TTLV: 초등학생에 대한 부모의 폭력

1. 학생의 성명: 쩐 티 탄 쑤언

2. 성별: 여성

3. 생년월일: 31/08/1988

4. 출생지: 하노이

5. 학번 인정 결정: 1555/QD-VNU. 2011년 5월 25일, 하노이 국립대학교 사회과학 및 인문대학 총장

6. 교육 과정의 변화: 아니다

7. 논문 주제명: 초등학생에 대한 부모의 폭력

8. 전공: 심리학.암호: 62 31 04 01

9. 과학 지도관: 준교수, Van Thi Kim Cuc 박사.

10. 논문 결과 요약:

"초등학생에 대한 부모의 폭력"이라는 연구 주제는 기본적으로 과제를 완료하고 "대부분의 부모는 여전히 초등학생에게 다양한 형태와 강도로 폭력을 행사하고 있으며, 주로 신체적 폭력과 정신적 폭력을 행사하고 있다. 부모가 자녀에게 폭력을 행사하는 데에는 여러 가지 이유가 있다. 자녀의 이유와 부모의 이유가 있다. 부모의 자녀에 대한 폭력은 자녀에게 심각한 결과를 초래한다"는 가설을 증명했습니다.

우리는 이론적 이슈와 관련 연구방법을 연구하여 기본적으로 다음과 같은 작업을 수행했습니다.해당 주제의 몇 가지 이론적, 실제적 문제를 보여줍니다. 이를 통해 부모가 자녀를 교육할 때 긍정적인 행동을 형성하고 올바르고 과학적인 방법을 갖도록 하는 데 기여할 수 있는 몇 가지 대책을 제안합니다.

실제 연구를 통해 이론적 연구 부문에서 제시한 가설은 양적, 질적 데이터 측면에서 모두 현실과 매우 가깝다는 것을 알 수 있습니다.

- 부모들은 여전히 ​​자녀에게 다양한 수준의 폭력을 행사하고 있으며, 특히 정신적 폭력을 효과적이고 실용적인 교육 방식으로 여깁니다.

- 위와 같은 상황은 부모와 자녀 모두에게서 다양한 요인의 영향으로 인해 발생합니다.

- 부모가 자녀 교육 과정에서 폭력을 사용하면 신체적, 정신적 결과를 초래합니다. 결과는 아이들의 행동과 감정을 통해 표현됩니다. 특히 얼굴에 표현력이 풍부하다

11. 실제 적용: 이 주제는 Kien Hung Primary School-Ha Dong에 전달되어, 학교 수업과 학부모, 학생을 대상으로 한 홍보 활동에 적용될 수 있습니다. 구체적으로:

+ 부모에게 자녀 교육 방법에 대한 조언을 제공하고, 자녀에게 신체적 처벌을 사용하여 가르칠 것인지의 여부를 판단하는 데 사용됩니다. 이는 많은 부모가 공감하는 시급한 문제이지만, 제대로 된 대처 방법을 알지 못합니다.

+ 아동 권리, 가정 폭력 등과 관련된 법률에 대한 선전 및 교육 활동의 정보 출처로 활용됩니다.

12. 추가 연구 방향: 가능하다면 부모의 폭력과 초등학교 어린이의 자기 평가 사이의 상관관계에 대한 추가 연구가 더 큰 규모의 설문 조사를 통해 수행될 것이며, 더 많은 방법을 사용하고 변화를 검증할 것입니다.

13. 본 논문과 관련된 출판물: 아니다

석사 논문 정보

1. 성명: 쩐 티 탄 쑤언2. 섹스: 여성

3. 생년월일:  31/08/1988                                  4. 출생지: 하노이

5. 입학 결정 번호: 2011년 5월 25일자 1555/ QD-DHQGHN, 하노이 VNU 사회과학인문대학교 이사

6. 학업 과정의 변화: 없음

7. 공식 논문 제목: 초등학생 자녀에 대한 부모의 폭력

8. 전공: 심리학9. 코드: 62 31 04 01

10. 감독자: 준교수, 박사. 반티킴꾹

11. 논문의 연구 결과 요약:

기본적으로 "부모의 초등학생 폭력"에 대한 논문은 철저한 분석을 통해 다음과 같은 가설을 입증했습니다. "대부분의 부모는 여전히 초등학생 자녀를 다양한 형태와 범위로, 특히 신체적, 정신적 측면에서 폭력적으로 대하고 있습니다. 부모가 자녀를 폭력적으로 대하는 데에는 여러 가지 이유가 있습니다. 자녀와 부모 모두의 이유에서입니다. 부모의 폭력적인 행동은 자녀에게 심각한 결과를 초래할 수 있습니다."

관련 이론과 방법론에 대한 연구를 수행하면 일부 이론적 질문에 대한 답과 논문의 실행 가능성을 알아낼 수 있습니다. 이를 바탕으로 부모가 자녀를 교육하는 데 있어 긍정적인 행동과 논리적이고 적절한 방법을 형성하기 위한 몇 가지 해결책이 제안됩니다.

실제 연구는 이론 연구에서 제시하는 이론이 질과 양 측면에서 모두 실용성과 비교적 밀접하게 연관되어 있음을 증명합니다.

부모들은 여전히 ​​다양한 수준의 폭력을 사용하고 있으며, 특히 자녀에게 정신적 폭력을 행사하고 있으며 폭력을 효과적이고 실용적인 교육 방법으로 여깁니다.

이런 심각한 상황은 부모와 자녀 모두의 다양한 요인에 의해 발생합니다.

부모가 자녀를 폭력적으로 교육하는 것은 자녀에게 정신적, 신체적 결과를 초래합니다. 결과적으로, 아이들은 자신의 감정과 행동, 특히 자신의 감정을 통해 그러한 부정적인 결과를 드러낼 수 있습니다.

12. 실제 적용성:

본 논문은 끼엔훙 초등학교에 제출되어 학교 교사직과 학부모 홍보에 활용될 수 있습니다. 자세한 내용은 다음과 같습니다.

자녀를 교육할 때 부모에게 폭력을 사용해야 할지 여부에 대한 조언을 제공하는 데 사용됩니다. 이 문제는 많은 부모들에게 큰 혼란을 안겨주는데, 적절하게 어떻게 대응해야 할지 모르기 때문입니다.

선전, 아동 권리 및 가정 폭력 등과 관련된 규칙과 법률에 대한 부모 교육의 자료로 사용됩니다.

13. 추가 연구 방향:

본 연구는 부모의 폭력과 초등학생의 자기평가 간의 상관관계를 면밀히 살펴보고, 보다 다양한 방법과 변화 검증을 통해 보다 폭넓은 범위에서 이루어질 수 있을 것이다.

14. 논문 관련 출판물: 없음