1. 학생 이름: Le Thi Thuy
2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 1996년 3월 30일
4. 출생지: 하띤
5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2021년 9월 8일자 학생 인정 결정 번호 1811/2021/QD-XHNV
6. 교육과정 변경 사항 : 없음
7. 논문 주제: 가정 폭력을 경험한 학생을 위한 심리적 개입
8. 전공 : 임상심리학; 코드: 8310401.02
9. 과학 고문: 응우옌 바 닷 박사, 하노이 베트남 국립대학교 사회과학 및 인문학 대학 심리학과 근무.
10. 논문 결과 요약:
가정폭력은 오늘날 사회의 문제이며, 특히 아동에 대한 가정폭력이 더욱 시급해지고 있습니다. 본 연구에서 저자는 가정 폭력을 경험한 아동의 심리에 대한 개요를 제공하고, 가정 폭력을 경험한 아동의 심리를 지원하는 효과적인 치료적 접근 방식 중 하나인 인지 행동적 접근 방식을 활용했습니다.
연구 결과에 따르면 상담-치료를 받은 후 고객의 감정적, 행동적 문제가 감소한 것으로 나타났습니다. 이 사례에 적용된 인지 행동 치료는 일정한 결과를 얻었습니다.
고객은 자신의 감정을 조절하고, 자살 생각을 점차 줄이며, 심리적 균형을 맞출 수 있었습니다. 특히, 심리상담사와 상담을 받은 후, 의뢰인의 어머니는 의뢰인의 아버지와 결정적인 대화를 나누었고, 그 이후 의뢰인은 아버지의 부당한 폭력 행위를 피하게 되었습니다.
11. 실제 적용 가능성: 이론적 연구와 임상 실습 과정을 통해 얻은 결과를 바탕으로, 본 논문은 가정 폭력을 경험한 아동의 심리적 개입에 있어 인지 행동 치료의 효과를 보여주는 데 기여했습니다. 이를 통해 심리적 어려움을 겪는 사람들을 위한 개인 치료적 개입과 인지 행동 치료 전반에 있어서 심리 치료의 역할과 응용을 강조합니다.
12. 추가 연구 방향: 없음
13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: Le Thi Thuy
2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1996년 3월 30일
4. 출생지: 하띤
5. 입학 결정 번호: 2021년 9월 8일자 1811/2021/QD-XHNV, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 학장
6. 학업 과정의 변화 : 없음
7. 공식 논문 제목: 가정 폭력을 경험하는 학생을 위한 심리적 개입.
8. 전공 : 임상심리학; 9. 코드: 8310401.02.
10. 지도교수: 응우옌 바 닷 박사, 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학교, 심리학부, 하노이.
11. 논문의 연구 결과 요약:
요즘 사회에서는 가정폭력이 심각한 문제로 여겨진다. 아동 가정 폭력이 만연함에 따라 그 어느 때보다 경각심을 불러일으키는 메시지가 여러 개 제기되고 있습니다. 이 연구에서 저자는 가정 폭력을 경험하는 어린이의 심리적 측면에 대한 문헌 검토를 수행했으며, 인지 행동 접근법을 사용하여 이를 지원했습니다.
연구 결과에 따르면 상담-심리치료를 받은 후 고객의 정서적, 행동적 문제가 감소한 것으로 나타났습니다. 이 사례에 적용된 인지 행동 치료는 일정한 효과를 얻었습니다.
고객은 감정을 조절하고, 자살 생각의 빈도를 낮추고, 심리 상태를 균형 있게 조절하는 데 성공했습니다. 특히 상담과정이 끝난 후, 의뢰인의 어머니도 아버지와 명확한 논의를 하였습니다. 그 이후로 고객은 아버지로부터 폭력적인 행동을 점점 더 많이 받았습니다.
12. 실제 적용성:
이론적 연구와 임상적 적용을 바탕으로, 본 논문은 가정 폭력을 경험하는 아동에 대한 심리적 개입에 있어 인지 행동적 접근 방식의 효과를 입증했습니다. 나아가 이 책은 특히 심리 치료의 역할과 적용, 그리고 심리적 역경을 겪는 고객에게 있어서 일반적으로 행동 인지의 역할과 적용을 더욱 강조합니다.
13. 추가 연구 방향: 없음
14. 논문 관련 출판물 : 없음
