논문 정보 "비공식 집단이 고등학생의 신체적 폭력에 미치는 영향(빈시, 응에안성 레 비엣 투앗 고등학교 사례 연구)" 저자: HVCH Ong Thi Mai Thuong, 사회학 전공.1. 학생의 성명: Thi Mai Thuong 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1985년 10월 18일 4. 출생지: Nghe An 5. 2008년 10월 24일, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 학생 번호 1355/2008/QD-XHNV-KH&SDH를 인정하기로 결정함. 6. 훈련 과정의 변화: 7번. 논문 주제: "비공식 집단이 고등학생의 신체적 폭력에 미치는 영향"(응에안성 빈시 레비엣투앗 고등학교 사례 연구). 8. 전공 : 사회학; 코드: 60 31 30 9. 과학 지도 교수: 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학원 교육학과, Pham Van Quyet 박사, 부교수. 10. 논문 결과 요약: 이 연구는 제기된 질문에 구체적으로 다음과 같이 답했습니다. 이 연구는 싸움에 참여하는 개별 학생 그룹의 사회적 특성을 설명했습니다. 가정환경과 관련해 이런 학생들의 공통점은 부모가 자녀의 심리와 감정을 돌보는 데 시간을 별로 들이지 않는다는 점인데, 이는 싸움 등 학생들의 일탈 행동을 유발하는 중요한 요인 중 하나입니다. 또한 이 연구에서는 남학생과 여학생을 포함한 개별 학생 그룹의 일상 활동을 설명했습니다. 특히 남학생들은 고등학교에 입학하자마자 돈을 버는 방법을 알고 있습니다. 주목할 점은 이런 아이들이 자신의 나이에 적합하지 않을 뿐만 아니라 매우 위험한 직업을 선택한다는 것입니다. 축구 베팅, 도박, 도박장의 경비원 등 이러한 활동은 불법 직업으로 분류됩니다. 이는 연구자들에게 이런 집단의 남학생들의 미래에 대한 놀라움과 걱정을 안겨주는 발견입니다. 반면, 남학생 집단은 다른 학교의 학생 집단과 싸울 때 칼, 검, 수제 총 등 위험한 무기를 사용해 집단의 이점을 확대하기도 했습니다. 집단적 가치관도 학생들의 싸움 행동에 영향을 미친다. 그룹 가치는 연대 정신으로 표현되며, 이는 그룹 구성원이 활동을 수행할 수 있는 틀을 만들고 "우리"라는 공통된 감각을 보장합니다. 집단 응집력 수준은 개별 학생의 싸움 행동에 영향을 미칩니다. 비슷한 성격적 특성과 가족적 배경을 가진 구성원은 그룹 내에서 응집력을 형성하는 기초가 됩니다. 개별 학생 그룹에는 공식적인 리더가 없으며, 그룹 내에서 직위의 위계도 없습니다. 그러나 여전히 재정적 이익, 싸움에서의 무모함, 특히 사회의 특수 학생 및 갱단과의 관계로 인해 그룹 구성원에게 어느 정도 영향을 미치는 개인이 몇몇 있습니다. 개별 학생 집단과 다른 사회 집단 간의 집단 간 관계는 그들의 싸움 행동에 영향을 미치며, 이는 두 가지 형태로 표현됩니다. 한편으로는 다른 학생 집단에 대한 "적대감"이 있습니다. 이는 구성원 간의 응집력을 높이고 이들 집단의 공격성을 증가시키는 요인 중 하나입니다. 반면에 사회에는 이러한 학생 그룹 구성원 중 한 명과 매우 가까운 관계를 맺고 있는 갱단의 상호 지원과 도움이 있습니다. 11. 실제 적용 가능성: 이 연구는 비공식 집단, 특히 학생들이 참여하는 친구 집단이 고등학생의 싸움 행동에 미치는 영향을 보여주었으며, 이를 통해 당국과 교육자가 폭력적 행동의 대상이 되는 고등학생 집단의 특성에 적합한 개입 모델을 구축할 수 있는 보다 실질적인 기반을 제공하고, 오늘날 우리나라 학교에서 발생하는 폭력 문제의 위험 요소를 예방하는 데 기여할 수 있습니다. 12. 추가 연구 방향: 없음 13. 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: Ong Thi Mai Thuong 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1985년 10월 18일 4. 출생지: 응에안 5. 입학 결정 번호: 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH 2008년 10월 24일자 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 학장 6. 학업 과정의 변화: 없음 7. 공식 논문 제목: 비공식 집단이 고등학생의 신체적 폭력 행동에 미치는 영향(응에안성 빈시 레비엣투앗 고등학교 사례 연구) 8. 전공: 사회학 9. 코드: 60 31 30 10. 지도교수: Pham Van Quyet – 하노이 VNU 사회과학 및 인문학 대학의 준교수이자 철학 박사. 11. 논문 결과 요약: 이 연구는 싸움을 벌이는 반항적인 학생들의 사회적 모습을 설명합니다. 특히 가정환경에서, 부모가 학생들의 생각과 감정에 별로 신경 쓰지 않는 경우가 많은데, 이는 학생들의 일탈, 특히 싸움을 일으키는 심각한 요인 중 하나입니다. 게다가 이 연구는 반항적인 남학생과 여학생의 일상 활동을 묘사하고 있다. 특히 남학생들은 고등학교에 다니기 시작한 이래로 자신의 지출을 위해 돈을 버는 방법을 알고 있었습니다. 그들이 자신의 나이에 맞지 않는 일을 선택했다는 것은 눈에 띄고 놀라운 일입니다. 그 일은 자신에게 위험할 뿐만 아니라 축구 당구를 하거나 도박 집단을 보호하는 등 불법이기도 합니다. 이는 놀라운 발견이며, 연구자는 학생들의 미래에 대해 걱정하게 되었습니다. 반면, 고등학생들과 싸울 때는 칼, 칼날, 총 등 위험한 무기를 사용해 우위를 점합니다. 또한, 집단의 가치관은 그들의 싸움 행동에 영향을 미치며, 이는 그들의 단결로 나타나고 그들의 활동 범위와 "우리"라고 불리는 의식을 만듭니다. 그들의 단체의 집회 요구는 반항하는 학생들의 싸움 행동에도 영향을 미쳤다. 그룹의 결속력은 그룹 구성원들의 가족적 조건의 유사성에서 비롯됩니다. 반군 집단에는 공식적인 지도자나 다른 직책이 없습니다. 그러나 일부 학생들은 돈의 이점, 싸움에서의 모험, 특히 사회의 다른 반항 집단과 갱단과의 관계로 인해 다른 사람들에게 영향을 미치는 경우도 있습니다. 반군 집단과 다른 사회 집단 사이의 상호 관계는 싸움 행동에 영향을 미치며 두 가지 방식으로 나타납니다. 한편으로는 다른 집단에 대한 "적대감"으로 인해 구성원 간의 단결을 강화하는 요인 중 하나이며, 또한 호전적입니다. 반면에 갱단과 갱단원 중 한 명 사이에는 상호 관계가 존재하며, 이로 인해 갱단의 관계가 더욱 긴밀해진다. 12. 실제적 적용 가능성: 이 연구는 비공식 집단이 고등학생의 싸움 행동, 특히 그들이 가입한 다양한 집단에 미치는 효과적인 방법을 보여주며, 이는 적절한 당국과 교육자들이 반항적인 고등학생의 특성에 적합한 중재 치료법을 구성할 수 있는 실제적 기반을 제공하고, 오늘날 우리나라 학교에서 위험한 폭력을 예방하는 데 기여합니다. 13. 추가 연구 방향(있는 경우): 없음 14. 논문 관련 출판물: 없음
