TTLV: 쿠바 군사과학 아카데미에서 쿠바 군사 사관생도를 대상으로 한 베트남어 어휘 교육 및 학습의 현황.

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 학생 성명: 당 탄 탐 2. 성별: 여학생

3. 생년월일: 1993년 8월 5일 4. 출생지: 하노이

5. 학생을 인정하는 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 2022년 12월 28일자 결정 제4058/QD-XHNV호.

6. 교육 과정 변경: 사회과학인문대학교 총장의 대학원생 학습 기간 연장에 관한 결정 제6934/QD-XHNV호.

기간: 2024년 12월 29일부터 2025년 6월 28일까지

7. 논문 제목: 쿠바 군사과학 아카데미에서 쿠바 군사 사관생도를 대상으로 한 베트남어 어휘 교육 및 학습의 현황.

8. 전공: 베트남학 코드: 8310630

9. 학술 지도교수: 응우옌 티 옌 박사, 군사과학원 베트남어·문화학과 학과장.

10. 논문 결과 요약: 본 논문은 쿠바 군사과학 아카데미(MSA)에서 쿠바 사관생도들의 베트남어 어휘 교육 및 학습 현황을 조사하고 분석하는 데 중점을 두었습니다. 이론적 및 실제적 연구를 바탕으로, 본 논문은 다음과 같은 몇 가지 중요한 성과를 달성했습니다. 첫째, 외국어로서의 베트남어 어휘 교육, 특히 군사 환경 및 스페인어 모국어 학습자를 대상으로 한 교육의 이론적 기반을 체계화했습니다. 이를 통해 언어 습득의 특징과 쿠바 사관생도들이 베트남어 어휘 학습 과정에서 겪는 일반적인 어려움을 분석하고, 학습 효과에 영향을 미치는 요인을 파악했습니다. 또한, MSA의 교육 프로그램, 교재, 교수진, 시설 및 학습 환경의 현황을 조사하여 베트남어 어휘 교육 및 학습의 현재 상황을 종합적으로 반영했습니다. 수집된 분석 자료를 토대로, 본 논문은 학교, 교수진, 학생의 세 가지 관점에서 실질적인 해결책을 제시했습니다. 이러한 해결책은 개인 맞춤형 학습, 실습 활동 강화, 그리고 현대적인 학습 지원 도구의 효과적인 활용을 강조합니다. 마지막으로, 저자는 학습 성과 평가표를 개발하고 적절한 평가 방법을 제안하여 쿠바 군사 학생들을 위한 베트남어 교육의 질 향상에 기여했습니다.

11. 실용적 적용: 본 논문의 연구 결과는 군사과학아카데미(MSA)의 강사와 관리자들이 국제 학습자의 특성, 요구, 숙련도 수준에 맞춰 베트남어 교육 프로그램을 조정하고 설계하는 데 유용한 참고 자료가 될 수 있습니다. 또한, 본 논문의 해결책과 분석은 특히 쿠바 사관생도와 같이 언어적, 문화적 배경이 다른 학생들에게 베트남어 어휘를 가르치는 교수법을 개선하는 데 기여할 것입니다.

12. 향후 연구 방향:

13. 논문과 관련된 출판물:

당 탄 탐(2024년 입사), 외국 군인 학생들에게 베트남어를 가르치는 데 능동적 학습 방법 적용.교육경영 저널ISSN: 1859-2910, 제4호, 2024년 4월, 142쪽.

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 성명: 당 탄 탐 2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1993년 8월 5일 4. 출생지: 하노이

5. 입학 결정 번호: 4058/QD-XHNV, 2022년 12월 28일자

6. 학사과정 변경: 사회과학인문대학교 총장의 대학원생 학업기간 연장에 관한 결정 제6934/QD-XHNV호

연장 기간: 2024년 12월 29일부터 2025년 6월 28일까지

7. 공식 학위논문 제목: 군사과학원 쿠바 사관생도들의 베트남어 어휘 교육 및 학습의 현실

8. 전공: 베트남학 코드: 8310630

9. 지도교수: 응우옌 티 옌 부교수, 베트남어·문화학부, 군사과학원

10. 논문 연구 요약: 본 논문은 쿠바 군사과학 아카데미에서 훈련받는 쿠바 군사 훈련생들의 베트남어 어휘 교육 및 학습 현황을 조사하고 분석하는 데 중점을 두었다. 이론적 및 실제적 연구를 바탕으로, 본 논문은 다음과 같은 주목할 만한 결과를 도출했다. 첫째, 외국어로서의 베트남어 교육, 특히 군사 환경에서 스페인어를 모국어로 사용하는 학습자를 대상으로 하는 베트남어 어휘 교육의 이론적 토대를 체계화했다. 둘째, 언어 습득의 특징과 쿠바 군사 훈련생들이 베트남어 어휘 학습 과정에서 겪는 일반적인 어려움을 심층적으로 분석하여 학습 효과에 영향을 미치는 요인을 파악했다. 또한, 군사과학 아카데미의 교육 프로그램, 교재, 교수진, 시설 및 학습 환경의 현황에 대한 조사를 실시하여 교육 현황과 학습 맥락을 종합적으로 고찰했다. 분석 결과를 토대로, 본 논문은 학교, 교수진, 학습자라는 세 가지 관점에서 실질적인 해결책을 제시했다. 이러한 해결책은 개인 맞춤형 학습 방법, 실습 활동 증진, 그리고 현대적인 학습 지원 도구의 효과적인 활용을 강조한다. 마지막으로, 저자는 학습 성과에 대한 평가 체계를 개발하고 적절한 평가 방법을 제안하여 쿠바 군사 훈련생을 위한 베트남어 교육의 질 향상에 기여했습니다.

11. 실제 적용 가능성: 본 논문의 연구 결과는 군사과학 아카데미의 강사와 학사 행정 담당자들이 국제 학생들의 특성, 요구, 숙련도 수준에 맞춘 베트남어 프로그램을 수정하고 설계하는 데 유용한 통찰력을 제공합니다. 또한, 제안된 해결책과 분석은 특히 쿠바 사관생도와 같이 다양한 언어적, 문화적 배경을 가진 학습자를 위한 어휘 교육 등 교수법 개선에 기여할 수 있습니다.

12. 향후 연구 방향 (있을 경우):

13. 학위논문 관련 출판물: Dang Thanh Tam (참여 - 2024), 외국 군인 학습자를 위한 베트남어 교육에 능동적 학습 방법 적용, 교육경영저널, 4호, 2024년 4월, 142쪽.