논문 정보 "대학원생의 학습 긍정성: 개인적 요인과 교육 환경적 요인의 영향 (하노이 사회과학인문대학교, 자연과학대학교 - VNU, 하노이, 하노이 과학기술대학교, 하노이 국립경제대학교 사례 연구)" 저자: HVCH Vu Thi Tuyet Mai (사회학 전공)1. 학생 이름: Vu Thi Tuyet Mai 2. 성별: 여성. 3. 출생일: 1986년 3월 27일. 4. 출생지: 닌빈. 5. 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장이 2008년 10월 24일에 내린 학생 인정에 관한 결정 번호 1355/2008/QD-XHNV-KH&SDH. 6. 교육 과정의 변화: 7. 논문 주제: 대학원생의 학습 긍정성: 개인적 요인과 교육 환경적 요인의 영향 (하노이 사회과학인문대학, 하노이 자연과학대학, 하노이 과학기술대학, 하노이 국립경제대학 사례 연구). 8. 전공: 사회학. 9. 코드: 60 31 30. 10. 과학 지도 교수: 응우옌 꾸이 탄(Nguyen Quy Thanh) 부교수(사회학부, 사회과학 및 인문학 대학 - 베트남 국립대학교, 하노이) 11. 논문 결과 요약: - 대학원생의 능동 학습의 현재 상황을 일반화: 능동 학습 실천 지수; 학문 분야별 능동 학습 실천 지수를 비교합니다. 대학원생의 학습 행동 유형에는 능동적 학습 행동, 수동적 학습 행동, 반학습 학습 행동이 있습니다. - 전공, 직업, 강사 출석률, 학급 규모 등 대학원생의 학습 긍정성에 영향을 미치는 개인적 특성과 교육 환경적 특성과 관련된 몇 가지 요인을 탐지하고 분석합니다. - 대학원생의 학습 긍정성을 강화하고 향상시키기 위한 결론과 해결책을 제공합니다. 12. 실제 적용 가능성: 본 논문은 교육 방법을 개선하고 혁신하기 위한 정책을 기획하는 기초가 됩니다. 관리 조직; 오늘날 베트남의 대학원 교육의 질을 향상시키기 위해 시설과 교육 및 학습 장비에 투자하고 있습니다. 13. 추가 연구 방향: - 대학원생의 학습 긍정성: 개인적 요인과 교육 환경 요인의 영향. - 대학원생의 인지, 태도 및 적극적 학습 행동 간의 관계. 14. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1.전체 이름: Vu Thi Tuyet Mai 2. 성별: 여성. 3. 출생일: 1986년 3월 27일. 4. 출생지: 닌빈. 5. 입학 결정 번호: 1355/2008/QD- XHNV - KH&SDH. 날짜: 2008년 10월 24일. 6. 학술적 변화: 번호 7. 공식 논문 제목: 대학원생의 능동 학습: 개인적 요인과 훈련 환경적 요인의 영향(사회 과학 및 인문학 대학의 사례 연구; 하노이 과학 대학 - VNU: 하노이 기술 대학 및 국립 경제 대학). 8. 전공: 사회학. 9. 코드: 60 31 30. 10. 지도교수: 부교수. 의사. 응우옌 꾸이 탄 사회학과 - 사회과학 및 인문학 대학 - 하노이 국립대학교. 11. 논문의 연구 결과 요약: - 일반화는 고학년 학습자의 학습을 부지런히 계산하고 숙달하는 데 실제적이며, 학습된 것으로 나타났다: 부지런히 학습을 실천하는 지표는 무엇인가, 다양한 그리피스의 학습 행동: 극성곱, 부정적. - 개인적 요인과 교육 환경적 요인이 대학원생의 능동학습에 미치는 영향. - 고학년 학습자의 학습을 면밀히 계산하여 심화, 강화하기 위한 결론과 해결책을 함께 제공합니다. 12. 실제적 적용성: 본 논문은 시간표 개선 정책의 기초가 되고, 교수법을 혁신하며, 경영을 조직하고, 물적 토대를 마련하고, 대학원 교육의 질적 향상을 위한 응용을 모색한다. 13. 심화 연구 방향: - 본 연구는 교육과정의 구성 요소와 교육환경 요소의 영향에 초점을 맞추고 있다. - 학습자의 이해, 학습방법, 학습행동 간의 관계를 심도 있게 분석하여 학습의 질 향상에 기여하고자 한다. 14. 논문 관련 출판물 : 없음
