TTLA: 호아빈성 소수민족 청소년을 위한 직업 훈련

1. 박사과정 학생의 성명: Bui Thanh Minh 2. 성별: 남성

3. 출생일 : 1988년 3월 8일 4. 출생지 : 하이퐁

5. 2016년 12월 29일 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 내린 박사과정 학생 인정에 관한 결정 번호 4618/QD-XHNV.

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 주제: 호아빈성 소수민족 청소년을 위한 직업 훈련

8. 전공: 사회복지학 9. 코드: 조종사

10. 과학 고문: Nguyen Thi Kim Hoa 박사 부교수

11. 논문의 새로운 결과 요약

- 직업 훈련 수요에 관하여: 조사 대상인 호아빈성 소수민족 청년(EMY)의 대다수는 직업 훈련이 필요하며 직업 훈련의 유용성을 높게 평가했습니다. EMY는 농업, 산업, 미용과 같은 서비스 직종에 이르기까지 다양한 직업을 배우고 싶어합니다. 젊은이들이 관심을 갖는 교육 수준 또한 초등, 중등, 대학, 병행 교육 시스템 등 모든 단계에 집중되어 있습니다. EMY가 공부하고 싶어하는 주요 교육 장소는 지방에 있습니다. 직업 훈련에 접근하는 과정에서 EMY는 수업료, 시간, 직업 훈련에 대한 기대, 구직 의욕 등의 측면에서 어려움을 겪습니다. 따라서 더 많은 EMY가 직업 훈련을 보다 효과적으로 받을 수 있도록 네트워크와 직업 훈련의 질을 개발하는 것 외에도 지원 서비스와 활동을 개발해야 합니다. 성별, 생활 수준, 지리적 위치와 같은 요인은 EMY의 직업 훈련 활동 접근에 대한 구체적인 요구에 영향을 미칩니다.

- 정책 체계 및 실제 시행과 관련하여: 직업훈련 시스템은 훈련 시설의 수와 수용 인원, 프로그램, 교육과정, 교사 자격의 현대화 및 갱신을 통해 양적·질적으로 발전해 왔습니다. 지원 정책 또한 소수 민족이 직업훈련 과정에서 겪는 재정적, 사회적, 그리고 역량적 어려움을 극복할 수 있도록 자원을 제공하는 데 기여했습니다. 그러나 소수 민족 직업훈련은 여전히 ​​많은 한계를 안고 있습니다. 직업훈련 활동은 소수 민족이 직업훈련을 공부하도록 실질적으로 유도하지 못했습니다. 직업훈련은 소수 민족이 대학 입시에 실패하거나 학자금과 학업 지원 때문에 학교에 갈 때만 최후의 선택지가 됩니다. 많은 소수 민족이 직업훈련 대신 육체노동을 선택합니다. 실제로 직업훈련 활동은 정책 가구와 이미 가정을 꾸린 농촌 여성에게만 관심을 끌고 있습니다. 많은 젊은이들이 재정적 지원이나 지원 없이 단지 고등학교 진학만을 위해 직업훈련을 선택함으로써 소수 민족 직업훈련 자원의 낭비를 초래합니다.

- 한계의 원인: 분석 결과, 특히 호아빈성과 소수민족 지역 전반에서 소수민족을 위한 직업 훈련 정책을 시행하는 데 가장 큰 두 가지 약점이 있습니다. 이해관계자 간의 불합리한 분권화와 소수민족의 개인적 요구, 지원 정책 시스템, 노동 시장 정보에 대한 인식을 높이고 이해를 높이기 위한 객관적인 정보를 제공하는 기관이 부족하다는 것입니다.

- 사회복지의 역할: 사회복지는 소수 민족의 역량 강화를 위한 정책 옹호와 인식 제고 및 이해 증진을 위한 진로 상담이라는 두 가지 중요한 역할을 수행하기 위해 실행 과정에 포함되어야 합니다. 이를 통해 소수 민족의 직업 훈련 선택에 대한 합리적 "결정"을 내릴 수 있습니다. 호아빈과 베트남의 적용 가능성을 분석하기 위해 세 가지 모델이 제안되었습니다. 직업 훈련 부서와 성 및 구 단위의 사회복지 부서를 결합한 진로지도 부서 모델은 실제 상황에 적합하기 때문에 선택이 권장됩니다.

12. 실제 적용 가능성: 소수 민족 청소년을 위한 진로지도 및 직업 훈련에서의 사회 사업 모델

13. 추가 연구 방향: 소수 민족 청소년의 취업 능력, 소득 증대, 기술 개발 및 사회 통합에 대한 직업 훈련의 구체적인 영향을 평가합니다.

14. 본 논문과 관련된 출판물

1. Bui Thanh Minh(2019), “소수민족 청소년을 위한 직업훈련 정책 시스템의 한계 - 호아빈성 사례 연구”,정책 및 관리 저널((VNU)35(3), 57-67쪽.

2. Bui Thanh Minh(2019), “호아빈성 소수민족 청소년 직업훈련의 이해관계자 간 정보 비대칭과 결과”,VNU 사회과학 저널 및 인문학제5권(5), 616-629쪽.

                                                                     박사학위 논문 정보

1. 성명: Bui Thanh Minh 2. 성별: 남성

3. 생년월일 : 3월 8일^번째1988 4. 출생지: 하이퐁

5. 입학 결정 번호: 4618/QD-XHNV 날짜: 12월 29일^번째2016년 VNU 인문사회과학대학 총장.

6. 학업 과정의 변화 : 없음

7. 공식 논문 제목: 호아빈성 소수민족 청소년을 위한 직업 훈련

8. 전공: 사회복지학 9. 코드: 조종사 훈련

10. 지도교수: 응우옌 티 킴 호아 박사

11. 논문의 새로운 연구 결과 요약:

- 직업 훈련 필요성에 관하여: 설문조사에 참여한 소수 민족 청소년들은 직업 훈련이 청소년의 미래에 미치는 유용성을 높게 평가했습니다. 따라서 직업 훈련 프로그램에 참여하고 싶어했습니다. 그들이 원하는 직업 훈련 프로그램은 농업, 산업, 서비스 분야 등 다양했습니다. 교육 수준은 초등, 중등, 대학, 그리고 병행 교육 시스템 등 모든 단계를 포함했습니다. 설문조사에 참여한 청소년 대부분은 호아빈성 내 코뮌, 군, 그리고 다른 지역 등 자신이 속한 지역에서 공부하기를 원했습니다. 학생들은 교육 과정에서 학비, 교육 기간, 견습 과정 기대치, 취업 희망 등 어려움을 극복해야 했습니다. 따라서 당국은 소수 민족 청소년들이 직업 훈련에 접근하고 어려움을 해결할 수 있도록 지원 서비스와 활동을 개발해야 할 때입니다. 더 나은 지원 체계를 통해 직업 훈련 프로그램은 더 많은 사람들의 참여를 유도하고 프로그램의 효과를 향상시킬 수 있을 것입니다. 성별, 생활 수준, 지리적 위치 및 기타 측면은 소수 민족 청소년의 직업 훈련 활동에 접근하는 데 있어 구체적인 요구 사항에 영향을 미칠 수 있습니다.

- 직업훈련 정책 체계 및 실제 시행에 관하여: 지난 10년간 호아빈성의 직업훈련 프로그램은 양적 측면뿐 아니라 질적 측면에서도 발전해 왔습니다. 이는 훈련 기관의 수와 훈련 역량의 증가로 입증되었습니다. 또한, 지원 정책은 소수 민족 청소년들이 훈련 과정에서 재정적, 사회적, 그리고 학업적 역량의 한계를 극복할 수 있도록 지원하는 자원을 확대하는 데 기여했습니다. 그러나 직업훈련 체계에는 몇 가지 중요한 한계가 있습니다. 첫째, 직업훈련은 청소년들에게 매력적으로 다가가지 못하고 있으며, 대학 진학이 어려운 청소년들이 직업훈련 과정에 참여하는 대신 비숙련 노동자가 되는 것을 선택하기도 합니다. 둘째, 많은 청소년들이 재정적 지원 때문에 직업훈련 과정에 참여합니다. 하지만 실제로 직업훈련 프로그램은 취약 계층, 특히 농촌 기혼 여성에게만 매력적으로 다가갑니다. 청소년들은 직업훈련 프로그램을 통해 자유롭게 고등학교를 다닐 수 있는 기회를 얻고 있습니다. 결과적으로 정책체계의 효과는 국가와 사회의 기대만큼 높지 않습니다.

- 한계 원인에 관하여: 직업훈련 제도 시행에 부정적인 영향을 미치는 가장 중요한 두 가지 약점이 있습니다. 첫 번째 약점은 이해관계자 간 불합리한 권한 분산입니다. 또 다른 단점은 지원 정책, 노동 시장, 개인의 요구에 대한 독립적인 정보를 제공하는 메커니즘이 부족하다는 것입니다. 소수 민족 청소년을 위한 더욱 효과적인 직업훈련 제도를 구축하기 위해서는 이러한 약점들을 개선해야 합니다.

- 소수 민족 청소년의 직업 훈련 서비스 접근 지원에 있어 사회복지의 역할에 관하여: 사회복지는 소수 민족 청소년을 위한 직업 훈련 정책 시스템의 질을 개선하고 향상시키는 효과적인 도구입니다. 사회복지는 청소년의 역량 강화 정책을 옹호합니다. 또한, 사회복지는 청소년의 직업 인식과 지식을 향상시켜 스스로 적합한 프로그램을 선택할 수 있도록 지원합니다. 세 가지 모델을 제시하고 호아빈 지역과 베트남 전체에 적용 가능성을 분석했습니다. 직업 훈련 부서와 지방 및 지역 사회복지 기관이 협력하여 구축한 세 번째 모델은 실용성 측면에서 적합하여 추천됩니다.

12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 소수 민족 청소년을 위한 직업 지도 및 훈련에 적용되는 사회 사업 모델

13. 추가 연구 방향(있는 경우): 직업 훈련의 소수 민족 청소년의 취업 활동, 소득, 사회적 기술 개발에 대한 영향 평가.

14. 논문 관련 출판물:

1. Bui Thanh Minh(2019), “소수민족 청소년을 위한 직업 훈련 정책의 한계 – 호아빈성 사례 연구”,VNU 과학 저널: 정책 및 관리 연구제35권(3), 57-67쪽.

2. Bui Thanh Minh(2019), “호아빈성 소수민족 청소년 직업훈련의 이해관계자 간 정보 비대칭과 결과”,VNU 사회과학 저널 및 인문학제5권(5), 616-629쪽.

3. Bui Thanh Minh(2019), “소수 민족 청소년을 위한 직업 훈련의 한계 - 정책적 관점에서”,경제 및 예측 저널제28권, 50-53쪽.