TTLA: 호아빈성 소수민족 청소년을 위한 직업 훈련

1. 박사과정 학생의 성명: Bui Thanh Minh 2. 성별: 남성

3. 출생일 : 1988년 3월 8일 4. 출생지 : 하이퐁

5. 2016년 12월 29일 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 내린 박사과정 학생 인정에 관한 결정 번호 4618/QD-XHNV.

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 주제: 호아빈성 소수민족 청소년을 위한 직업 훈련

8. 전공: 사회복지학 9. 코드: 조종사

10. 과학 고문: Nguyen Thi Kim Hoa 박사 부교수

11. 논문의 새로운 결과 요약

- 직업 훈련 요구도에 관하여: 조사에 참여한 호아빈성의 소수민족 청소년(EMY)의 대부분은 직업 훈련이 필요하며 직업 훈련의 유용성을 높이 평가했습니다. TNDTTS는 농업, 산업, 미용 등의 서비스업 등 다양한 직업을 배우고 싶어합니다. 젊은이들이 관심을 갖는 교육 수준도 초급, 중급, 대학, 병행 교육 시스템 등 모든 수준에 집중되어 있습니다. TNDTTS가 원하는 주요 훈련 장소는 지방입니다. 소수민족은 직업훈련을 받는 과정에서 수업료, 시간, 직업훈련에 대한 기대, 취업 희망 등의 측면에서 어려움을 겪습니다. 따라서 더 많은 소수민족이 직업훈련을 받을 수 있도록 네트워크와 직업훈련의 질을 높이는 것 외에도 지원 서비스와 활동을 개발하여 효과적으로 유치할 필요가 있습니다. 성별, 생활 수준, 지리적 위치와 같은 요소는 소수 민족의 직업 훈련 활동에 접근하는 데 필요한 구체적인 요구에 영향을 미칩니다.

- 정책체계 및 실제 이행에 관하여 직업훈련제도는 훈련시설의 수와 수용인원을 늘리고, 프로그램의 현대화와 교육과정, 교사의 자격의 갱신을 통해 양적, 질적으로 발전해 나가고 있습니다. 지원 정책은 소수 민족이 직업 훈련 기간 동안 재정적, 사회적, 역량적 어려움을 극복할 수 있는 자원을 창출하는 데에도 기여했습니다. 그러나 소수민족을 위한 직업훈련은 여전히 ​​많은 한계를 가지고 있습니다. 직업 훈련 활동은 실제로 많은 소수 민족이 직업 기술을 배우도록 이끌지 못했습니다. 소수민족이 대학 입학 시험에 떨어지거나 수업료와 학습 지원 때문에만 학교에 다닐 때, 직업 훈련은 그들에게 마지막 선택일 뿐입니다. 많은 소수 민족은 직업 학교에 가는 대신 육체노동을 선택합니다. 실제로 직업 훈련 활동은 정책 가구와 가족을 둔 농촌 여성에게만 관심을 끌고 있습니다. 많은 젊은이들이 재정적 지원이나 비용 지원을 받지 않고 단지 고등학교에 다니기 위해 직업 훈련을 선택하는데, 이는 소수 민족을 위한 직업 훈련에 자원이 낭비되는 결과를 초래합니다.

- 한계의 원인: 분석 결과, 특히 호아빈성과 소수민족 지역 전반에서 소수민족을 위한 직업 훈련 정책을 시행하는 데 가장 큰 두 가지 약점이 있습니다. 이해관계자 간의 불합리한 분권화와 소수민족의 개인적 요구, 지원 정책 시스템, 노동 시장 정보에 대한 인식을 높이고 이해를 높이기 위한 객관적인 정보를 제공하는 기관이 부족하다는 것입니다.

- 사회복지의 역할: 사회복지는 두 가지 중요한 역할을 수행하기 위해 실행 과정에 포함되어야 합니다. 소수 민족의 권리를 증진하기 위한 정책 옹호와 인식과 이해를 높이기 위한 진로 상담을 통해 자신의 직업 훈련 선택을 "합리적으로 결정"하는 것입니다. 호아빈과 베트남에서의 적용 가능성을 분석하기 위해 세 가지 모델이 제안되었습니다. 도 및 구 단위의 직업훈련과 사회복지부를 결합한 직업지도부 모델은 실제 상황에 적합하다는 점에서 권장됩니다.

12. 실제 적용 가능성: 소수 민족 청소년을 위한 진로지도 및 직업 훈련에서의 사회 사업 모델

13. 추가 연구 방향: 소수 민족 청소년의 취업 능력, 소득 증대, 기술 개발 및 사회 통합에 대한 직업 훈련의 구체적인 영향을 평가합니다.

14. 본 논문과 관련된 출판물

1. Bui Thanh Minh(2019), “소수민족 청소년을 위한 직업훈련 정책 시스템의 한계 - 호아빈성 사례 연구”,정책 및 관리 저널((VNU)35(3), 57-67쪽.

2. Bui Thanh Minh(2019), “호아빈성 소수민족 청소년 직업훈련의 이해관계자 간 정보 비대칭과 결과”,VNU 사회과학 저널 및 인문학제5권(5), 616-629쪽.

                                                                     박사학위 논문 정보

1. 성명: Bui Thanh Minh 2. 성별: 남성

3. 생년월일 : 3월 8일^일1988 4. 출생지: 하이퐁

5. 입학 결정 번호: 4618/QD-XHNV 날짜: 12월 29일^일2016년 VNU 인문사회과학대학 총장.

6. 학업 과정의 변화 : 없음

7. 공식 논문 제목: 호아빈성 소수민족 청소년을 위한 직업 훈련

8. 전공: 사회복지학 9. 코드: 조종사 훈련

10. 지도교수: 부교수. 응우옌 티 킴 호아 박사

11. 논문의 새로운 연구 결과 요약:

- 직업 훈련의 필요성에 관하여: 설문조사에 참여한 소수 민족 청소년들은 직업 훈련이 청소년의 미래에 유용하다는 점을 높이 평가했습니다. 그래서 그들은 직업 훈련 프로그램에 참여하고 싶어했습니다. 그들이 원하는 직업 훈련 프로그램은 농업, 산업, 서비스 분야 등 다양했습니다. 그들은 초급, 중급, 대학, 병행 훈련 시스템 등 전체 수준을 포함하여 교육 수준을 제공했습니다. 설문 조사에 참여한 청소년 대부분은 호아빈 성의 자기 지역, 즉 자기가 사는 지역, 자기가 사는 군, 또는 다른 지역에서 공부하고 싶어했습니다. 학생들은 직업 훈련 과정에서 학비, 일정, 견습 과정에 대한 기대, 취업 의욕 등 극복해야 할 어려움이 있었습니다. 따라서 당국에서는 소수 민족 청소년이 직업 훈련에 접근하고 문제를 해결할 수 있도록 지원하는 지원 서비스와 활동을 개발해야 할 때입니다. 보다 나은 지원이 이루어진다면 직업 훈련 프로그램은 더 많은 사람들이 참여하도록 유도할 수 있고, 프로그램의 효과도 더욱 향상될 수 있습니다. 성별, 생활 수준, 지리적 위치 및 기타 측면은 소수 민족 청소년의 직업 훈련 활동에 접근하는 데 있어 구체적인 요구 사항에 영향을 미칠 수 있습니다.

- 직업 훈련 정책 체계 및 실제 구현과 관련하여: 지난 10년 동안 호아빈성의 직업 훈련 프로그램은 양적 측면뿐만 아니라 질적 측면에서도 발전했습니다. 이는 훈련 기관의 수와 훈련 역량의 증가로 입증되었습니다. 지원 정책은 소수 민족 청소년이 훈련 과정에서 재정적, 사회적, 학습적 역량의 제약을 극복할 수 있도록 지원하는 더 많은 자원을 창출하는 데에도 기여했습니다. 그러나 직업훈련제도에는 몇 가지 중요한 한계가 있습니다. 첫째, 직업 훈련은 청소년들이 관심을 갖는 활동이 아니며, 대학에 진학하지 못할 경우 청소년들의 두 번째 선택이 됩니다. 심지어 그들은 직업 훈련 과정에 참여하는 대신 비숙련 노동자가 되는 것을 선택했습니다. 둘째, 많은 청년들이 재정적 지원 때문에 직업 훈련 과정에 참여하고 있습니다. 실제로 직업 훈련 프로그램은 위험한 가정, 즉 농촌의 기혼 여성만을 유치합니다. 청소년들은 직업교육 프로그램을 통해 고등학교에서 자유롭게 공부할 수 있는 길을 찾습니다. 결과적으로 정책체계의 효과는 국가와 사회의 기대만큼 높지 않습니다.

- 제한의 원인에 관하여: 직업훈련제도의 시행에 부정적인 영향을 미치는 가장 중요한 취약점은 두 가지이다. 첫 번째 약점은 이해관계자들 사이에 불합리하게 권한을 분산시킨다는 것입니다. 또 다른 단점은 지원 정책, 노동 시장, 개인의 요구 사항에 대한 독립적인 정보를 제공하는 메커니즘이 부족하다는 것입니다. 소수 민족 청소년을 위한 보다 효과적인 직업 훈련 시스템을 구축하기 위해서는 이러한 변화가 필요합니다.

- 소수 민족 청소년의 직업 훈련 서비스 접근을 지원하는 사회 사업의 역할과 관련하여: 사회 사업은 소수 민족 청소년을 위한 직업 훈련 정책 시스템의 질을 개선하고 향상시키는 효과적인 도구입니다. 사회사업은 청소년에게 힘을 실어주는 정책을 옹호합니다. 또한 사회복지 사업은 청소년에게 직업 교육을 제공하여 인식과 지식을 높여 그들이 스스로 적절한 프로그램을 결정할 수 있도록 돕습니다. 세 가지 모델이 제안되었으며, 호아빈에서의 적용 가능성과 베트남에서의 적용 가능성을 분석했습니다. 직업훈련부와 지방·구 사회복지기관이 협력하여 구축한 세 번째 모델은 실용성이 높아 추천된다.

12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 소수 민족 청소년을 위한 직업 지도 및 훈련에 적용되는 사회 사업 모델

13. 추가 연구 방향(있는 경우): 직업 훈련의 소수 민족 청소년의 취업 활동, 소득, 사회적 기술 개발에 대한 영향 평가.

14. 논문 관련 출판물:

1. Bui Thanh Minh(2019), “소수민족 청소년을 위한 직업 훈련 정책의 한계 – 호아빈성 사례 연구”,VNU 과학 저널: 정책 및 관리 연구제35권(3), 57-67쪽.

2. Bui Thanh Minh(2019), “호아빈성 소수민족 청소년 직업훈련의 이해관계자 간 정보 비대칭과 결과”,VNU 사회과학 저널 및 인문학제5권(5), 616-629쪽.

3. Bui Thanh Minh(2019), “소수 민족 청소년을 위한 직업 훈련의 한계 - 정책적 관점에서”,경제 및 예측 저널제28권, 50-53쪽.