TTLV：宣光学院学生对教师职业的看法。

硕士论文相关信息

1. 学生姓名：Ha Thi Minh Duc 2. 性别：女

3. 出生日期：1980年12月5日

4. 出生地：宣光市。

5. 录取学生编号：…… 日期：…… 年…… 月 越南国家大学社会科学与人文学院院长（河内）

6. 培训流程变更：无

7. 论文题目：宣光学院学生对教师职业的看法。

8. 专业：心理学………………………；代码：60 31 04 01…..

9. 科学导师：越南河内国家大学社会科学与人文学院心理学系讲师、副教授黎氏明鸾博士。

10. 论文研究结果总结：

根据我们对国立师范学院师范生目前对教师职业的认知情况的研究和调查，我们得出以下结论：

总体而言，教育学院的大多数学生对教师职业有着正确且全面的理解。这被认为是他们日后在职业生涯中取得良好表现的有利条件，因为只有对职业有正确的理解，他们才能培养对工作的奉献精神和热情，从而走向成功。然而，仍有一些学生对教师职业的理解模糊不清。这种情况需要加以重视，以确保所有教师在进入职场时都能全身心投入到教学工作中。

学生的职业意识体现在三个方面：对该职业价值的认识；对该职业所需素质和能力的认识；以及对该职业特点的认识。

国立教育学院的学生对教师职业有着全面的理解，这种理解受到主观和客观因素的双重影响。其中，主观因素起着至关重要的作用。因此，为了确保学生对教学有最深入的理解，教师通过校内教学活动和课外活动提供的支持和指导至关重要。这将有助于学生对教师职业形成更准确、更正确的认识，并最大限度地发挥影响其职业意识的各种因素的作用。

学生的职业意识会影响他们在学习和职业培训中的情绪和行为。职业意识越强，他们在学习和职业培训过程中的情绪就越强烈，培训效果也越好。因此，为了确保学生在教学环境中高效学习和培训，必须帮助他们正确、全面地理解自己选择的专业。

11. 实际应用：该主题可作为学校学生在教育学方面的教学和专业发展的参考资料。

12. 进一步的研究方向：研究提高学生职业意识的一些措施。

13. 与论文相关的已发表作品：

硕士论文相关信息

1. 全名：Ha Thi Minh Duc............ . 性别：女

3. 出生日期：1980年12月5日................... 4. 出生地：宣光

5. 录取决定编号：............. 日期：.............................................................

6. 学术流程变更：无

7. 正式论文题目：宣光高校学生的教学意识。

8. 专业：心理学。代码：60 31 04 01

9. 指导老师：AP.Doc.Le Thi Minh Loan，越南河内国家大学社会科学与人文学院心理学系导师。

10. 论文研究结果总结：

宣光学院的大多数学生都能正确、全面地理解教学内容。这并非意味着他们没有掌握有利于他们工作的条件，而是因为他们能够正确地理解新知识，从而帮助他们在工作中取得成功。然而，有些学生可能会对教学内容产生歧义，甚至对教学本身存在误解。这种情况需要教师们加以解决，以确保教师作为专业员工能够尽职尽责地履行职责。

职业学生的认知体现在三个方面：对职业价值的认识；对质量和能力要求的认识；对职业独特特征的认识。

宣光学院学生的教学意识受主观和客观因素的影响。其中，主观因素尤为重要。因此，为了使他们对教师职业有最佳的认识，需要教师通过教学活动给予支持和指导；学校的课程活动也需要帮助学生认识到正确和准确的职业行为，从而最大限度地发挥这些因素对认知技能的影响。

学生对职业的认知会影响其在职业教育和培训中的情绪和行为。随着学习和职业培训水平的提高，学生培养更高认知情绪的能力也会增强。因此，为学生创造良好的积极教学环境，有助于他们实现正确且最全面的职业规划。

11. 实际应用价值（如有）：本论文可作为宣光学院学生教学和教育学的参考书。

12. 进一步的研究方向（如有）：实证研究方法，以提高学生的职业意识。

13. 与论文相关的出版物：.................................................................................

（按时间顺序排列）