TTLV：约翰·杜威的教育哲学及其对20世纪西方教育思想的影响

硕士论文信息

1. 学生姓名：武氏芳                            

2.性别：女

3.出生日期：1984年11月30日

4. 出生地：海阳省

5.关于认可学生的决定编号：2998/2013/QD-XHNV-SDH。 2013 年 12 月 30 日，越南河内国立大学社会科学与人文大学校长。

6. 培训流程是否有变化：否

7.论文题目名称：约翰·杜威的教育哲学及其对西方教育思想的影响20世纪   

8. 专业：哲学 代码：60.22.03.01

9. 科学指导老师：副教授阮武豪– 越南河内国立大学社会科学与人文大学

10.论文成果总结：

论文具体分析了约翰·杜威教育哲学诞生的背景、前提以及其思想内容。

周一，一篇关于约翰·杜威教育哲学对20世纪西方教育思想影响的系统研究论文。

周二论文首先评价了约翰·杜威教育哲学的价值、局限性以及对20世纪西方教育思想的影响。

11.实际应用：

该论文可供本科生、研究生讲授现代西方哲学思潮时参考。

是补充和发展当今越南教育理念的参考文献。

12. 进一步研究方向：

13. 与论文相关的已发表著作：无。

硕士论文信息

1.姓名：Vu Thi Phuong 2.性别：女

3. 出生日期：1984年11月30日 4. 出生地点：海阳省

5.录取决定编号：2998/2013/QD-XHNV-SĐH，日期：2013 年 12 月 30 日，由河内国家大学社会科学与人文大学校长签发。

6. 学术流程变化：无变化

7. 论文正式题目：约翰·杜威的教育哲学及其对西方教育的影响20 年代的思考^日世纪

8. 专业：哲学 9. 代码：60.22.03.01

10. 导师：Nguyen Vu Hao 副教授 -大学越南河内国立大学社会科学与人文学院。

11.论文研究结果总结：

论文首先分析了杜威教育哲学的前提。

其次，论文分析了约翰·杜威教育哲学的主要脉络。

三、论文分析杜威教育哲学的价值、局限性及其对20世纪20年代西方教育思想的影响^日世纪。

12.实践应用能力：

本论文对高校及研究生阶段的现代西方哲学思潮教学具有一定的参考价值。

本论文可为当今越南教育哲学的补充与发展提供参考。

13. 进一步研究的方向（如有）：

14. 论文相关发表成果：无