TTLV：中学生智力与学业成绩的相关性

硕士论文相关信息

1. 学生全名：阮氏婷    

2. 性别：女

3. 出生日期：1988年8月2日

4. 出生地：Thanh Ba – Phu Tho

5. 2015 年 10 月 13 日，越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第 2415/2015/QD-XHNV 号决定，承认该学生。

6. 培训流程变更：无

7. 论文题目：中学生智力与学业成绩的相关性。

8. 专业：心理学 代码：60.31.04.01

9. 科研导师：张泉博士中央精神病医院一院

10. 论文研究结果总结：

基于对富寿省清巴县同春中学七年级学生智力与学业成绩相关性的研究，智力调查结果显示，参与调查学生的智商处于平均水平（96.3 ± 14.4），最高智商为130（1名学生，占比1.7%），最低智商为58（1名学生，占比1.7%）。学业成绩调查显示，参与调查学生第一学期的平均成绩为6.86分。

一项针对59名学生的学业成绩调查显示，34名学生（57.7%）取得了“良好”的学业成绩，7名学生（11.8%）取得了“优秀”的学业成绩，16名学生（27.1%）取得了“中等”的学业成绩，仅有2名学生（3.4%）被评为“差”。其中，最低总分为4.30分（占3.4%），最高平均分为8.30分（占3.4%）。

调查结果显示，学生的智商（IQ）与学业成绩之间存在很强的相关性（r=0.791**），成绩优异的学生智商显著高于普通学生。学业成绩较高的学生智商也较高，反之亦然。

参与研究的学生智力水平与性别无关，但与其居住地相关；也就是说，居住在条件艰苦的农村地区的学生比居住在城镇的学生学业成绩更差。至于父母职业是否与学业成绩相关，我们目前尚无法得出结论，因为不同职业的父母分布并不均衡。

11. 实际应用：

本论文的研究成果可为教育机构（尤其是教师）提供有益的参考，使他们能够制定适当的解决方案，以提高培训质量和学生学习成果。

12. 未来研究方向：

如果条件和时间允许，我们将进一步研究该课题，考察学生的学习动机和学习态度等因素对其学业成绩的影响。

13. 与论文相关的已发表作品：无

硕士论文相关信息

1. 姓名：阮氏婷 2. 性别：女

3. 出生日期：20^th1988年8月 4. 出生地: Yen Noi, Thanh Ba, Phu Tho

5. 录取决定编号：2415/2015/QD-XHNV，日期：2015年10月13日，由河内国家大学社会科学与人文学院院长签发。

6. 学术流程变更：无

7. 正式论文题目：中学生智慧与学习成绩的关系

8. 专业：心理学 代码：60.31.04.01

9. 导师：Quan Truong Son博士，国立精神病医院第一院

10. 论文研究结果总结：

基于对东宣中学7年级学生智力与学习成绩关系的研究^th本次调查对象为富寿省清巴县某中学学生。调查结果显示，参与调查学生的智商指数处于中等水平（96.3±14.4），最高智商为130（1名学生，占1.7%），最低智商为58（1名学生，占1.7%）。学生学习成绩调查显示，第一学期平均成绩为6.86分。

对59名学生的学习成绩进行分析后发现，34名学生能力良好，占57.7%；7名学生能力优秀，占11.8%；16名学生能力中等，占27.1%；只有2名学生能力低于中等，占3.4%。最低分为4.3分，最高分为8.3分（共2名学生，占3.4%）。

调查结果显示，学生的学习成绩与智商指数之间存在密切关系（r=0.791**），优秀学生的智商指数显著高于普通学生。智商指数越高，学习成绩越好，反之亦然。

参与研究的学生群体智力水平与性别无关，但与居住地相关，即农村学生（生活在条件艰苦的地区）的学习成绩比城镇学生差。至于父母的职业是否会影响学生的智力水平，我们尚未得出结论，因为父母的职业分布并不均衡。

11. 实际应用性：

该论文的研究成果对培训机构，特别是培训人员，具有重要的参考价值，可以为提高培训质量和学习效果提供合适的解决方案。

12. 进一步的研究方向：

如果我们有更好的条件和更多的时间，我们将更深入地研究这个课题，探讨动机和学生态度等因素如何影响学习成果。

13. 与论文相关的出版物：无