- 学生姓名： Nguyen Luu Ly：
- 性别：女
3.出生日期：1997年6月28日
4.出生地：太原市太原市杭塔
5. 越南河内国立大学社会科学与人文大学校长于2022年6月22日颁发的第1584/QD-XHNV号学生认可决定
6. 培训流程的变化：
（记录变化形式及相应时间）
7. 论文题目：越南—俄罗斯联邦高等教育合作（2012-2024）
8.专业：国际关系；代码：8310601.01
9. 科研指导老师：社会科学与人文大学副教授裴红杏博士；越南科学技术学院段氏秋香博士
（注明职称、学位、姓名、工作单位）
10. 论文成果总结：
2012年至2024年越南与俄罗斯联邦高等教育合作是双边文化和教育合作多年的进程，也是两国合作的传统。2001年，两国建立战略伙伴关系，2012年将两国关系提升至全面战略伙伴关系，这是越南与俄罗斯关系的最高水平。
可以看出，2012年至2024年期间，两国在高校领域教育合作取得了许多重要成果，为双方带来了诸多预期利益。尤其对越南而言，与俄罗斯联邦在高等教育领域的合作有助于分享管理经验、培养人力资源、开展科研合作、转让先进技术并提供技术支持。对俄罗斯联邦而言，与越南在高等教育领域的合作有助于俄罗斯联邦提升其对长期合作伙伴的特殊影响力，这为通过合作活动增强俄罗斯联邦的实力带来了机遇。
越南与俄罗斯联邦高等教育合作的突出形式之一是教师、研究人员、管理人员和学生的培训与交流。近年来，尽管世界局势动荡，但俄越合作关系持续强劲发展，合作日益密切。许多专业领域的合作正在不断扩大，尤其是在科技和能源领域。两国高校之间也保持着密切联系，每年双方都互派留学生来俄学习和工作。
越南与俄罗斯联邦在高等教育领域的合作不仅提升了两国教育体系的容量和质量，也有助于促进学生和学术界之间的文化理解与融合。这项合作也为越南与世界合作和融合开辟了新的机遇。
持续不断的合作活动、合作协议的签署以及交流项目的组织，为维护两国在教育培训领域乃至全面合作领域的良好关系做出了重要贡献。自此以来，两国在国际舞台上始终相互支持和帮助。这些成果不仅证明了两国教育合作的有效性，也为未来拓展和开展新的教育合作项目奠定了基础。基于SWOT逻辑分析，仅分析优势、劣势、机遇、挑战，本文指出了两国在大学教育领域合作的持续发展趋势和乐观前景。即越南与俄罗斯联邦在大学教育领域的合作将在合作规模、合作领域和合作内容方面继续发展；越南和俄罗斯联邦的高等教育政策越来越倾向于鼓励国际合作，特别是越南与俄罗斯联邦之间的双边合作。
根据分析结果，明确越南与俄罗斯联邦近年来在高等教育领域双边合作的成就和局限性，结合越南社会经济发展战略的目标，指出未来一段时间内两国高等教育合作的机遇和挑战。
论文提出了今后一个时期进一步提高越南与俄罗斯联邦高等教育合作质量的建议，包括：促进教育机构之间的代表团交流、大学之间的合作、对教育活动的财政支持、创新内容、方法和解决方案组，其中：对于国家层面的主体：有必要继续巩固和进一步加强越南与俄罗斯联邦之间的广泛战略伙伴关系；对于组织层面的主体（大学、科研院所、企业）：提高越南的跨国教育管理能力；加强越南与俄罗斯联邦大学在国际培训联系和高等教育国际化方面的合作计划和方案；克服语言障碍。
- 实际应用：
- 该论文可供教育机构和越南-俄罗斯联邦高等教育合作研究参考。
- 为发展高等教育领域的外交关系奠定基础
12. 进一步研究方向：新的研究可为越南与俄罗斯联邦在其他领域开展合作开辟新途径。新的研究也可拓展至其他学科、其他研究领域、其他教育培训层次。
13. 与论文相关的已发表著作：
硕士论文信息
1.姓名：NGUYEN LUU LY 2.性别：女
3.出生日期：1997年6月28日 4.出生地点：越南太原省
5. 录取决定编号：1584/QD-XHNV 日期：2022年6月22日
6. 学术流程的变化：................................................................................................
（列出变化形式及对应时间）
7. 论文题目：越南与俄罗斯联邦高等教育合作（2012-2024）
8. 专业：国际关系 9. 课程代码：8310601.01
10. 指导教师：副教授、博士。Bui Hong Hanh，社会科学与人文大学；博士。Doan Thi Thu Huong，越南科学院
11. 论文研究结果总结：
2012年至2024年越南与俄罗斯联邦大学教育合作是双边文化教育合作进程中已存在多年的一项进程，也是两国合作关系的传统。2001年，两国建立战略伙伴关系，2012年，两国关系提升至越南最高水平的全面战略伙伴关系。
可以看出，2012年至2024年期间高校教育领域的合作取得了许多重要成果，为双方带来了诸多预期利益。尤其对越南而言，与俄罗斯联邦的高等教育合作有助于分享管理经验、开展人力资源培训、开展科研合作和转让先进技术，以及支持人力资源开发和技术援助。对俄罗斯联邦而言，与越南的高等教育合作有助于俄罗斯联邦提升其影响力，尤其是在其长期合作伙伴中。这为俄罗斯联邦通过合作活动增强实力提供了机会。
在越南与俄罗斯联邦开展大学层面教育合作的过程中，突出的合作形式之一是培训和交流讲师、研究人员、管理人员和学生。可以看出，近年来，尽管世界面临诸多变化，但俄罗斯与越南的合作关系仍然持续强劲发展，合作关系日益密切。许多行业集团正在不断扩大合作，尤其是在科技和能源领域。两国高校也保持着密切联系，每年双方都派遣学生来俄学习和工作。
越南与俄罗斯联邦之间的高等教育合作不仅提升了两国教育体系的容量和质量，也有助于促进两国学生和学术界之间的文化理解与融合。这项合作也为越南与世界合作和融合开辟了新的机遇。
持续开展合作活动，签署合作协议，组织交流项目，为维护两国在教育领域的良好关系做出了重要贡献，尤其是在培训领域，以及在各领域的全面合作。自此以后，两国在国际舞台上始终相互支持、相互帮助。这些成果不仅证明了两国教育合作的有效性，也为未来拓展和发展新的教育培训合作项目奠定了基础。
基于SWOT逻辑分析，仅分析优势、劣势、机遇和挑战，本文指出了两国在大学层面教育领域合作的持续发展趋势和乐观前景。即，越南-俄罗斯在大学层面的教育合作将在合作规模、合作领域和合作内容方面继续发展；越南和俄罗斯联邦的高等教育政策越来越倾向于鼓励国际合作，特别是越南和俄罗斯联邦之间的双边合作。
同时根据分析结果，明确了近年来越南与俄罗斯在大学层面的教育双边合作进程中所取得的成就和局限性，并结合越南社会经济发展战略中提出的目标，指出了未来一段时间内这一合作所面临的机遇和挑战。
论文提出了今后一个时期进一步提高越南与俄罗斯联邦高等教育合作质量的建议，包括：促进教育机构代表团互访和大学之间的合作，为教育活动提供资金支持，创新内容、方法和解决方案，包括：对于国家层面的主体：需要继续巩固、进一步加强越南与俄罗斯联邦之间的广泛战略伙伴关系；对于组织层面的实体（大学、科研院所、企业）：提高越南的跨国教育管理能力；加强越南与俄罗斯联邦大学在国际培训联系和高等教育国际化方面的合作计划和方案；克服语言障碍。
（如果有的话，请重点总结新发现）
- 实际适用性（如果有）：
- 该论文可供教育机构和越南与俄罗斯联邦高等教育合作研究参考。
——为发展高等教育领域的外交关系提供基础。
13. 如有进一步研究方向，新的研究可为越南与俄罗斯联邦在其他领域的合作开辟新阶段。新的研究也可拓展至其他学科、其他研究领域、其他教育培训层次的研究。
14. 论文相关发表成果：................................................................................................
