1. 学生姓名：阮德江2.性别：男性
3.出生日期： 02/02/1993
4.出生地：Trieu De - 立石 - 永福
5.决定承认学号：3379/2017/QD-XHNV 号文件，越南河内国立大学社会科学与人文大学校长于 2017 年 12 月 19 日签发
6.培训流程的变化：不是
7.论文题目名称： 将认知行为疗法应用于青少年抑郁症病例
8.专业：临床心理学代码：飞行员
9.科学指导官: 陈氏明德教授
10.论文结果总结：
通过对青少年患者进行长期跟踪的案例研究，使用诊断测试并评估治疗效果。我得出以下结论：
在我的临床案例中，家庭治疗干预在帮助来访者治愈心理创伤方面发挥着重要作用。尤其是当客户的问题部分来自家庭因素时。因此，年轻家庭的合作在客户的治疗干预过程中起着极其重要的作用。然而，在轮班期间，召开家长会与所有家长见面仍然存在困难。这可能源于越南家庭的文化因素，即母亲对照顾孩子的健康负有更多责任，因此在大多数疗程中我只与客户的母亲合作。这也在一定程度上影响了治疗过程的有效性。
实施临床干预时的另一个因素是，我发现让客户在每次治疗前后评估他们的情绪会降低客户对上述活动的兴趣。
客户正处于学龄，主要活动是学习，因此让他更快乐、更活跃的活动很少，而且不太有趣。当学习新技能并必须执行新任务时，患者往往不会做旧任务。
此外，治疗师的时间也有限，无法仔细检查，从而影响治疗的效果。治疗过程的结构并不真正平衡，无法吸引患者参与，并且不会让患者产生参与治疗的需要。
虽然在进行上述临床案例时遇到了一些困难和问题，但是我在进行治疗时基本上看到了来访者的积极变化。尤其是在处理客户问题时，倾听、给予反馈或表现出同理心等咨询技巧会让客户感到更舒适、更自在。认知和行为治疗活动帮助来访者重塑思维，帮助来访者在日常生活中拥有更多真实的活动，从而帮助来访者在精神上和情感上感到更舒适。这明显表现在客户的悲伤和疲劳症状有所改善，客户的面部表情更加明亮，与客户互动时，我看到我有社交性微笑，这表明客户对治疗过程感到满意。
11.实际应用：
本文结合临床案例的理论和实践研究过程，对与将认知行为疗法应用于青少年抑郁症病例。这说明认知行为疗法对青少年抑郁症的有效性。在此基础上，提出适合青少年抑郁症的认知行为治疗技术。这也强调了心理治疗在心理障碍治疗中的作用。
12. 进一步研究方向：不是
13. 与论文相关的已发表著作：不是
1。姓名: 阮德江2. 性： 男性
3. 出生日期: 02日1993年2月
4。出生地: Trieu De – 立石 – 永福 – 立石 – 永福
5. 学生认可决定书编号：越南河内国立大学社会科学与人文大学校长令 3379/2017/QD-XHNV
6. 培训课程变更：没有任何
7. 正式论文标题：将认知行为疗法应用于轻度抑郁症病例
8. 主要的: 心理诊所代码：飞行员
9. 主管: 陈氏明德教授
10. 这些结果的总结：
通过对青少年患者进行案例研究、长期跟踪、使用诊断测试和评估治疗效果。我得出以下结论：
在临床案例中，家庭因素治疗在帮助来访者治愈创伤方面发挥着重要作用。尤其是当客户的问题部分来自家庭因素时。因此，年轻家庭的配合在患者的治疗干预中起着非常重要的作用。然而，在轮班期间，家长很难与所有家长见面。这可能是由于越南家庭的文化因素，母亲对孩子的健康负有更多责任，因此大多数课程我只能与母亲一起进行。客户端。这也部分影响了治疗过程的有效性。
对临床案例进行干预时的另一个因素是，客户在每次治疗前后的情绪得分都不同，这使得客户对进行上述活动并不真正感兴趣。
客户正处于学龄，主要活动是学习，因此让他更快乐、更活跃的活动很少，而且没有太大的兴趣。当转换到新技能并必须执行新任务时，患者往往不会做旧任务。
此外，治疗师的时间也有限，因此他没有仔细检查这个结果是否影响治疗的效果。课程结构并不真正对称且有吸引力，无法吸引患者的参与，也没有创造出孩子们觉得有必要做的很多事情。
虽然上述临床实践过程中有困难和担忧，但我基本上看到了客户在过程中的积极变化。特别是在处理客户问题时倾听、给予反馈或表现出同理心等咨询技巧会让客户感觉更舒服、更自在。认知和行为活动帮助来访者重塑思想，帮助他们在日常生活中进行更诚实的活动，从而有助于来访者的精神和情绪。更舒适。这明显表现在客户的悲伤、疲劳症状有所改善，客户脸上的情绪更加清新，与客户接触时看到他露出了社交性的微笑。该协会表明客户对治疗后的满意度。
11.实际适用性：
本论文结合临床案例的理论与实践研究成果，对应用认知行为疗法治疗抑郁症的临床案例进行概述。青少年 这显示了认知疗法对青少年抑郁症的有效性。在此基础上，提出了适合青少年抑郁症的认知行为治疗技术。通过这一点，它也强调了心理治疗在心理障碍治疗中的作用
12. 进一步研究方向（如有）：无
13. 论文相关发表成果：无
作者：乌什
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