TTLV：将认知行为疗法应用于青少年抑郁症病例

1. 学生姓名：阮德江2.性别：男性

3.出生日期： 02/02/1993

4.出生地：特里乌德 - 立石 - 永福

5.决定承认学号：3379/2017/QD-XHNV 号文件，越南河内国立大学社会科学与人文大学校长于 2017 年 12 月 19 日签发

6.培训流程的变化：不是

7.论文题目名称： 将认知行为疗法应用于青少年抑郁症病例

8.专业：临床心理学代码：飞行员

9.科学指导官: 陈氏明德教授

10.论文结果总结：

通过对青少年患者进行案例研究、长期跟踪、诊断测试和评估治疗效果，我得出以下结论：

在我的临床案例中，家庭治疗干预在帮助来访者治愈心理创伤方面发挥着重要作用。当来访者的问题部分源于家庭因素时，这一点尤其重要。因此，年轻家庭的配合在来访者的治疗干预过程中起着极其重要的作用。然而，在案例进行过程中，与所有家长见面仍然很困难。这可能源于越南家庭的文化因素，即母亲负责照顾孩子的健康，因此在大多数咨询中，我只与来访者的母亲进行沟通。这也在一定程度上影响了治疗过程的有效性。

实施临床干预时的另一个因素是，我发现让客户在每次治疗前后评估他们的情绪会降低客户对上述活动的兴趣。

这位患者正值学龄，主要活动是学习，因此让他感到快乐、活跃的活动很少，也没什么意思。患者在学习新技能并需要完成新任务时，往往不愿重复旧任务。

此外，由于时间限制，治疗师未能密切监测患者，从而影响了治疗效果。治疗环节的结构不够均衡，难以吸引患者的参与，也没有激发患者参与治疗的积极性。

虽然在执行上述临床案例时存在困难和不足，但基本上我在进行治疗时看到了来访者的积极变化，尤其是在咨询技巧，例如倾听、给予反馈，或在处理来访者的问题时表现出同理心的技巧，使来访者感到更舒适和安心。认知和行为疗法的活动帮助来访者重塑思维，并帮助来访者在日常生活中进行更现实的活动，这有助于来访者的精神和情绪更加舒适。当来访者的悲伤和疲劳症状有所改善时，来访者的面部表情更加明亮，在与来访者互动时，我看到他/她露出了社交性的微笑，这表明来访者对治疗过程感到满意。

11.实际应用：

本文结合临床案例的理论和实践研究过程，对与将认知行为疗法应用于青少年抑郁症病例由此，本文展示了认知行为疗法对青少年抑郁症的有效性，并在此基础上提出了适用于青少年抑郁症的认知行为疗法的技术，同时强调了心理治疗在心理障碍干预中的作用。

12. 进一步研究方向：不是

13. 与论文相关的已发表著作：不是

1。姓名: 阮德江2. 性： 男性

3. 出生日期: 02^日1993年2月

4。出生地: Trieu De – 立石 – 永福 – 立石 – 永福

5. 学生认可决定书编号：越南河内国立大学社会科学与人文大学校长令 3379/2017/QD-XHNV

6. 培训课程变更：没有任何

7. 正式论文标题：将认知行为疗法应用于轻度抑郁症病例

8. 主要的: 心理诊所代码：飞行员

9. 主管: 陈氏明德教授

10. 这些结果的总结：

通过对青少年患者进行案例研究、长期随访、诊断测试和治疗效果评估，我得出以下结论：

在临床案例中，家庭因素疗法在帮助来访者治愈创伤方面发挥着重要作用。尤其是当来访者的部分问题来自家庭因素时。因此，年轻家庭的配合在来访者的治疗干预中起着非常重要的作用。然而，在轮班期间，家长很难与所有家长见面。这可能是由于越南家庭的文化因素，即母亲对子女的健康负有更大的责任，所以大多数疗程我只能与来访者的母亲进行。这也在一定程度上影响了治疗过程的有效性。

对临床案例进行干预时的另一个因素是，客户在每次治疗前后的情绪得分都不同，这使得客户对进行上述活动并不真正感兴趣。

这位患者正处于学龄阶段，主要活动是学习，因此让他感到快乐、更活跃的活动很少，而且兴趣不大。在过渡到新技能并需要执行新任务时，患者往往不愿重复旧任务。

此外，治疗师时间有限，未能仔细核实这一结果对治疗效果的影响。治疗环节的结构不够对称，也缺乏吸引力，难以吸引患者的参与，也没有激发孩子们觉得有必要做的事情。

虽然在上述临床实践过程中存在困难和障碍，但我基本上看到了来访者在过程中的积极变化。特别是在处理来访者问题时，倾听、给予反馈或表现出同理心等咨询技巧使来访者感到更加舒适和自在。认知和行为活动帮助来访者重塑思维，并帮助他们在日常生活中进行更诚实的活动，这有助于来访者的精神和情绪更加舒适。当来访者的悲伤、疲劳症状有所改善，来访者脸上的情绪更加清新，与来访者联系时看到他露出社交性的微笑时，这一点就得到了清晰的体现。这些都表明来访者对治疗感到满意。

11.实际适用性：

本文结合临床案例的理论与实践研究成果，概述了认知行为疗法在青少年抑郁症治疗中的应用。该案例展示了认知疗法在青少年抑郁症治疗中的有效性。在此基础上，提出了适合青少年抑郁症的认知行为疗法技巧。本文也强调了心理治疗在心理障碍治疗中的作用。

12. 进一步研究方向（如有）：无

13. 论文相关发表成果：无