특히 남학생들은 고등학교 진학 이후 생활비를 충당하는 방법을 알고 있었습니다. 이들이 나이에 맞지 않는, 자신에게 위험할 뿐만 아니라 불법적인 직업을 선택하는 것은 눈에 띄고 우려스럽습니다. 예를 들어 축구 당구나 도박단 보호와 같은 직업 말입니다. 이는 놀라운 발견이며, 연구자는 남학생들의 미래에 대해 우려를 표합니다. 한편, 이들은 고등학교 동창들과 싸울 때 칼, 도검, 총과 같은 위험한 무기를 사용하여 우위를 점합니다. 또한, 집단의 가치관은 그들의 싸움 행동에 영향을 미치며, 이는 그들의 연대로 나타나고 그들의 활동 범위와 "우리"라고 불리는 것에 대한 의식을 만듭니다. 그들의 집단의 결집 요구는 또한 반항적인 학생들의 싸움 행동에 영향을 미쳤습니다. 집단의 결속력은 집단 구성원의 가족 조건 유사성에서 비롯됩니다. 반항 집단에는 공식적인 지도자나 다른 직책이 없습니다. 그러나 그들 중 일부 학생들은 돈의 이점, 싸움에서의 모험, 특히 사회의 다른 반항 집단 및 갱단과의 관계로 인해 다른 사람들에게 일정한 영향을 미칠 수 있습니다. 반항 집단과 다른 사회적 집단 간의 상호 관계는 싸움 행동에 영향을 미치며 두 가지 방식으로 나타납니다. 한편으로는 다른 집단에 대한 "적대감"으로 인해 구성원 간의 결집력을 증가시키는 요인 중 하나이며 호전적입니다. 다른 한편으로는 갱단과 집단 구성원 중 한 명 사이의 상호 관계로 인해 긴밀한 관계가 형성됩니다. 12. 실제 적용 가능성: 이 연구는 고등학생들의 싸움 행동에 대한 비공식 집단의 효과적인 방법, 특히 그들이 가입한 다양한 집단의 효과적인 방법을 제시하며, 이는 관련 기관과 교육자들이 반항적인 고등학생들의 특성에 적합한 중재 치료법을 구축하고, 폭력을 유발하는 주체를 파악하고, 오늘날 우리나라 학교에서 위험한 폭력을 예방하는 데 기여할 수 있는 실제적 기반을 제공합니다. 13. 추가 연구 방향(있는 경우): 없음 14. 논문 관련 출판물: 없음
