本页旨在纪念学校建校80周年和发展30周年。社会科学与人文大学
硕士论文相关信息
1. 学生姓名：Pham Thi Hoa 2. 性别：女
3. 出生日期：1986年4月30日
4. 出生地：河内巴维
5. 2009 年 10 月 14 日，越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第 1528/QD-XHNV-HK&SDH 号学生录取决定。
6. 培训流程的变化：
7. 论文题目：河内父母适应自闭症儿童状况的研究。
8. 专业：心理学；代码：60 31 80
9. 科研导师：越南河内国家大学社会科学与人文学院心理学系副教授 Van Thi Kim Cuc 博士
10. 论文研究结果总结：
作者在对河内父母适应自闭症儿童情况的理论和实践研究进行概述的基础上，得出以下结论：
但关于理论研究
+ 为以下主题构建概念框架：适应的概念；适应为人父母；适应养育自闭症儿童；
我们从认知、态度-情绪和行为三个方面评估了父母对养育自闭症儿童的适应情况。这些因素相互作用，在父母身上形成一个多层次的适应过程。父母对养育自闭症儿童的心理社会适应也体现在三个方面：认知、态度-情绪-行为和行为。
影响父母适应自闭症儿童过程的因素有很多。这些因素主要分为两大类：客观因素和主观因素。这些因素的影响也导致适应过程的速度有所不同，并且可能产生积极或消极的影响。
但关于实践研究：
实际研究结果表明：
+ 河内的大多数父母都能较为平和地适应有自闭症儿童的情况。有些父母觉得难以适应，而另一些父母则能很好地适应。
认知层面的适应过程相对积极主动。
+ 态度和情绪上的适应过程也是积极的，大多数父母的适应水平处于平均水平。有些父母适应得很好。
+ 对于父母来说，行为适应过程非常困难；他们往往适应缓慢，有时甚至适应不良。
影响适应自闭症儿童过程的因素有很多：教育水平、承受压力的能力、对孩子的希望和期望、孩子的性别、年龄等等。
总之，作者证明了文章开头提出的假设是正确的。
11. 实际应用：
本研究旨在探讨父母如何适应自闭症儿童的成长环境，了解父母如何应对困境，并找出影响这一适应过程的因素。研究目标是为父母提供更有效的适应支持。此外，本研究还希望征求类似情况的父母以及更广泛社区的意见，以促进自闭症儿童父母之间的经验分享和互助。
12. 未来研究方向：
未来，我们将继续拓展以下方面的研究：
- 将研究范围扩大到河内以外地区的自闭症儿童。
- 对影响因素的进一步研究将有助于提出更好的建议，以解决父母在适应自闭症儿童方面存在的不足，从而改善他们的社会适应过程。
13. 与论文相关的已发表作品：无
硕士论文相关信息
1. 姓名：Pham Thi Hoa 2. 性别：女
3. 出生日期：30th1986年4月4日 出生地：河内省
5. 录取决定编号：1528/QD-XHNV-KH & SDH，日期：2009年10月14日，社会科学与人文大学校长
6. 学术过程的变化：
7. 正式论文题目：河内自闭症儿童父母适应情况研究
8. 专业：心理学。代码：60 31 80
10. 论文研究结果总结：
通过对河内自闭症儿童及其父母在理论和实践层面适应环境的深入研究，作者得出以下结论：
+ 为主题提供系统概念：适应性概念；适应儿童环境；适应自闭症情况；
+ 这些表达方式体现了自闭症儿童在父母所处环境中的适应能力，我们从认知、情绪态度和行为三个方面对其进行分析。这些因素相互作用，形成适应父母多样性的过程。自闭症儿童对父母环境的心理社会适应也体现在认知、情绪态度和行为这三个方面。
影响自闭症儿童适应父母环境的因素有很多。这些因素主要分为两大类：客观因素和主观因素。这些因素的影响也使得适应过程呈现出不同的速度，既有积极的，也有消极的。
实践研究结果表明：
在河内，大多数自闭症儿童的父母对自身处境的适应情况处于平均水平。有些父母难以适应，而有些父母则适应得很好。
+ 适应过程在认知方面相对积极主动。
+ 过程适应性情绪态度也较为积极，大多数父母的适应能力一般。有些父母适应能力很强。
+ 对于父母来说，行为上的适应过程更加困难，他们适应速度慢，而且适应能力较弱。
影响自闭症儿童适应环境的因素有很多：教育程度、抗压能力、孩子的希望和期望、孩子的性别、年龄……
总而言之，作者证明了一开始提出的假设是正确的。
11. 实际适用性（如有）：
本研究旨在探讨自闭症儿童父母如何适应自身所处的环境，并确定影响这一适应过程的因素，从而为父母提供更好的支持和帮助。同时，本研究还提出了同伴和社会团体为自闭症儿童父母提供分享和帮助的建议。
12. 如有，进一步的研究方向：
我们将继续拓展研究内容，包括以下方面：
+ 将研究范围扩大到居住在河内其他地区的自闭症儿童；
+ 进一步研究影响因素，以便提出更好的建议来克服自闭症儿童父母适应环境过程中的弱点，从而帮助他们更好地适应社会。
13. 与论文相关的出版物：无
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