硕士论文信息
1. 学生姓名：Ha Thi Minh Duc 2. 性别：女
3.出生日期：1980年12月5日
4. 出生地：宣光市。
5. 承认学生的决定编号：………日期……月……年…………越南河内国立大学社会科学与人文大学校长
6. 培训流程是否有变化：否
7. 论文题目：宣光学院学生对教师职业的看法。
8. 专业：心理学………………………；代码：60 31 04 01……
9. 科学导师：黎氏明贷副教授，越南河内国立大学人文社会科学大学心理学系讲师
10.论文成果总结：
通过实践调研，了解教育学院教育学专业学生对教师职业的认知现状，我们得出以下结论：
总体而言，教育学院的大多数学生对教师职业有着正确而完整的理解。这被认为是他们将来从事良好职业活动的有利条件，因为只有对教师职业有正确的理解，才能激发对教师职业的热情和激情，并最终在自己的职业生涯中取得成功。然而，仍有一些学生对教师职业的理解模糊不清。这是一个亟待解决的现实问题，以便教师在参与专业劳动时能够全身心地投入到教师职业中。
学生的专业意识体现在三个方面：对专业价值观的意识、对专业必备素质与能力要求的意识、对专业具体特征的意识。
教育学院学生对教师职业的认知受到诸多主客观因素的影响，其中主观因素起着重要作用。因此，为了使学生对教师职业有最佳的认知，需要学校的教学活动和课外活动得到教职员工和教师的支持和指导，帮助学生对教师职业有更正确、更准确的认知，并最大限度地发挥影响教师职业认知因素的作用。
学生的专业意识会影响他们在学习和实践中产生的情绪和行为。专业意识水平越高，学习时的情绪和实践水平就越高。因此，为了使学生在教育环境中积极地学习和实践，有必要帮助他们建立最正确、最完整的专业意识。
11.实用性：该主题可作为学校教授和教育学生有关专业和教育技能的参考。
12.进一步研究方向：研究提高学生职业意识的措施。
13. 与论文相关的已发表著作：
硕士论文信息
1. 全名： 河氏明德............ 性别： 女
3.出生日期：1980年12月5日..................... 4.出生地点：宣光省
5. 录取决定编号：............. 日期................................................................
6. 学术流程变化：无
7. 论文题目：宣光大学学生的教学意识。
8. 专业：心理学家。代码：60 31 04 01
9. 指导老师：AP.Doc.Le Thi Minh Loan，越南河内国家大学社会科学与人文学院心理学系导师。
10.论文研究结果总结：
宣光学院的大多数学生对教学有着正确且充分的认识。这并不像你看到的那样，有利于他们顺利就业，就像你掌握了关于新事物的正确表达方式，并帮助他们在工作中取得成功一样。然而，有些学生可能会出现模棱两可的表达，而不是对教学学生的模棱两可。这是一个需要解决的问题，教师需要参与到专业的员工队伍中，以确保他们的工作。
职业学生的认知主要体现在三个方面：对职业价值的认知；对素质与能力要求、必备技能的认知；对职业独特性的认知。
宣光大学生的教学意识受到各种主观和客观因素的影响。其中，主观因素起着重要作用。因此，为了让他们对教师职业有最佳的认知，需要教师的支持和指导，教师可以通过教学活动；学校的课程活动帮助学生正确、更准确地认识教师职业，最大限度地发挥这些因素对认知技能的影响作用。
学生对职业的认知会影响职业教育与培训的情绪和行为。随着学习和职业培训水平的提高，认知情绪的形成能力也会提高。因此，为学生的学习和实践营造良好的、积极的教学环境，有助于他们实现正确且最完整的职业生涯。
11. 实际应用性：本论文可作为宣光大学师范教育的参考书。
12. 进一步的研究方向（如有）：采用实证研究方法，以增强学生的职业意识。
13. 论文相关发表成果：......................................................................................
（按时间顺序排列）
最新新闻
旧闻
