1. 학생 이름: Le Thi Thuy
2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1996년 3월 30일
4. 출생지: 하띤
5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2021년 9월 8일자 학생 인정 결정 번호 1811/2021/QD-XHNV
6. 교육과정 변경 사항 : 없음
7. 논문 주제: 가정 폭력을 경험한 학생을 위한 심리적 개입
8. 전공: 임상심리학; 코드: 8310401.02
9. 과학 고문: 응우옌 바 닷 박사, 하노이 베트남 국립대학교 사회과학 및 인문학 대학 심리학과 근무.
10. 논문 결과 요약:
가정폭력은 현대 사회의 심각한 문제이며, 특히 아동을 피해자로 하는 가정폭력의 발생 상황은 더욱 심각해지고 있습니다. 본 연구에서 저자는 가정폭력을 경험한 아동의 심리를 개괄적으로 살펴보고, 가정폭력 경험 아동의 심리를 지원하는 효과적인 치료 접근법 중 하나인 인지행동치료를 활용했습니다.
연구 결과에 따르면 상담 및 치료 과정 이후 내담자의 정서적, 행동적 문제가 감소한 것으로 나타났습니다. 본 사례에 적용된 인지행동치료는 일정한 효과를 보였습니다.
내담자는 감정을 조절하고, 자살 충동을 점차 줄이며, 심리적 균형을 유지할 수 있었습니다. 특히, 심리 상담을 받은 후, 내담자의 어머니는 내담자의 아버지와 결정적인 대화를 나누었고, 그 후로 내담자는 아버지의 부당한 폭력 행위를 피할 수 있었습니다.
11. 실제 적용 가능성: 본 논문은 이론 연구와 임상 실무를 통해 얻은 결과를 바탕으로 가정 폭력을 경험한 아동의 심리 개입에서 인지행동치료의 효과를 입증하는 데 기여했습니다. 이를 통해 심리적 어려움을 겪는 사람들을 위한 개별 치료적 개입과 인지행동치료 전반에 대한 심리치료의 역할과 적용을 강조합니다.
12. 추가 연구 방향: 없음
13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: Le Thi Thuy
2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1996년 3월 30일
4. 출생지: 하띤
5. 입학 결정 번호: 2021년 9월 8일자 1811/2021/QD-XHNV, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 학장
6. 학업 과정의 변화 : 없음
7. 공식 논문 제목: 가정 폭력을 경험하는 학생을 위한 심리적 개입.
8. 전공: 임상심리학; 9. 코드: 8310401.02.
10. 지도교수: 응우옌 바 닷 박사, 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학교, 심리학부, 하노이.
11. 논문의 연구 결과 요약:
가정 폭력은 오늘날 사회에서 심각한 문제로 여겨지고 있습니다. 아동 가정 폭력의 만연은 그 어느 때보다 심각한 경각심을 불러일으키고 있습니다. 본 연구에서 저자는 가정 폭력을 경험하는 아동의 심리적 측면에 대한 문헌 고찰을 제시하고, 인지 행동 접근법을 활용하여 아동을 지원했습니다.
연구 결과에 따르면 상담 및 심리치료 후 내담자의 정서적, 행동적 문제가 감소한 것으로 나타났습니다. 본 사례에 적용된 인지행동치료는 어느 정도 효과를 보였습니다.
내담자는 감정 조절, 자살 충동 감소, 심리 상태의 균형에 성공했습니다. 특히 상담 과정 후 내담자의 어머니는 아버지와 명확한 대화를 나누었습니다. 그 이후로 내담자는 아버지로부터 폭력적인 행동을 더욱 심화시켰습니다.
12. 실제 적용성:
본 논문은 이론적 연구와 임상적 적용을 바탕으로 가정 폭력을 경험하는 아동의 심리 개입에 있어 인지행동적 접근법의 효과를 입증했습니다. 나아가, 심리적 역경을 겪는 내담자에게 특히 심리 치료의 역할과 적용, 그리고 행동 인지의 전반적인 측면을 더욱 강조합니다.
13. 추가 연구 방향: 없음
14. 논문 관련 출판물 : 없음
