석사 논문 정보
1. 학생 이름: MAI THI THUY DUONG; 2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 1988년 11월 22일
4. 출생지: 탄호아
5. 2012년 12월 28일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 인정 결정 번호 2797/QD-XHNV-SDH
6. 교육 과정의 변화:
(변화의 형태와 그에 따른 시간을 기록하세요)
7. 논문 주제: 1998년부터 현재까지의 교육 분야에서의 베트남-호주 관계.
8. 전공: 국제관계; 코드: 60310206.
9. 과학 고문: 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학교, 국제학부, Pham Quang Minh 부교수.
(학명, 학위, 성명 및 소속기관을 명확하게 기재)
10. 논문 결과 요약:
본 논문은 베트남-호주 교육협력 형성의 기초, 1998년부터 현재까지 모든 수준에서 베트남-호주 교육 협력 교육 분야에서 베트남과 호주의 관계 평가. 이를 통해 1998년부터 현재까지 베트남과 호주의 교육 협력 관계를 체계화하고, 두 나라 간 교육 관계를 더욱 발전시키기 위한 권고안을 제시합니다.
오늘날 우리나라의 외교활동에서는 '공식적인 외교' 활동 외에도 문화, 교육, 사회교류 활동도 중요한 역할을 하고 있습니다. 특히 교육 분야의 협력은 국민의 지식 향상과 인적자원의 질 향상에 크게 기여하여, 국가의 경제적, 사회적 발전을 촉진하는 데 기여하고 있습니다.
베트남의 외국과의 교육 협력을 보면 베트남과 호주의 관계가 매우 발전되어 있음을 알 수 있습니다. 호주는 베트남 교육을 위해 많은 대규모 협력 및 지원 프로그램을 운영하는 나라입니다. 교육 관계는 가장 일찍 수립된 "외교" 채널 중 하나이며 두 나라 모두에게 큰 관심사입니다. 그러나 이러한 관계가 실제로 발전한 것은 1998년이 되어서였으며, 베트남 정부가 승인한 최초의 국제 대학이자 명문 호주 교육 기관이 설립한 RMIT University Vietnam이라는 중요한 이정표가 세워졌습니다. 그 이후로 두 나라 간의 교육 관계는 국가 및 비국가 차원에서 지속적으로 발전해 왔습니다. 양국 간 교육 협력 활동은 양국 간 이해를 증진하고, 베트남 인적 자원의 질을 향상시키는 데 기여했으며, 교육은 호주에 큰 수입을 가져다주는 서비스가 되었으며, 교육 협력은 양국 간 다학제 협력의 기반이 되었습니다.
그러나 교육 분야에서의 양국 관계는 여전히 어느 정도 한계가 있고, 특히 교육 분야에서 양국 관계를 발전시킬 수 있는 잠재력은 여전히 매우 크다고 볼 수 있습니다. 호주에서 우리나라 교육 부문에 대한 투자 프로젝트는 아직 원하는 성과를 거두지 못했습니다. 베트남 역시 교육 협력 활동이 올바른 방향으로 발전할 수 있는 기반을 마련하기 위해 교육 투자/지원에 대한 법률 체계 강화에 더 많은 관심을 기울여야 합니다.
베트남-호주 교육 협력은 연구의 주목을 거의 받지 못한 주제입니다. 저자는 논문에서 체계적으로 수집하고 제시한 정보와 평가를 통해 교육 협력 전반에 관심이 있는 사람, 특히 베트남과 호주의 교육 협력에 관심이 있는 사람에게 참고 및 연구 가치가 있기를 바랍니다.
11. 실제 적용:
본 논문의 모든 연구 결과는 현재부터 실무에 적용될 수 있습니다. 베트남과 호주의 관계는 포괄적이고 체계적인 방식으로 제시되며, 이는 두 나라 간 교육 협력을 촉진하기 위한 솔루션과 정책에 대한 심층적인 연구의 기초가 됩니다. 동시에, 이 논문에 제시된 평가와 권고사항은 모두 연구와 실제 조사에서 도출된 결과이며, 특히 두 나라 간 교육 관계를 개선하고, 전반적으로 교육 협력의 질을 향상시키기 위해 실무에 즉시 적용할 수 있습니다.
12. 추가 연구 방향:
본 논문의 저자는 국제관계 연구자의 관점에서 베트남과 호주, 두 나라 사이의 교육협력 관계를 평가하고자 한다. 본 논문은 이러한 관점에서 양국 간 교육 협력의 효과성을 개선하는 데 도움이 되는 해결책을 제시하기 위해 교육 전문성과 관련된 문제를 심층적으로 평가할 수 있는 여건을 갖추고 있지 않습니다.
13. 본 논문과 관련된 출판물:
석사 논문 정보
1. 성명: MAI THI THUY DUONG 2. 성별: 여성
3. 출생일: 1988년 11월 22일 4. 출생지: 베트남, 탄호아.
5. 입학 결정 번호: 2797/QD-XHNV-SDH, 날짜: 28일일2012년 12월
6. 학업 과정의 변화: .........................................................................................................
(변화의 형태와 그에 해당하는 시간을 나열하세요)
7. 공식 논문 제목: 1998년부터 현재까지의 교육 분야에서의 베트남과 호주의 관계.
8. 전공: 국제관계 ................................. 9. 코드: 60310206 .................................
10. 지도교수: Pham Quang Minh 교수
(성함, 학위 및 학력)
11. 논문의 연구 결과 요약:
본 논문에서는 세 가지 내용을 조사하여 명확히 하였다. 베트남과 호주의 교육 협력 기반; 1998년부터 현재까지 베트남-호주 교육 협력 교육 분야에서 베트남과 호주의 관계를 평가합니다. 이를 통해 저자는 1998년부터 현재까지 베트남과 호주의 교육 협력을 체계화하고 양국 간 교육 협력을 촉진하기 위한 권고안을 제시했습니다.
오늘날 우리나라의 외교에서는 '주류 외교' 활동 외에도 문화, 교육, 사회 교류도 중요한 역할을 하고 있습니다. 특히 교육 분야의 협력은 인적자원의 질을 향상하는 데 크게 기여하여, 베트남 경제와 사회를 발전시키는 데 기여했습니다.
베트남과 호주의 교육 협력은 잘 발전했습니다. 대규모 교육 협력 및 지원 프로그램의 상당수가 호주에서 시작되었습니다. 교육 관계는 두 나라 모두 관심을 갖고 설정한 가장 오래된 "외교" 채널 중 하나였습니다. 그러나 이러한 관계가 실제로 발전하기 시작한 것은 1998년에 들어서서였습니다. 베트남 정부의 승인을 받은 최초의 국제 대학인 RMIT 호주 대학이 설립된 RMIT 베트남 대학이 그 주인공입니다. 그 이후로 두 나라 간의 교육 관계는 국가 차원뿐만 아니라 비국가 차원에서도 꾸준히 발전해 왔습니다. 교육 협력은 두 나라 간의 이해를 높이고, 베트남 인적 자원의 질을 향상시키고, 호주에 막대한 수입을 가져다주며, 다른 분야 협력의 기반이 되는 데 기여했습니다.
그러나 이러한 관계는 여전히 몇 가지 한계가 있으며, 특히 교육 분야와 일반적인 양자 관계에서 관계를 증진시킬 수 있는 잠재력이 매우 큽니다. 베트남에 대한 호주 교육 투자 프로젝트는 원하는 성과를 거두지 못했습니다. 베트남 역시 교육에 대한 투자/지원에 관한 법률 체계를 강화하여 협동 교육 활동이 올바른 방향으로 발전할 수 있는 기반을 마련하는 데 더 많은 관심을 기울여야 합니다.
베트남과 호주의 교육 협력은 간과된 연구 주제입니다. 저자는 이 논문에서 정보를 체계적으로 정리하고 제시하고 평가를 실시하여 교육 협력 문제 전반에 관심이 있는 사람, 특히 베트남과 호주의 교육 협력에 관심이 있는 사람에게 귀중한 참고 자료가 되기를 바랍니다.
12. 실제 적용 가능성(있는 경우):
베트남과 호주의 관계는 두 나라 간 교육 협력을 촉진하기 위한 솔루션과 정책에 대한 심층적인 연구의 기초로서 철저하고 과학적으로 설명됩니다. 또한, 이 논문에서 제시한 평가와 제언은 모두 연구와 현장 조사를 통해 얻은 결과이며, 특히 양국 교육 협력 관계를 개선하고, 전반적으로 교육 협력의 질을 향상시키기 위해 실무에 바로 적용할 수 있습니다.
13. 추가 연구 방향(있는 경우):
본 논문의 저자는 국제관계 연구의 관점을 바탕으로 베트남과 호주 두 나라 사이의 교육 협력을 평가하고자 한다. 본 논문은 양국 간 교육 협력의 효율성을 개선하는 데 도움이 되는 해결책을 제안하기 위해 교육 전문성 문제에 대한 심층적인 평가를 실시하지 않았습니다. 그래서 위의 내용에 대한 추가적인 연구가 필요합니다.
14. 논문 관련 출판물: .................................................................................................
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