TTLV：宣光学院学生对教师职业的看法。

硕士论文信息

1. 学生姓名：Ha Thi Minh Duc 2. 性别：女

3.出生日期：1980年12月5日

4. 出生地：宣光市。

5. 承认学生的决定编号：………日期……月……年…………越南河内国立大学社会科学与人文大学校长

6. 培训流程是否有变化：否

7. 论文题目：宣光学院学生对教师职业的看法。

8. 专业：心理学………………………；代码：60 31 04 01…..

9. 科学导师：黎氏明贷副教授，越南河内国立大学人文社会科学大学心理学系讲师

10.论文成果总结：

通过实践调研，了解教育学院教育学专业学生对教师职业的认知现状，我们得出以下结论：

总体来说，教育学院的大多数学生对教师职业有着正确、完整的认识。这被认为是学生在未来能够拥有良好的职业活动的有利条件，因为只有当他们对职业有正确的认识时，他们才能对职业产生热情和激情，并帮助他们在职业生涯中取得成功。然而，仍有一些学生对教师职业的认识模糊、不清晰。这是一个需要克服的状况，以便教师在参与专业工作时能够全身心地投入到自己的职业中。

学生的专业意识体现在三个方面：专业价值观意识；了解职业必备素质和能力的要求以及职业特点的认识。

大学生对教师职业的认知受到诸多主观和客观因素的影响。其中，主观因素起着重要作用。因此，为了让学生对教师职业有更好的认识，需要有讲师和老师的支持与引导，通过学校的教学活动和课外活动，帮助学生对教师职业有更正确、更准确的认识，并最大限度地发挥影响教师职业认知因素的作用。

学生的职业认知影响着他们在学习和实践职业过程中的情绪和行为。职业认知度越高，学习时的情感就越丰富，职业培训的水平也就越高。因此，为了让学生在师范环境中积极、良好地学习和实践，必须帮助他们对自己的专业有最正确、最完整的认识。

11.实用性：该主题可作为学校教授和教育学生有关专业和教育技能的参考。

12.进一步研究方向：研究提高学生职业意识的措施。

13. 与论文相关的已发表著作：

硕士论文信息

1. 全名： 河氏明德............ 。性别：女

3.出生日期：1980年12月5日..................... 4.出生地点：宣光省

5. 录取决定编号：............. 日期................................................................

6. 学术流程变化：无

7. 论文题目：宣光大学学生的教学意识。

8. 专业：心理学家。代码: 60 31 04 01

9. 指导老师：AP.Doc.Le Thi Minh Loan，越南河内国家大学社会科学与人文学院心理学系导师。

10.论文研究结果总结：

宣光学院的大多数学生对教学有正确和充分的认识。这并不是说，当您收到有关新创建的正确表达并帮助他们在工作中取得成功时，对他们工作有利的条款就是这样的。然而，他们中的一些人可能会出现歧义表达，而对教学学生则没有歧义。这是一个需要解决的局面，需要教师参与，专业员工致力于确保工作。

职业学生的认知主要体现在三个方面：对职业价值的认知；对素质与能力要求、必备技能的认知；对职业独特性的认知。

宣光学院学生的教学意识受到主观和客观等多种因素的影响。其中主观因素尤为重要。因此，要让他们对教师职业有最好的认知，需要院系、教师通过教学活动的支持和指导；学校的课程活动能够帮助孩子们更准确地认识和发挥这些影响认知技能的因素的作用。

学生对职业教育和培训的职业认知影响情绪和行为。随着学习和职业培训水平的提高，形成更高认知情感的能力也随之提高。因此，为学生学习和实践提供良好的积极的教学环境，帮助他们实现正确和最完整的职业生涯。

11. 实际应用性：本论文可作为宣光大学师范教育的参考书。

12. 进一步的研究方向（如有）：采用实证研究方法，以增强学生的职业意识。

13. 论文相关发表成果：......................................................................................

（按时间顺序排列）