对患有内向障碍的青少年进行心理干预。

硕士项目信息

1. 学生全名：赖登孝 2. 性别：男。

3. 出生日期：1998年12月26日。4. 出生地：河内。

5. 2022 年 12 月 28 日，越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第 4058/2022/QD-XHNV 号决定，承认该学生。

6. 培训过程的变化：决定延长学习期限：

- 2024 年 12 月 16 日越南河内国家大学社会科学与人文学院院长第 6934/QD-XHNV 号决定。

- 2025 年 6 月 24 日越南河内国家大学社会科学与人文学院院长第 4670/QD-XHNV 号决定。

7. 项目名称：针对内向障碍青少年的心理干预

8. 专业：临床心理学（应用导向）。代码：8310402。

9. 科学导师：阮伯达博士 - 越南国家大学社会科学与人文学院，河内。

10. 项目成果总结：

该项目从多个角度概述了青少年内向障碍的研究现状、特征、病因、评估方法和干预措施。项目还阐明了抑郁、焦虑和躯体形式障碍等概念。此外，项目还介绍了基于认知行为疗法的评估方法和干预程序，为临床案例提供了科学依据。

该项目的研究结果表明，青少年负面信念的形成和强化可能源于友谊、家庭关系或来自TikTok等社交媒体平台的信息。积极关注技巧能够有效帮助青少年重塑关于自身及周围关系的负面信念。

干预后，患者从抑郁、情绪依赖和自残倾向的状态转变为更加稳定和适应性更强的情绪、认知和行为状态。学习能力、社交关系和日常生活能力均显著提高。患者表现出更强的独立性，建立了积极的社会支持系统，调整了重要关系中的期望，并更加专注于学习。这些变化表明治疗效果良好，并预示着未来能够维持这些积极成果。

11. 实际应用性：可在实践中应用。

12. 未来研究方向：无。

13. 与本项目相关的已发表作品：

Vu Van Thuan、Lai Dang Hieu、Nguyen Hoang Nam (2024)。运用积极关注技巧和奖励兑换训练青少年发育障碍的社交技能。促进社区心理健康：多学科贡献会议论文集，第 460-470 页。胡志明市国家大学出版社。ISBN：978-604-479-989-6。

项目信息

1. 全名：赖登孝。 2.性别：男。

3. 出生日期：1998年12月26日。4. 出生地：河内。

5. 录取决定编号：4058/2022/QD-XHNV，日期为2022年12月28日，由越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发。

6. 学术流程的改变：决定延长研究生学习期限：

-越南河内国家大学社会科学与人文学院院长于2024年12月16日签发的第6934/QD-XHNV号令。

- 2025 年 6 月 24 日越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第 4670/QD-XHNV 号令。

7. 项目正式名称：针对患有内化障碍的青少年的心理干预

8. 专业：临床心理学（应用方向）。9. 代码：8310402。

10. 导师：阮伯达博士（越南国家大学社会科学与人文学院，河内）。

11. 项目研究结果总结：

本论文全面回顾了青少年内化障碍的研究，涵盖了患病率、特征、病因、评估和干预等多个方面。论文还阐明了内化障碍的概念和分类，例如抑郁、焦虑和躯体症状。此外，论文还介绍了基于认知行为疗法的评估方法和干预程序，为临床实践提供了科学依据。

论文的研究结果表明，青少年负面信念的形成和强化可能源于同伴关系、家庭环境以及TikTok等社交网络上的信息。积极关注技巧能够有效帮助青少年重塑关于自身及周围人的负面信念。

干预后结果显示，该患者已从极度悲伤和消极的状态转变为情绪、认知和行为方面稳定、积极的心态。学习能力、社交关系和日常生活能力均显著提升。患者现在表现出更高的自理能力，建立了积极的社会支持网络，调整了重要关系中的期望，并提高了学习专注力。这些变化体现了该患者的独特性、卓越的治疗效果以及未来维持这种积极结果的潜力。

12. 实际适用性：可行

13. 进一步研究方向：暂无

14. 项目相关出版物：

Vu Van Thuan、Lai Dang Hieu、Nguyen Hoang Nam (2024)。运用积极关注和代币奖励机制进行发育障碍青少年社交技能训练。《促进社区心理健康：多学科贡献》会议论文集（第460-470页）。胡志明市国家大学出版社。ISBN：978-604-479-989-6。