TTLV：初中生智力与学业成绩的相关性

硕士论文信息

1. 学生全名：阮氏婷    

2. 性别：女

3. 出生日期：1988年8月2日

4. 出生地：Thanh Ba - Phu Tho

5. 越南河内国家大学社会科学与人文学院院长于 2015 年 10 月 13 日作出的第 2415/2015/QD-XHNV 号学生认可决定。

6. 培训流程变更：否

7. 论文题目名称：初中生智力与学业成绩的相关性。

8. 专业：心理学 代码：60.31.04.01

9. 科学指导教师：张泉博士中央精神病医院一院

10. 论文研究结果总结：

本研究基于对富寿省清巴县同春中学七年级学生智力与学业成绩相关性的研究。智力调查结果显示，参与研究的学生智商处于平均水平（96.3 ± 14.4），其中智商最高的学生为130（占1.7%），智商最低的学生为58（占1.7%）。学业成绩调查显示，参与研究的学生第一学期平均成绩为6.86分。

对59名学生的学业成绩进行调查后发现，34名学生学业成绩良好，占57.7%；7名学生成绩优秀，占11.8%；16名学生学业成绩中等，占27.1%；仅有2名学生学业成绩较差，占3.4%。其中，总分最低的学生为4.30分（2名学生，占3.4%）；总分最高的学生为8.30分（2名学生，占3.4%）。

对学生智商与学业成绩相关性的调查结果显示，学业成绩与智商密切相关（r=0.791**），优秀学生的智商显著高于普通学生。学生的学业成绩越高，智商也越高，反之亦然。

参与研究的学生群体智力水平与性别无关，但与居住地相关，即农村地区（条件艰苦）的学生学业成绩低于城镇学生。至于父母职业是否与学业成绩相关，我们尚未得出结论，因为不同职业的父母分布并不均衡。

11. 实际应用：

该论文的研究成果对培训机构（尤其是教师）具有重要的参考价值，可以帮助他们提出适当的解决方案，以提高培训质量和学生的学习成果。

12. 进一步的研究方向：

如果条件和时间允许，我们将进一步研究学生学习动机和学习态度等因素对学业成绩的影响。

13. 与论文相关的已发表作品：无

硕士论文相关信息

1. 姓名：阮氏婷 2. 性别：女

3. 出生日期：20^th1988年8月 4. 出生地: Yen Noi, Thanh Ba, Phu Tho

5. 录取决定编号：2415/2015/QD-XHNV，日期：2015年10月13日，由河内国家大学社会科学与人文学院院长签发。

6. 学术流程变更：无

7. 正式论文题目：中学生智慧与学习成绩的关系

8. 专业：心理学 代码：60.31.04.01

9. 导师：Quan Truong Son博士，国立精神病医院第一分院

10. 论文研究结果总结：

基于对东宣中学7年级学生智力与学习成绩关系的研究^th本次调查对象为富寿省清巴县某中学学生。调查结果显示，参与调查学生的智商指数处于中等水平（96.3±14.4），最高智商为130（1名学生，占1.7%），最低智商为58（1名学生，占1.7%）。学生学习成绩调查显示，第一学期平均成绩为6.86分。

对59名学生的学习成绩进行分析后发现，34名学生能力良好，占57.7%；7名学生能力优秀，占11.8%；16名学生能力中等，占27.1%；只有2名学生能力低于中等，占3.4%。最低分为4.3分，最高分为8.3分（共2名学生，占3.4%）。

调查结果显示，学生的学习成绩与智商指数之间存在密切关系（r=0.791**），优秀学生的智商指数显著高于普通学生。智商指数越高，学习成绩越好，反之亦然。

参与研究的学生群体智力水平与性别无关，但与居住地相关，即农村学生（生活在条件艰苦的地区）的学习成绩比城镇学生差。至于父母的职业是否会影响学生的智力水平，我们尚未得出结论，因为父母的职业分布并不均衡。

11. 实际应用性：

该论文的研究成果对培训机构，特别是培训人员，具有重要的参考价值，可以为提高培训质量和学习效果提供合适的解决方案。

12. 进一步的研究方向：

如果我们有更好的条件和更多的时间，我们将更深入地研究这个课题，探讨动机和学生态度等因素如何影响学习成果。

13. 与论文相关的出版物：无