1. 学生全名：阮德江2. 性别：男性
3. 出生日期： 02/02/1993
4. 出生地：特里乌德 - 立石 - 永福
5. 学生录取决定编号：越南河内国家大学社会科学与人文学院院长于 2017 年 12 月 19 日作出的第 3379/2017/QD-XHNV 号决定。
6. 培训流程的变化：不是
7. 论文题目： 将认知行为疗法应用于青少年抑郁症病例。
8. 专业：临床心理学代码：飞行员
9. 科研主管陈氏明德教授
10. 论文结果总结：
通过对青少年患者进行长期纵向随访、运用诊断支持测试以及评估治疗效果的案例研究方法，我得出以下结论：
在我的临床实践中，家庭干预在帮助来访者疗愈心理创伤方面发挥着至关重要的作用，尤其当他们问题的根源在于家庭因素时。因此，在干预和治疗过程中，来访者家庭的配合至关重要。然而，在治疗过程中，与父母双方会面并非易事。这可能源于越南家庭的文化因素，在越南，母亲主要负责照顾孩子的健康；因此，在大多数治疗中，我只与来访者的母亲进行沟通。这也在一定程度上影响了治疗效果。
我在实施临床案例干预措施时注意到的另一个因素是，让客户在每次治疗前后对自己的情绪进行评分，会降低他们参与活动的积极性。
患者正值学龄，主要活动是学习，因此能让他们更快乐、更活跃的活动有限且缺乏吸引力。患者在学习新技能或完成新任务时，往往会回避熟悉的任务。
此外，治疗师时间有限，因此无法密切监控治疗过程，这影响了治疗效果。治疗课程的结构不够平衡或吸引人，难以吸引患者参与，也无法激发儿童参与的必要性和意愿。
尽管临床试验过程中遇到了诸多困难和挑战，但我观察到患者在治疗过程中出现了积极的变化。尤其值得一提的是，咨询技巧，例如倾听、提供反馈以及在处理患者问题时展现同理心，都让患者感到更加舒适自在。认知行为疗法帮助患者重塑思维模式，并积极参与到日常生活中更实际的活动中，从而改善了他们的心理和情绪健康。这些改善体现在诸如悲伤和疲劳等症状的减轻、气色的改善以及社交微笑能力的提升，也反映了患者在治疗后的满意度。
11. 实际应用：
本论文基于对某一临床案例的理论和实践研究成果，概述了一例与……相关的临床案例。将认知行为疗法应用于青少年抑郁症病例。这表明认知行为疗法在治疗青少年抑郁症方面具有有效性。基于此，本文提出了适用于青少年抑郁症的认知行为疗法技巧。这也强调了心理疗法在精神障碍治疗中的重要作用。
12. 未来研究方向：不是
13. 与论文相关的已发表作品不是
1。姓名阮德江2. 性男性
3. 出生日期: 02th1993年2月
4。出生地Trieu De – 立石 – 永福 – 立石 – 永福
5. 学生资格认定决定编号：越南河内国家大学社会科学与人文学院院长令 3379/2017/QD-XHNV
6. 培训课程的变更：没有任何
7. 正式论文题目将认知行为疗法应用于轻度抑郁症病例
8. 墙心理诊所代码：飞行员
9. 主管陈氏明德教授
10. 结果总结：
通过对青少年患者进行病例研究、长期随访、诊断测试和治疗效果评估，我得出以下结论：
在临床案例中，家庭因素疗法在帮助患者疗愈创伤方面发挥着重要作用，尤其当患者的问题部分源于家庭因素时。因此，年轻家庭在治疗干预中的配合至关重要。然而，在治疗过程中，父母难以全部到场。这可能是由于越南家庭的文化因素，母亲通常承担更多子女的健康照护责任，因此大多数情况下，我只能与患者的母亲进行治疗。这也在一定程度上影响了治疗效果。
在进行临床案例干预时，另一个因素是患者在每次治疗前后情绪都很低落，导致患者对进行上述活动没有真正的兴趣。
该客户正值学龄，主要活动是学习，因此那些能让他更快乐、更活跃的活动对他来说效果不佳，也缺乏兴趣。患者在学习新技能或需要完成新任务时，往往不愿意再做以前做过的事情。
此外，治疗师时间有限，因此未能仔细检查这一结果对治疗效果的影响。疗程结构不够对称，缺乏吸引力，难以激发患者的参与，也没有满足儿童的许多必要需求。
尽管上述临床实践中存在一些困难和障碍，但我基本上看到了患者在治疗过程中发生的积极变化。尤其是在处理患者问题时，运用倾听、反馈和同理心等咨询技巧，能够让患者感到更加舒适和放松。认知行为疗法帮助患者重构思维，使他们在日常生活中更加真诚地行事，从而改善患者的精神和情绪。这一点在患者悲伤、疲劳等症状有所缓解，面色更加容光焕发，以及与患者接触时展现出的社交笑容中得到了清晰的体现。这些都表明患者在治疗后感到满意。
11. 实际应用性：
本论文基于对一个临床案例的理论和实践研究成果，概述了一个运用认知行为疗法治疗青少年抑郁症的临床案例。该案例表明认知疗法对青少年抑郁症有效。在此基础上，论文提出了适用于青少年抑郁症的认知行为疗法技术。同时，论文也强调了心理治疗在心理障碍治疗中的重要作用。
12. 如有其他研究方向，则无
13. 与论文相关的出版物：无
作者：乌什
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