TTLV“社会科学与人文大学心理学学院学生学习成功的动力”，由心理学专业 HVCH Vu Bich Hanh 撰写。1. 学生姓名：武碧行 2. 性别：女 3. 出生日期：1984年12月20日 4. 出生地：河内嘉林 5. 学生认定决定号：2551/2007/QD-KH&SĐH，由河内国家大学社会科学人文大学校长于 2007 年 11 月 2 日发布 6. 培养过程变更：无 7. 论文题目：社会科学人文大学心理学院学生学习成功动机 8. 专业：心理学；代码：60 31 80 9. 科研指导老师：黎庆副教授博士 - 社会科学人文大学心理学院10. 论文结果总结：——学生学习成功动机是一种复杂的心理现象，在学生人格结构中发挥着重要作用。学生学习成功动机体现在认知、情感和意志行为三个方面。与一般的成功动机一样，学生学习成功动机的发展也呈现出由低到高的阶段性特征。——2009-2010学年心理学系学生的学习成功动机总体上处于平均水平；其中，学习成功动机高的学生在认知方面的表现比在情感和意志行为方面的表现更为明显。——影响学生学习成功动机水平的因素有很多，但主观因素，例如：学生在家庭、社会和自身面前的自我认知、自我肯定和自我责任感等，仍然是最根本的原因。 11. 实际应用性（如有）：无 12. 进一步研究方向（如有）：无 13. 与论文相关的已出版著作（如有）：无
硕士论文信息
1. 姓名：武碧行 2. 性别：女 3. 出生日期：1984年12月20日 4. 出生地：河内 5. 录取决定号：2551/2007/QD-KH&SDH；日期：2007年11月2日 6. 学业进程变化：无 7. 论文正式题目：社会科学人文大学心理学专业学生学习的动机和成功。 8. 专业：心理学 9. 邮编：603180 10. 指导老师：黎庆博士 11. 论文研究结果总结： - 学生学习的动机和成功是一个复杂的心理现象，在学生的人格结构中起着重要作用。学生学习的动机和成功体现在感知、情感和行动意愿中。就如同通用汽车的成功一样，发动机和学生的学习成功也是从低级逐渐发展到高级的。- 2009-2010学年心理学专业学生学习动机与成功的平均水平，其中意识的表达比情绪和行动更明显，这表明有上进心的学生学业成绩优异。- 影响学生学习动机和成功水平的因素有很多，但学生在家庭、社会面前的自律、自我主张和在学习中承担责任等主观因素本身不高是最根本的原因。12. 实际应用性，如有：无 13. 进一步研究方向，如有：无 14. 论文相关出版物：无
