TTLV: 베트남 학생들의 사회적 공간 통합 능력

HVCH Tran Trung Dung(사회학 전공)의 논문 정보 "베트남 학생들의 사회적 공간 통합 능력"1. 학생의 성명: Tran Trung Dung 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1980년 12월 24일 4. 출생지: 하노이 5. 학생 인정 결정 번호: 2551/2007QD-XHNV-KH&SDH, 2007년 11월 2일자 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장 발표. 6. 교육과정의 변화 : 없음 7. 논문주제 : 베트남 학생들의 사회적 공간 통합 능력 8. 전공 : 사회학. 코드: 60 31 30. 9. 과학 자문 위원: Hoang Thu Huong 박사 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학교, 농촌 및 도시 사회학과 강사, 하노이 10. 논문 결과 요약: 연구 과제는 베트남 학생들의 다양한 사회적 공간을 통합하는 능력을 명확히 하는 데 중점을 둡니다.예를 들어, "대학 사회적 공간"을 통합하는 것과 같습니다. 지적 능력 등 다양한 측면을 통해 "근로자의 사회적 공간"을 통합합니다. 과학적 연구 역량 직업 지향성; 과외활동에 참여하다; 취업 검색 능력 기본적인 업무 기술 직무 요구 사항을 충족하는 능력 사회적 공간 통합은 각 개인이 사회의 구성원, 일부로서 인정받고 성장하기 위해 삶에서 필요로 하는 기본적이고 필수적인 요구 사항 중 하나입니다. 따라서 학생들이 사회적 공간에 통합되는 능력은 그들이 자신을 표현하는 방식이며, 사회 참여 과정에서 사회적 공간이 그들을 수용하는 방식입니다. 사회 공간에 적응하려면 학생들이 다양한 측면에서 성과를 보여야 하며, 사회 공간 역시 학생들에게 다양한 측면을 기대하고 요구합니다. 그리고 학생들이 통합 역량을 키우기 위해서는 유리한 요소들을 최대한 활용해야 합니다. 다시 말해, 학생들이 가진 '인적 자본'과 '사회 자본'을 최대한 활용해야 하며, 열린 사회 공간이 가져다주는 기회를 최대한 활용해야 합니다. 학생들은 학습 능력을 표현함으로써 "대학 사회 공간"에 적응하는 능력을 매우 잘 보여주었습니다. 과학 연구에 관하여; 과외활동에 참여하다; 진로 지향 역량 기본적으로 그들은 "대학 사회 공간"이 그들에게 요구하는 기본적 요건을 충족시켰고, 이 사회 공간의 일원이 됨으로써 자신을 확인했습니다. 학생들이 "근로자의 사회적 공간"에 통합될 수 있는 능력은 여전히 ​​제한적이며, 이는 일자리를 찾고, 취업 요건을 충족하고, 학생들의 기술 요건을 충족하는 능력에 반영됩니다. 이러한 제한의 원인은 개인과 사회 모두에서 발생합니다. 개인이 사회적 공간의 요구를 충족시키기 위해 적극적으로 훈련하지 않았고, 외부 요인으로 인해 사회가 기대하는 요구에 맞게 학생들에게 지식과 기술을 갖추게 하거나 전수하지 못했습니다. 11. 실제 적용 가능성: 연구 결과에 따르면 베트남 학생들의 사회적 공간에 적응하는 능력은 일반적으로 제한적입니다. 이를 통해 학생들은 자신의 능력을 깨닫고, 사회적 공간이 그들에게 기대하고 요구하는 것이 무엇인지 파악하게 되며, 이를 바탕으로 학생들은 사회적 공간에 통합하는 능력의 측면을 향상시키기 위해 노력하고 연습할 수 있습니다. 이는 또한 교육, 훈련 및 직업 지향에 변화를 가져와 학생들이 사회 공간에 통합되는 능력을 더욱 향상시킬 수 있는 기반이 될 것입니다. 12. 추가 연구 방향: 다음 연구 방향은 학생들의 사회-공간 통합 능력을 강화하기 위한 효과적인 솔루션을 찾는 연구가 될 수 있습니다. 13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음