석사 논문 정보
1. 학생의 성명: Pham Thi Hoi 2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 1987년 3월 20일
4. 출생지: 하이퐁
5. 베트남 국립 하노이 대학교 인문사회과학대학 총장의 2021년 12월 28일자 학생 인정 결정 번호 2948/QD-XHNV.
6. 교육과정 변경 사항 : 없음
7. 논문 주제: 하이퐁시 초등학교 일본어 교육의 현황과 질 향상을 위한 해결책
8. 전공: 아시아학; 코드: 8310608.01
9. 과학 고문: Pham Le Huy 박사 - 베트남 국립대학교, 하노이 사회과학 및 인문학 대학.
10. 논문 결과 요약:
본 논문은 베트남, 특히 하이퐁의 초등학교에서의 일본어 교육의 실제 상황을 연구하는 데 초점을 맞추고 있습니다.
베트남 초등학교의 일본어 교육은 일부 학교에서 시범적으로 시작하여 긍정적인 성과를 거두었고, 이후 전국 여러 학교로 확대되었으며, 일본어를 배우는 학생 수도 증가했습니다.
교육훈련부는 이 프로그램을 지원하기 위해 여러 지침과 규정을 발표했습니다. 그러나 현행 지침은 인성 함양과 세계 시민 양성이라는 교육 목표를 명확히 하지 않고 지식 전달에만 지나치게 집중하고 있습니다.
하이퐁의 일본어 교육 현황은 국제 협력과 지방 당국의 관심 덕분에 빠르게 발전하고 있습니다. 이곳 초등학생들은 일본어가 문화적 지식 확장과 미래 기회 확대에 도움이 된다는 점에 관심을 보이고 있습니다. 하지만 일부 학생들은 여전히 명확한 방향성을 찾지 못하고 있습니다.
또한, 본 논문은 하이퐁의 일본어 교육 프로그램들이 교육부가 초등학교 일본어 프로그램에 대해 설정한 목표와 방향을 충족하지 못하고 있다는 점을 보여줍니다. 학생들이 일본어를 공부할 때 학생과 학부모가 겪는 어려움과 더불어, 우수한 교사, 적합한 교재, 그리고 교육 인프라의 부족이라는 단점을 고려할 때, 하이퐁은 학습 요구를 충족시킬 수 있는 더욱 전문화된 교사가 필요합니다.
동시에 저자는 교사의 교육 및 전문성 개발, 교수법 개선, 긍정적인 학습 환경 조성, 초등학생의 개성 형성을 목표로 하는 교육 프로그램 구축에 초점을 맞춰 교육의 질을 개선하기 위한 솔루션을 제안했습니다.
11. 실제 적용(있는 경우):
본 논문은 베트남, 특히 하이퐁 지역의 초등학교에서 일본어 교육 프로그램을 개선하고 개발하는 데 실질적으로 적용될 수 있는 많은 가능성을 제시합니다. 본 논문의 실제 적용에 대한 주요 내용은 다음과 같습니다.
본 논문은 일본어 교육 현황에 대한 개요와 세부 사항을 제시하며, 이를 바탕으로 베트남 교육훈련부에 구체적인 제언을 제시합니다. 정책 입안자들은 본 논문의 분석과 해결책을 바탕으로 관련 지침 및 규정을 조정하고 개선하여, 일본어 교육 프로그램이 단순히 지식 습득에만 그치지 않고 인성 함양 및 세계 시민 양성에도 중점을 두도록 할 수 있습니다.
본 논문은 우수한 교사 부족, 적합한 교재 부족, 그리고 부족한 교육 인프라와 같은 현재의 어려움을 지적합니다. 본 논문에서 제시하는 일본어 교육의 질 향상을 위한 해결책, 즉 교사 집중 연수, 현대적인 교수법 개선, 그리고 긍정적인 학습 환경 조성은 교육의 질 향상에 적용될 수 있습니다.
본 논문은 현행 교육 프로그램의 한계점을 바탕으로, 학생들의 필요와 수준에 더욱 적합한 교육 자료의 개발 및 개선을 제안한다. 이는 새로운 교육 프로그램과 학습 자료를 개발하는 데 활용될 수 있으며, 풍부할 뿐만 아니라 매력적이고 효과적인 콘텐츠를 확보하는 데에도 도움이 될 것이다.
본 논문의 연구는 학생과 학부모가 겪는 어려움을 지적하고, 이를 바탕으로 더 나은 지원 및 상담 방안을 제시합니다. 학교는 이러한 해결책을 적용하여 학생들의 학습 장벽을 극복하고 일본어 학습에 대한 동기를 부여할 수 있습니다.
12. 추가 연구 방향(있는 경우):
저자는 "하이퐁시 초등학교의 일본어 교육의 현황과 질 향상을 위한 해결책"이라는 논문의 결과를 바탕으로, "일본어 교육 방법의 효과에 관한 연구", "일본어 학습이 초등학교 학생의 성격 발달에 미치는 영향에 관한 연구", "일본어 교사의 교육 및 개발 필요성에 관한 연구", "하노이와 하이퐁시의 일본어 교육 질에 관한 비교 연구"와 같은 연구를 통해 향후 연구 방향을 제시합니다.
13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: Pham Thi Hoi 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1987년 3월 20일
4. 출생지: 하이퐁
5. 공식 발송을 통해 2021년 12월 28일 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 디지털 학자 2948/QD-XHNV를 확인했습니다.
6. 학업 과정의 변화 : 없음
7. 공식 논문 제목: 하이퐁시 초등학교 일본어 교육의 현황과 질 향상을 위한 해결책
8. 전공: 아시아학 코드: 8310608.01
9. 지도교수: Pham Le Huy 박사-베트남 국립대학교 인문사회과학대학.
10. 논문의 연구 결과 요약:
본 논문은 베트남, 특히 하이퐁시의 초등학교에서의 일본어 교육의 실제 상황을 이해하는 데 초점을 맞추고 있습니다.
베트남 초등학교 일본어 교육은 일부 학교에서 시범적으로 시작되었습니다. 긍정적인 결과를 바탕으로 전국 여러 학교로 확대되었고, 그 결과 일본어를 배우는 학생 수가 증가했습니다.
교육훈련부는 이 프로그램을 지원하기 위해 많은 지침과 규정을 발표하고 있습니다. 그러나 현행 지침은 인성 함양과 세계 시민 양성이라는 교육 목표를 명확히 하지 않고 지식 전달에만 지나치게 집중하고 있습니다.
하이퐁의 일본어 교육 현황은 국제 협력과 지방 정부의 관심 덕분에 빠르게 발전하고 있습니다. 이러한 지역의 초등학생들은 일본어에 관심을 보이고 있으며, 일본어가 문화적 지식을 넓히고 미래의 기회를 넓히는 데 도움이 될 것이라고 생각합니다. 그러나 일부 학생들은 아직 명확한 학업 방향을 정하지 못하고 있습니다.
또한 이 논문은 하이퐁의 일본어 교육 프로그램의 격차가 초등 교육의 목표와 방향을 충족하지 못한다는 것을 보여줍니다.
교육위원회가 정한 학교 수준의 일본어 프로그램입니다. 학생과 학부모가 자녀의 일본어 학습에 어려움을 겪고 있으며, 자격을 갖춘 교사, 적절한 교재, 그리고 교육 인프라도 부족합니다. 따라서 하이퐁에서는 학습 요구를 충족하기 위해 더욱 전문적으로 훈련된 교사가 필요합니다.
또한 저자들은 교사 교육과 전문성 개발에 중점을 두고, 교수법을 개선하고, 긍정적인 학습 환경을 조성하고, 초등학생의 인성을 함양하는 교육 프로그램을 구축하여 교육의 질을 향상시키기 위한 해결책을 제안했습니다.
11. 실제 적용 가능성(있는 경우):
본 논문은 베트남, 특히 하이퐁 지역의 초등학교에서 일본어 교육 프로그램을 개선하고 개발하는 데 많은 실질적인 적용 가능성을 제시합니다. 본 논문의 실제 적용 가능성에 대한 주요 내용은 다음과 같습니다.
본 논문은 일본어 교육 현황에 대한 개요와 세부 내용을 제공하고, 이를 통해 베트남 교육훈련부에 구체적인 권고안을 제시합니다. 정책 입안자들은 본 논문의 분석과 해결책을 활용하여 관련 지침 문서와 규정을 조정하고 개선함으로써 일본어 교육 프로그램이 단순히 지식 습득에만 그치지 않고 인성 함양과 세계 시민 육성에도 중점을 두도록 할 수 있습니다.
본 논문은 양질의 교사 부족, 적절한 교재 부족, 그리고 부족한 교육 인프라와 같은 현재의 과제들을 지적합니다. 일본어 교육의 질 향상을 위해 본 논문에서 제시하는 해결책에는 교사를 위한 철저한 연수, 현행 교수법의 개선, 그리고 긍정적인 학습 환경 조성 등이 포함되나, 이에 국한되지는 않습니다. 이러한 모든 노력은 교육의 질 향상에 적용될 수 있습니다.
본 논문은 현행 교육 프로그램의 미비점을 바탕으로, 학생들의 필요와 적성에 더욱 적합한 교육 자료의 개발 및 개선을 제안합니다. 이는 새로운 교육과정 및 학습 자료 개발에 적용 가능하며, 풍부하고 효과적인 콘텐츠를 확보하는 데에도 도움이 될 것입니다.
본 논문의 연구는 학생/학부모가 직면한 어려움을 지적하고, 이를 통해 더 나은 지원 및 상담 방안을 제시합니다. 학교는 이러한 해결책을 활용하여 학생들의 학습 장벽을 극복하고 일본어 학습 동기를 고취할 수 있습니다.
12. 추가 연구 방향(있는 경우):
논문 "하이퐁시 초등학교의 일본어 교육의 현황과 질 향상을 위한 해결책"의 결과를 바탕으로 "일본어 교수법의 효과에 관한 연구"와 같은 추가 연구를 수행하고 향후 방향을 제시합니다. ; "일본어 학습이 초등학생의 인성 발달에 미치는 영향에 관한 연구"; "일본어 교사의 연수 및 개발 필요성에 관한 연구"; "하노이와 하이퐁시의 일본어 교육 질에 관한 비교 연구"...
13. 논문 관련 출판물 : 없음
작가:교육부
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