1. 학생의 성명: Nguyen Thi Thu Huong; 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1994년 9월 29일
4. 출생지: 민탄, 동흥, 타이빈
5. 2021년 9월 8일자 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 학생 입학 결정 제1811/2021/QD-XHNV호.
6. 교육 과정 변경 사항: 없음
7. 논문 제목: 학교 관련 문제로 불안 증세를 보이는 청소년을 위한 심리적 개입.
8. 전공: 임상심리학(응용 중심); 코드: 8310401.02
9. 과학적 지도교수: 바흐 마이 병원 소속 부 티 캄 박사.
10. 논문 결과 요약:
첫째, 본 논문은 불안과 학교 관련 문제에 대한 연구를 체계적으로 검토하고, 불안과 학교 문제에서 비롯된 불안 증상, 청소년기와 그 심리적 특성, 인지행동치료 및 주요 기법에 대한 개념을 명확히 하는 이론적 틀을 제시한다.
둘째로, 본 논문의 핵심 내용은 인지행동치료를 활용하여 학교 관련 문제로 인한 불안 증세를 보이는 환자 사례에 대한 평가 및 중재 과정을 보고하는 데 있다. 본 논문은 중재 과정에서 다음과 같은 주요 목표를 달성하기 위해 치료 기법을 활용했다: (1) 정서적 안정과 불안 증상 감소; (2) 내담자의 인지적, 정서적, 행동적 측면에 대한 중재; (3) 건강한 관계 형성 및 일상생활 습관 확립; (4) 불안 증상의 재발 방지. 12회기 중재 후, 평가 도구(DASS-21 척도 및 학교불안 척도)와 내담자의 기능 활동을 통해 중재 효과를 평가한 결과, 불안 증상이 유의미하게 감소한 것으로 나타났다. 따라서 인지행동치료는 불안 증세를 보이는 환자 치료에 효과적이라고 결론지을 수 있다.
11. 실제 적용 사례:
인지행동치료는 불안 증세를 보이는 내담자에게 매우 효과적인 치료법이 될 가능성이 있다. 본 논문은 평가, 치료 계획 수립, 그리고 상세한 치료 진행 과정을 포함한 임상 사례 연구 과정을 제시한다.
12. 향후 연구 방향: 없음
13. 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: Nguyen Thi Thu Huong 2. 성별: 여
3. 생년월일: 1993년 9월 29일 4. 출생지: 타이빈성 동흥현 민탄촌
5. 입학 결정 번호: 1811/2021/QD-XHNV, 2021년 9월 8일자
6. 학사 과정 변경 사항: 해당 없음
7. 공식 학위논문 제목: 학교 문제로 인한 불안을 겪는 청소년을 위한 심리적 개입.
8. 전공: 임상심리학 코드: 8310401.02
9. 지도교수: 박사 Vu Thy Cam – Bach Mai 병원
10. 논문의 연구 결과 요약:
첫째, 본 논문은 불안 장애와 학교 문제에 대한 연구를 체계화하고, 동시에 학교 문제와 관련된 불안 및 불안 증상의 개념, 청소년에게 미치는 영향과 심리적 특성, 인지 행동 치료 및 주요 기법을 명확히 하는 이론적 토대를 구축하였다.
둘째로, 본 논문의 주요 내용은 인지행동치료를 기반으로 학교 문제로 인한 불안 장애 사례에 대한 평가 및 중재 과정을 보고하는 데 중점을 두고 있습니다. 본 논문은 중재 과정에서 다음과 같은 주요 목표를 달성하기 위해 치료 기법을 활용했습니다. (1) 정서적 안정 및 불안 증상 감소, (2) 내담자의 인식, 정서 및 행동에 대한 중재, (3) 관계의 질 향상 및 건강한 활동 계획 수립, (4) 불안 장애의 재발 방지. 12회기 중재 후, 평가 도구(DASS-21 척도 및 학교 불안 척도)와 내담자의 기능 평가를 통해 중재 효과를 평가한 결과, 불안 증상이 유의미하게 감소한 것을 확인했습니다. 따라서 인지행동치료가 불안 장애 치료에 효과적임을 알 수 있습니다.
11. 실제 적용 가능성 (있는 경우):
인지행동치료는 불안장애를 가진 내담자에게 매우 효과적이고 적용 가능성이 높습니다. 본 논문은 임상 사례의 치료 과정, 평가, 치료 계획 수립 및 구체적인 치료 과정을 제시합니다.
12. 향후 연구 방향 (있을 경우): 없음
13. 논문 관련 출판물: 없음
