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关于一位伟大教师的短篇故事——黎廷祺教授

星期四 - 2015年8月27日 08:17
我记得……1972年夏末的一个下午,在应化(旧河西)疏散区的一条铺好的村道上,我第一次见到了他。当时,我们K16文学班正进入一年级第二学期的最后几周。他走得很慢,不时停下来,等着跟在他身后一位扎着两条长辫子的年轻女子。一位班干部——年纪较大、比孩子们更“精明”的——伸出手去喊他:“那是黎廷祺先生。黎廷祺先生和他的妻子!”我们望向远方。我默默地比较了一下:他的妻子比他年轻得多……
Tự sự nhỏ về một người thầy lớn - Giáo sư Lê Đình Kỵ
关于一位伟大教师的短篇故事——黎廷祺教授

我记得,那位老师身材矮壮,面容沉静,深沉而宁静。他轻声细语,仿佛在倾听自己。他很少笑,但一旦笑起来,便会显得格外明亮,眼神空洞而闪耀……我有时会跟随朋友们去看望他,静静地观察。之前我并不清楚,但自从我认识他——无论是在学生时代还是后来作为讲师——之后,我发现他身边的“周末”并非选美皇后,也不是女学生中的漂亮女孩,而是一群学院里的“诗猴”,从她们的服装、手势到她们的“言论”,都显得格外古怪。他热情而亲密地欢迎她们,她们也热情洋溢地与他交谈,热情洋溢,而且“非常民主”。她们朗诵诗歌,时而半闭双眼,充满激情,时而低声细语,时而大声喊叫,像舞台上的演员一样做着手势。他专心倾听,愉快地“容忍”着。

教授、人民教师黎廷祺(1923-2009)——语言学院文学理论和越南文学系主任(1971-1976)。

我记得,直到四年级我们才开始学习这个科目。《乔传》与阮攸的现实主义——一个已经出版成书的话题,非常吸引人,简单来说,就是读了一遍又一遍也不会觉得无聊。这是很多人的共同感受,不仅仅是“文学爱好者”。辛女士——毕业于经济规划大学,是黎志勇先生的妻子——黎志勇当时是文学院的年轻讲师,与黎志贵先生、阮天甲先生、丁春勇先生……同辈,就是这样一位“文学爱好者”。因为黎志勇先生是班主任,也是广平人,所以我有时会去他家做客。有一次,我看到辛女士手里拿着一本书。《乔传》与阮攸的现实主义她一边读,一边不停地赞叹:“阿秋,为什么Ky先生写得这么好?我都看了好多遍了,越读越喜欢!”她兴奋之余,突然陷入沉思,声音低沉起来:“Ky先生现在的工资,够我每周买一只鸡来提升自己了吧?”……

他除了当时著名的专著外,还撰写了一部文学理论教科书:艺术方法——1962年,文学理论– 1971 年;撰写评论文章和文学研究:诗歌之路- 1969年,与Xuan Dieu、Hoai Thanh、Che Lan Vien 一起诗歌 1988年,新诗——跌宕起伏——1989年等等……他的专长和优势在于研究和评论诗歌。他写过各种类型的作家,无论老少,无论成名还是初出茅庐;从苏有到范进达,从紫兰园到太江,从德行到刘光武……(诗歌之路),他倾注全部心血,倾注全部思想和情感,既思路清晰,又直觉敏锐。他的作品总是以其才华横溢、细腻深刻的笔法令人叹为观止。尤其通过对吕氏、吕忠禄、春耀、辉干、韩麦湫、阮平、齐兰园、武黄章、碧溪等人物的典型描写……(新诗—— 起伏)黎廷祺教授在20世纪越南诗歌的洪流中重现了一个辉煌而独特的诗歌时代。

或许是因为他的性格比较内敛,他的讲课“强而不猛”,又或许是因为他试图引导听众——学生——深入探究问题本身,而不太关注其精彩之处;又或许是因为他针对“年轻且心态年轻的”学生,采取了更为正式的讲课方式,而这些学生往往只关注他的衣着和举止,而不是认真听讲。如果你在学习Ky先生的课程时,专注于聆听并拓展你的“期望”,你将会收获许多有益且新颖的东西。例如,在教学中,《翘传》,到阮攸描写“国民美人”金重、水翘这对情侣相遇相恋的场景,再到那句“谁要是直视对方的脸,谁就不敢低头”老师停顿了许久,细细解释阮攸在描绘一对彼此痴情的恋人(带有“爱抚中流露出轻佻的一面”)时所展现的美与灵。老师说,一位贤惠的女子坐在她痴情的人对面时,如果男人“低头”看向对方,女人就“羞于低头”,但如果此时“怒视”对方,就不合适了!至今,我仍未忘记老师幽默、温柔却又深刻的分析。我“意识到”:阮攸在描绘水翘这一角色时,在两人爱慕的瞬间和空间中,确实选择了一种非常优雅、极具亚洲风格的姿态。

Le Dinh Ky 教授与他的学生们在家中

1976年12月,在当时在民主德国大学任教的语言学教授阮莱的安排下,他出国待了不到一个月。当时我刚结婚不久,正为找地方住而苦恼。他打电话给我说:“人生只有一次,来我家住吧,宽敞明亮。我在德国大概待三个星期,这期间宿舍和行政处大概会给你安排住处。”我非常惊讶,只能低头致谢,以掩饰即将流下的泪水……他从德国回来后告诉我,他买了几十根自行车辐条,很高兴,因为这玩意儿在国内很稀有,但没想到,那是儿童自行车的辐条(那时候好像还不叫迷你自行车),我们这里还没有这种自行车。然后,他拿起一个玫瑰色、香气扑鼻的“苹果”,小心翼翼地切成小块,放在盘子里,并附上一句“诗意十足”且“充满翅膀”的邀请:“先生,这是来自遥远西伯利亚的美味……”那是我当时尝过的最奢华的水果。而直到现在,我从未见过如此美味的苹果!

我记得黎廷祺先生为人淳朴淳厚,远离繁文缛节、浮夸浮华和浮躁浮躁。虽然时间不长,但在我进入普通科学大学文学院期间,在他的悉心指导下,我迈出了如今我热爱的职业的第一步,而当时我对此充满恐惧。第一次听课听评,现场聚集了众多大咖:黄如梅教授、黎廷祺教授、潘居德教授、何明德教授……从讲台上往下看,我的心“怦怦直跳,两腿发抖”,我的演讲磕磕巴巴、吞吞吐吐。课后,黄如梅先生悄悄地对黎廷祺先生说:“他讲课就像学生和老师说话一样!”我暗自钦佩黄如梅先生的洞察力。的确,当时我忘记了讲座的内容,忘记了演讲的顺序,甚至忘记了坐在我面前的几十位学生(其中不乏我平时“尊敬”的从战场归来的长辈),只看到老师们巍峨的身影……但我敬爱的老师们都“心地善良”,给予我真诚而宝贵的建议,让我在漫长而艰辛的道路上更加自信。Ky先生给了我很多鼓励和建议,他教我如何阅读和做笔记,如何在教学和研究中“双脚并用”,尤其是在课堂上投入讲课,以及如何开始撰写研究评论。他特别指出并反复提醒我:“你必须记住,写诗歌评论非常困难,但最困难的是隐藏理论,使其融入分析的感知中。”他还补充道:“没有什么比写诗歌评论更尴尬的了,因为理论全都暴露无遗,枯燥僵硬……”我后来的研究著作和评论文章的收获,都源于那些宝贵的入门教诲,源于那些经验和老师深刻的“哲理”。他的关注和指导往往并非“宏大而沉重”,却蕴含着理论和实践的双重意义。更重要的是,它帮助研究者做出恰当的选择。更深层次地,它是一种诗歌批评研究的审美,一种文明的行为方式,一种对诗歌乃至文学“公平对待”的方式。

因为他工作非常投入,每次我去他家,似乎都能看到他埋头苦读,书桌上堆满了书籍和参考资料(但根据他面对那些质疑他工作环境的人的解释,他仍然保持着科学性和独特的“逻辑性”),所以他经常非常忙碌,做饭的时间也成了他“娱乐”(他也是开玩笑地说)的空闲时间。即便如此,他仍然不遗余力地讨论他的专业知识,以及他感兴趣的作者和作品。在那些时候,他看起来充满活力和热情,原本若有所思的表情被轻松的笑容所取代。在一次这样的谈话中,我提到了一篇题为“青春、革命与诗歌老师的信里,有一段文字生动形象地描述了我所熟悉的抗美救国一代诗人的摇篮——长山的艺术天地:“长山在千瀑洪雨中,在烈日炎炎的老挝风雨中,在炮火呼啸的枪林弹雨中……”老师听完后,平静地说:“啊,我‘偷’了一个‘手’生的字,他是那个系里最后一年的武警,我怎么能写得出来……我要和长山一起生死与共,才能写得出来。”我明白,这只是一种说法,正是老师的真诚,才让这个故事愈发引人入胜,愈发真挚。不仅是我,很多人都有同样的感受:和黎廷祺老师的对话,不需要先发制人,不需要谨小慎微,不需要斟酌每一句每一句话。久而久之,这些对话总会勾起我生命中那段温暖、无忧无虑的时光。这些都是我永远不会忘记的回忆。

记得,当我接到“春棣八月革命前诗歌——1945年”的研究课题时,通过诗歌诗歌随风飘香“他从遥远的西贡给我寄来了一些书,(其中新诗——起伏与Xuan Dieu、Hoai Thanh、Che Lan Vien 一起诗歌(这已成为我阅读和思考的必备工具),并再次劝诫和提醒我要深入思考,不要重复他人,要找到“春晓自我”的独特色彩,以及新诗中自然——灵魂与1945年后革命诗歌中自然——乡村之间的区别。得知河明德教授接受我的论文指导后,他分享道:“太好了。河明德教授在这方面很有学识。这个题目不错,但写起来并不容易,需要付出很多努力。” 在正式答辩日之前,我把论文提纲发给他审阅,焦急地等待着这位新诗领域权威专家的权威评估。出乎意料的是,他很快就读完了,并通过传真给我发来评语,其中充满了赞扬和鼓励。这超出了我的预期,因为对我来说,让他读我的论文非常珍贵,我甚至不敢想象他会为我写评语。我打电话哽咽地向他道谢。这位老师似乎对他这位昔日学生的初步成果非常满意。然后他问我有多少篇杂志文章,这样我就可以先把论文的一部分陆续发表出来,再印成专著。另外,我必须写得更多,因为不管我愿不愿意,作为一名大学讲师,完成副博士论文(那时还不叫博士学位)后,我都要准备副教授的简历……如今,我坐下来,重温那份1995年10月24日的评论,那字迹细小、倾斜,我珍藏了几十年,仿佛珍藏着珍贵的纪念品,想起老师的那些叮咛,我的眼眶里噙满了泪水。我欠他的太多,却从未偿还过……

在我心中,黎廷祺先生是一位堪称典范的科学家:他兼具智慧的博学与优雅,情感的深邃与细腻,兼具敏锐的思维与敏锐的直觉。在我的感受中,他是一位心胸宽广、善良慷慨、宽容大度的大师。每当想起他,我都仿佛重温着那段高尚而又温暖的师生情谊。那是一片宁静的天空,充满着对生命的热爱,对人的爱,是一段难以磨灭的记忆,它总是萦绕在我的心头,温暖着我。

河内 2014年4月11日

人民教师 LE DINH KY 教授

  • 出生年份:1923年。
  • 去世年份:2009年。
  • 家乡:广南。
  • 1984年被认定为教授。
  • 1982年荣获优秀教师称号。
  • 1988年被授予人民教师称号。
  • 在校工作时间:1956年至1978年。

+ 工作单位:河内理工大学文学院。

+ 管理职位:文学理论和越南文学系主任(1971-1976 年)。

  • 主要研究方向:现代越南文学、文学理论问题、文学作家风格问题……
  • 典型科研著作:

            艺术方法教育出版社,H,1962。

           诗歌之路 文学出版社,H,1969

            《乔传》与现实主义。社会科学出版社,河内,1970年

            文学理论- 第 4 集.教育出版社,H,1971。

          致Huu的诗歌文学出版社,H,1979

            学习文学。文学出版社,胡志明市,1984年

           新诗,跌宕起伏胡志明市出版社,1988年

            与Xuan Dieu、Che Lan Vien、Hoai Thanh 一起诗歌. 九龙出版社,1988。

            越南现代文学中的浪漫主义问题。教育出版社,H,1998。

  • 典型的科学奖项:

+ 2001年国家文学艺术奖。

作者:副教授,Ly Hoai Thu 博士

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