TTLV：为高洲高中（兴安省高洲县高洲镇）12年级学生开展心理健康护理社会工作培训

1. 学生全名：Tran Thi Hong Nhung

2. 性别：女

3. 出生日期：1991年6月15日

4. 出生地：安华县 - 安美县 - 兴安省

5. 越南河内国家大学社会科学与人文学院院长于2016年8月18日作出的学生资格认定决定第2811-QD-XHNV号

6. 培训流程的变化：

- 2018 年 12 月 24 日：将研究期限从 2018 年 8 月 17 日到期日延长 6 个月。

- 2019 年 2 月 22 日：将研究期限从 2019 年 3 月 17 日到期日延长 3 个月。

- 2019 年 6 月 12 日：将研究期限从 2019 年 6 月 17 日到期日延长 2 个月。

7. 论文题目：高州高中十二年级学生心理健康护理的社会工作（兴安省高州县高州镇）

8. 专业：社会工作 代码：60900101

9. 科研顾问：副教授阮会鸾博士

10. 论文研究结果总结：

心理健康是青少年整体健康的重要组成部分，也是个人和社会健康高效运转的基础。因此，青少年发展一直是我国乃至世界许多国家高度关注的问题——这一代人决定着国家的未来和命运。在越南，16至19岁的青少年占总人口年龄结构的24%（根据越南国家统计局2014年的数据）。了解这一群体在社会生活、态度、抱负和发展挑战方面的基本特征，对于控制其心理健康受到的冲击，确保身心健康至关重要。为了帮助青少年全面发展，需要对他们的身心健康给予关注。高中生或青少年正处于身心快速发展的时期，他们正努力完善自我。不仅如此，青少年青春期发育越来越早，对周围环境因素的心理反应也更加强烈和早。在环境、社会、心理/人​​际关系变化以及学习压力等因素的影响下，儿童尚未完全适应，容易出现偏差的反应、情绪和行为。这一阶段心理障碍的成因之一是缺乏对心理健康问题的认识，导致学生对学习、沟通和情绪方面遇到的障碍漠不关心。这使得心理障碍的预防和早期干预变得困难且容易被忽视（Nguyen Sinh Phuc，2013）。因此，在学校建立心理健康护理模式的研究旨在预防学生的心理健康障碍，及早发现儿童存在的问题，帮助他们重获生活和学习的平衡，最大限度地减少青少年和成人的严重心理障碍，从而减轻社会负担。因此，学校的心理健康护理也被视为学校的一项重要任务。然而，在学校实施心理健康服务面临诸多挑战，因为规划、设计支持措施、人力资源和设施对许多学校来说都是沉重的负担。为了确保为学生提供心理健康服务，必须依靠每个学校的具体环境来提高服务效果。因此，社会工作者在为有心理健康问题的个人、家庭和学生群体提供支持的机构中，在规划、参与支持活动和提供心理健康服务方面的作用和影响不容忽视。

11. 实际应用性：（如有）

12. 进一步的研究方向：（如有）

13. 与论文相关的已发表作品：（列表按时间顺序排列，如有）

硕士论文相关信息

1. 姓名：陈氏红绒 2. 性别：女

3. 出生日期：1991年6月15日 4. 出生地：兴安省安美县安和

5. 录取决定编号：2811-QD-XHNV 日期：2016年8月18日

6. 学术过程的变化：

- 2018 年 12 月 24 日：将您的学习时间从 2018 年 8 月 17 日到期日延长 6 个月。

- 2019 年 2 月 22 日：将学习时间从 2019 年 3 月 17 日到期日延长 3 个月。

- 2019 年 6 月 12 日：将学习时间从 2019 年 6 月 17 日到期日延长 2 个月。

7. 正式论文题目：高州高中12年级学生心理健康护理中的社会工作（兴安省高州县高州镇）

8. 专业：社会学 9. 代码：60900101

10. 导师：阮会鸾博士

11. 论文研究结果总结：

心理健康是年轻一代整体健康的重要组成部分，也是个人和社会健康有效运作的基础。因此，青少年发展一直是我国乃至世界许多国家关注的焦点——这一代人决定着国家的未来和命运。在越南，16至19岁的青少年占总人口年龄结构的24%（根据越南国家统计局2014年的数据）。了解这一群体在社会生活、态度和抱负等方面的基本特征，以及他们在发展过程中面临的挑战，对于控制其心理健康受到的“冲击”，确保身心健康至关重要。为了帮助青少年全面发展，需要对他们的身心健康给予关注。高中生或青少年时期是一个充满变化的时期，他们的身心都在不断发育完善。越南青少年不仅青春期提前，而且周围环境因素带来的道德变化也更加强烈和早。在环境、社会、心理变化/人际关系以及学习压力等因素的影响下，儿童的适应能力下降，容易出现情绪波动和偏差行为。这一阶段心理障碍的成因之一是缺乏对心理健康问题的认识，导致学生对学习、沟通和情感方面遇到的障碍漠不关心。这使得早期心理障碍的预防和干预变得困难（Nguyen Sinh Phuc，2013）。因此，在学校建立生殖健康保健模式的研究旨在促进学生心理健康障碍的预防，及早发现儿童存在的问题，帮助他们重获生活和学习的平衡，从而最大限度地减少青少年和成年人的严重心理障碍，减轻社会负担。因此，学校的性健康教育也被视为学校的一项职责。然而，在学校实施儿童性健康教育面临诸多挑战，因为规划、支持措施的设计、人力资源和设施的配备也是许多学校的负担。为确保为学生提供生殖健康服务，必须依靠个体环境来提高服务成效。因此，社会工作者在规划、参与支持活动以及在支持机构提供心理健康服务方面的作用和影响体现在对存在心理健康问题的学生个人、家庭和群体的关怀上。

12. 实际适用性（如有）：

13. 如有需要，可进一步探讨以下研究方向：

14. 与论文相关的出版物：