논문 정보 "대학원생의 학습 긍정성: 개인적 요인과 교육 환경적 요인의 영향 (하노이 사회과학인문대학교, 자연과학대학교 - VNU, 하노이, 하노이 과학기술대학교, 하노이 국립경제대학교 사례 연구)" 저자: HVCH Vu Thi Tuyet Mai (사회학 전공)1. 학생의 성명: Vu Thi Tuyet Mai 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1986년 3월 27일 4. 출생지: 닌빈 5. 2008년 10월 24일자 베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 인정 결정 번호: 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 대학원생의 능동적 학습: 개인적 요인과 교육 환경적 요인의 영향(인문사회과학대학, 자연과학대학 - 베트남 국립대학교, 하노이, 하노이 과학기술대학, 하노이 국립경제대학 사례 연구). 8. 전공: 사회학. 9. 코드: 60 31 30. 10. 과학 지도 교수: 응우옌 꾸이 탄(Nguyen Quy Thanh) 부교수(사회학부, 사회과학 및 인문학 대학 - 베트남 국립대학교, 하노이) 11. 논문 결과 요약: - 대학원생의 능동 학습 현황을 일반화: 능동 학습 실천 지수; 전공 간 능동 학습 실천 지수를 비교; 능동적, 수동적 및 반학습 학습 행동을 포함한 대학원생의 학습 행동 유형. - 전공, 직업, 강사 참석 수준, 학급 규모와 같은 대학원생의 능동 학습에 영향을 미치는 개인적 특성 및 교육 환경 특성의 영향을 탐지하고 분석. - 대학원생의 능동 학습을 강화하고 개선하기 위한 결론과 해결책을 제공. 12. 실용적 적용 가능성: 이 논문은 교육 방법을 개선하고 혁신하기 위한 정책을 기획하고, 조직하고 관리하는 방법을 수립하고, 교육 및 학습을 위한 시설과 장비에 투자하여 오늘날 베트남의 대학원 교육의 질을 개선하기 위한 기초를 제공합니다. 13. 추가 연구 방향: - 대학원생의 능동 학습: 개인적 요인과 교육 환경적 요인의 영향 - 대학원생의 인식, 태도 및 능동 학습 행동 간의 관계 14. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: Vu Thi Tuyet Mai 2. 성별: 여. 3. 생년월일: 1986년 3월 27일. 4. 출생지: 닌빈. 5. 입학 허가 번호: 1355/2008/QD- XHNV - KH&SDH. 날짜: 2008년 10월 24일. 6. 학업 관련 변경 사항: 없음. 7. 공식 논문 제목: 대학원생의 능동 학습: 개인적 요인과 교육 환경적 요인의 영향(인문사회과학대학교 사례 연구; 하노이 과학대학교 - VNU: 하노이 기술대학교 및 국립경제대학교). 8. 전공: 사회학. 9. 코드: 60 31 30. 10. 지도교수: 부교수, 박사. 응우옌 꾸이 탄 사회학과 - 인문사회과학대학교 - 하노이 국립대학교. 11. 논문 결과 요약: - 고학년 학습자의 학습을 효과적으로 수행하는 데 필요한 일반화: 학습을 효과적으로 실천하는 지표는 무엇인가? 다양한 학습 행동: 양극적 결과와 부정적 결과. - 개인적 요인과 교육 환경적 요인이 대학원생의 능동적 학습에 미치는 영향. - 고학년 학습자의 능동적 학습 강화 및 증진을 위한 결론과 해결책을 제시한다. 12. 실제 적용 가능성: 대학원 교육의 질 향상을 위한 시간표 개선 정책, 교수법 혁신, 운영 방식, 자료 기반 및 응용 프로그램의 기반이 되는 논문. 13. 추가 연구 방향: - 능동적 학습의 시작: 개인적 요인과 교육 환경적 요인의 영향. - 고학년 학습자의 이해, 학습 방식 및 학습 행동 간의 관계. 14. 논문 관련 출판물: 없음
