1. 학생 이름: Dinh Thi Thanh: 2. 성별: 여
3. 생년월일 : 1997년 1월 2일
4. 출생지: 호아빈
5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2021년 11월 26일자 학생 인정 결정 번호 2606/QD-XHNV
6. 교육 과정의 변화:
7. 논문 주제: 심리적 자본과 교사의 행복감의 관계
8. 전공: 심리학; 코드: 8310401.01
9. 과학 지도교수: Tran Ha Thu 박사, 하노이 베트남 국립대학교 사회과학 및 인문학 대학 심리학과 근무
10. 논문 결과 요약:
본 논문은 심리적 자본, 행복 지각, 그리고 교사들의 심리적 자본과 행복 지각 간의 관계에 대한 몇 가지 연구를 요약하고, 주제의 기본 개념을 명확히 한다. 심리적 자본은 개인의 긍정적 심리 발달 상태를 의미하며, 자신감, 희망, 낙관주의, 회복탄력성의 네 가지 요소로 구성된다. 행복 지각은 정신 건강으로, 긍정적인 감정과 삶에서 정서적 행복, 심리적 행복, 사회적 행복을 포함한 심리적·사회적 기능의 원활한 작동으로 표현된다. 심리적 자본과 행복 지각은 사람들의 삶의 질 향상에 중요한 역할을 한다.
하노이와 호아빈 시의 일반 교사 249명을 대상으로 한 실제 연구 결과에 따르면, 교사의 심리적 자본 수준과 행복도는 평균 수준입니다. 교사의 심리적 자본과 행복도는 성별, 거주 지역, 소득, 연령에 따라 차이를 보입니다. 교사의 심리적 자본과 행복도 사이에는 상당히 높은 수준의 양의 상관관계가 있습니다. 심리적 자본은 교사의 행복도를 예측하고 향상시킬 수 있는 능력을 가지고 있습니다.
11. 실제 적용 가능성: 본 논문은 연구 결과를 바탕으로 교사의 심리 자본과 행복감의 현황과 두 요인 간의 관계를 밝히고, 심리 자본이 교사의 행복감에 미치는 영향 수준을 예측하는 데 기여한다. 이를 통해 심리 자본 향상이 교사의 행복감 향상에 긍정적인 영향을 미친다는 점을 강조한다.
12. 추가 연구 방향: 없음
13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: Dinh Thi Thanh: 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1997년 1월 2일
4. 출생지: 호아빈성
5. 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 교장 결정 번호 2606/QD–XHNV, 2021년 11월 26일 승인
6. 교육 과정의 변화:
7. 논문 제목: 심리적 자본과 교사의 교과 웰빙 간의 관계
8. 전공: 심리학; 코드 번호: 8310401.01
9. 과학 지도교수: Tran Ha Thu 박사, 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 심리학과 재직
10. 논문 결과 요약:
본 논문은 심리 자본, 교과목 웰빙, 그리고 교사의 심리 자본과 교과목 웰빙 간의 관계에 대한 여러 연구를 검토했습니다. 이 주제의 기본 개념을 명확히 했습니다. 심리 자본은 개인의 긍정적 심리 발달 상태로, 자신감, 희망, 낙관주의, 회복탄력성의 네 가지 요소로 구성됩니다. 교과목 웰빙은 긍정적인 감정과 삶의 심리적, 사회적 기능의 원활한 작동으로 표현되는 정신 건강으로, 정서적 행복, 심리적 행복과 웰빙, 사회 복지를 포함합니다. 심리 자본과 교과목 웰빙은 사람들의 삶의 질 향상에 중요한 역할을 합니다.
하노이와 호아빈 시의 고등학교 교사 249명을 대상으로 한 실제 연구 결과, 교사의 심리적 자본 표현 수준과 교과 웰빙은 평균 수준인 것으로 나타났습니다.
심리적 자본과 교사의 과목 웰빙 사이에는 상당히 높은 수준의 양의 상관관계가 있습니다. 심리적 자본은 교사의 과목 웰빙을 예측하고 향상시킬 수 있는 능력을 가지고 있습니다.
11. 실제 적용 가능성: 본 논문은 연구 결과를 바탕으로 교사의 심리 자본과 교과 웰빙의 현황, 두 요인 간의 관계, 그리고 그 영향력을 예측하는 데 기여한다. 심리 자본이 교사의 교과 웰빙에 미치는 영향을 분석한 결과, 심리 자본 향상을 강조하는 것이 교사의 교과 웰빙 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
12. 향후 연구 방향: 없음
13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
