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TTLV:教育和培训在实现种族平等中的作用

2010年10月11日,星期一,上午10:41
关于哲学专业研究生杜氏玉(Do Thi Ngoc)的论文《教育和培训在当今我国实现民族平等中的作用》的信息。
关于哲学专业研究生杜氏玉(Do Thi Ngoc)的论文《教育和培训在当今我国实现民族平等中的作用》的信息。1. 学生姓名:杜氏玉 2. 性别:女 3. 出生日期:1984年9月30日 4. 出生地:北江省谅江县 5. 越南河内国家大学社会科学与人文学院院长于2006年11月3日签发的第2463/2006/QD/XHNV-KH和SĐH号决定。 6. 学习期间的变更:- 暂时休学一年(2006年11月至2007年11月) 7. 论文题目:教育和培训在当今越南实现民族平等中的作用。 8. 专业:哲学。 学号:60.22.80 9. 导师:科学委员会常务委员,兼任科学管理系副主任,副教授。潘清魁教授,胡志明市国家政治与公共管理学院。10. 论文成果概述:在题为《教育与培训在当今越南实现民族平等中的作用》的论文中,作者概述了教育与培训、民族平等以及二者在当今越南的关系。这构成了第一章的全部内容。为了阐明这些内容,作者重点探讨了以下问题:教育与培训的概念及其在越南发展中的作用;民族平等的概念及其在当今越南民族政策中的重要性;以及教育与培训与实现民族平等之间的关系,并着重分析了教育与培训作为在经济、政治、文化和社会领域实现民族平等的一种解决方案的作用。
  1. 教育和培训在提供人力资源、发展科学技术以及向各民族,特别是少数民族群体转移技术方面发挥着至关重要的作用,有助于在经济领域实现民族平等。
  2. 教育和培训在加强政治体制、维护国家安全和国防、保障少数民族社区,特别是少数民族的社会秩序和安全,以及促进我国政治领域民族平等方面发挥着至关重要的作用。
  3. 教育和培训在保护和促进民族文化认同方面发挥着至关重要的作用,有助于实现我国文化领域的民族平等。
  4. 教育和培训在提高国民智力水平、扩大学习机会、培养照顾人民健康的劳动力以及促进我国社会领域民族平等方面发挥着至关重要的作用。
反过来,民族平等也成为我国教育培训发展的驱动力。基于第一章的总体理论,作者介绍并分析了当前情况(成就与不足),并在此基础上提出了一些解决方案,以更好地促进教育培训在实现我国民族平等中的作用。以上是论文第二章的全部内容。11. 实际应用:本论文可作为与该主题相关的教学、学习和研究的参考资料。12. 进一步研究方向:北江省教育培训在实现该省民族平等中的作用。13. 与本论文相关的已发表作品:无

硕士论文相关信息

1. 姓名:杜氏玉 2. 性别:女 3. 出生日期:1984年9月30日 4. 出生地:北江省谅江市 5. 录取决定编号:2463/2006/QD/XHNV-KH anh SĐH,日期:2006年11月3日,河内国家大学社会科学与人文学院校长 6. 学业变更:休学(2006年11月至2007年11月休学) 7. 正式论文题目:教育和培训在民族认同实践中的作用 8. 专业:哲学。学号:60.22.80 9. 导师:常设专业科学委员会副主任、管理科学副教授潘清魁博士,胡志明国家主要政治机构。 10. 论文研究成果概述:在题为《教育和培训在我国实现民族平等中的作用》的论文中,作者概述了教育和培训、民族平等以及二者在我国当前关系中的一般概念。以上构成了第一章的全部内容。为了阐明内容,作者重点关注以下几个方面:教育和培训的概念、教育和培训在我国发展中的作用、民族平等的概念及其在我国当前国家政策中的重要性、教育和培训与实现民族平等之间的关系,并着重分析了教育和培训作为在经济、政治、文化和社会等各个领域实现民族平等的措施之一所发挥的作用。
  1. 教育和培训在国家人力资源供给、科学技术发展、技术转让方面发挥着重要作用,尤其是在某些领域,从而有助于国家在经济领域实现平等。
  2. 教育和培训在巩固政治体制、维护安全、国防以及保障少数民族地区人民的社会秩序和安全方面发挥着重要作用,从而有助于我国政治领域的民族平等。
  3. 教育和培训在保护和促进文化和民族认同方面发挥着重要作用,从而有助于我国文化领域的民族平等。
  4. 教育和培训在提高人民知识水平、拓展学习机会、培训照护人民健康的工作人员、促进我国社会领域的民族平等方面发挥着重要作用。
反过来,民族平等也成为我国教育培训发展的驱动力。基于第一章的论述,作者分析了当前教育培训的现状(成就与不足),并提出了一些解决方案,以更好地促进教育培训在我国民族平等进程中的作用。以上内容构成了论文第二章的全部内容。11. 实际应用价值(如有):本论文可作为相关教学、学习和研究问题的参考资料。12. 未来研究方向(如有):下一步研究方向:北江省教育培训在实现该省民族平等进程中的作用。13. 与论文相关的出版物:无。

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