- 学生姓名： Nguyen Luu Ly：
- 性别：女
3.出生日期：1997年6月28日
4.出生地：太原市太原市杭塔
5. 越南河内国立大学人文社会科学大学校长于 2022 年 6 月 22 日颁布的第 1584/QD-XHNV 号关于承认学生的决定
6.培训流程的变化：
（记录变化形式及相应时间）
7.论文题目：越南—俄罗斯联邦高等教育合作（2012-2024）
8.专业：国际关系；代码: 8310601.01
9. 科学顾问：社会科学与人文大学副教授裴红杏博士；博士学位Doan Thi Thu Huong，越南科学技术研究院
（注明职称、学位、姓名、工作单位）
10.论文成果总结：
2012年至2024年越南与俄罗斯联邦高等教育合作是双边文化教育合作的一个进程，这一合作已存在多年，是两国合作的传统。两国于2001年建立战略伙伴关系，2012年将两国关系提升为全面战略伙伴关系，这是越南与东盟关系的最高水平。
可以看出，2012年至2024年期间大学教育领域的合作取得了许多重要成果，为双方带来了许多预期利益。特别是对越南而言，与俄罗斯联邦在高等教育领域的合作有助于分享管理经验、培训人力资源、开展科研合作和转让先进技术、提供技术支持。对俄罗斯联邦而言，与越南的高等教育合作有助于俄罗斯联邦提升其在长期合作伙伴中的特殊影响力，这为通过合作活动增强俄罗斯联邦的实力带来了机遇。
越南与俄罗斯联邦高等教育合作的突出形式之一是培训和交流教师、研究人员、管理人员和学生。可以看出，近年来，尽管世界形势发生诸多变化，但俄越合作关系持续强劲发展，合作日益密切。许多行业团体正在不断扩大合作，特别是在技术和能源领域。两校之间也保持着密切的联系，双方每年都派遣学生来华学习和工作。
越南与俄罗斯联邦之间的高等教育合作不仅提高了两国教育体系的能力和质量，而且有助于促进学生和学术界之间的文化理解和融合。此次合作也为越南与世界合作和融入开辟了新的机遇。
保持持续不断的合作活动、签署合作协议、组织交流项目，为维护两国在教育培训领域特别是全面合作领域的良好关系作出了重要贡献。此后，两国在国际舞台上始终相互支持、相互帮助。这些成果充分体现了两国教育合作的成效，同时也为今后拓展和开展新的教育培训合作项目奠定了基础和基础。论文通过SWOT逻辑分析，指出了中印两国在高等教育领域合作的优势、劣势、机遇和挑战，并指出了两国在高等教育领域合作的持续发展趋势和乐观前景。即，越南与俄罗斯联邦大学层面的教育合作将在合作规模、合作领域和合作内容等方面不断发展；越南和俄罗斯联邦的高等教育政策越来越倾向于鼓励国际合作，特别是越南和俄罗斯联邦之间的双边合作。
根据分析结果，明确越南与俄罗斯联邦近期在高等教育领域双边合作进程中所取得的成就与局限性，结合越南社会经济发展战略所确定的目标，指出未来一段时间内两国高等教育合作面临的机遇与挑战。
论文提出了进一步提高未来一段时期越南与俄罗斯联邦高等教育合作质量的建议，包括：促进教育机构之间的代表团交流、大学之间的合作、对教育活动的资金支持、创新内容、方法和解决方案组，其中：对于国家层面的学科：有必要继续巩固和进一步加强越南与俄罗斯联邦之间的广泛战略伙伴关系；对于组织层面（大学、科研院所、企业）主体：提高越南跨国教育管理能力；加强越南与俄罗斯大学在国际培训合作和高等教育国际化方面的合作计划和项目；克服语言障碍
- 实际应用：
- 该论文可供教育机构和越南-俄罗斯联邦高等教育合作研究参考。
- 为发展高等教育领域的外交关系提供基础
12. 进一步研究方向：新的研究可能开辟越南与俄罗斯联邦在其他领域的合作新阶段。新的研究还可以扩展到其他学科、其他教育和培训水平的其他研究领域。
13. 与论文相关的已发表著作：
硕士论文信息
1.姓名：NGUYEN LUU LY 2.性别：女
3.出生日期：1997年6月28日 4.出生地点：越南太原省
5. 录取决定编号：1584/QD-XHNV 日期：2022年6月22日
6. 学术流程的变化：................................................................................................
（列出变化形式及对应时间）
7.论文题目：越南与俄罗斯联邦高等教育合作（2012-2024年）
8.专业：国际关系 9.代码：8310601.01
10.导师：副教授、博士。裴红汉，社会科学与人文大学；博士学位Doan Thi Thu Huong，越南科学院
11.论文研究结果总结：
2012年至2024年越南与俄罗斯联邦大学教育合作是双边文化教育合作多年的进程，也是两国合作关系的传统。两国于2001年建立战略伙伴关系，2012年将两国关系提升为越南最高水平的全面战略伙伴关系。
可以看出，2012年至2024年期间大学教育领域的合作取得了许多重要成果，为双方带来了许多预期利益。特别是对越南而言，与俄罗斯联邦的高等教育合作有助于分享管理经验、人力资源培训、合作开展科研和转让先进技术以及支持人力资源开发。技术援助至于俄罗斯联邦，与越南的高等教育合作帮助俄罗斯联邦提升了其影响力，特别是对其长期合作伙伴的影响力。这为俄罗斯联邦通过合作活动增强实力提供了机会。
越南与俄罗斯联邦在大学教育领域开展合作过程中的突出合作形式之一是培训和交流讲师、研究人员、管理人员和学生的形式。可以看出，近年来，尽管世界面临诸多变化，但俄罗斯与越南的合作关系仍然继续强劲发展，合作关系日益紧密。许多行业团体正在不断扩大合作，特别是科技和能源领域的合作。双方大学之间也有着密切的联系，每年双方都互派留学生来华学习、工作。
越南与俄罗斯联邦之间的高等教育合作不仅提高了两国教育体系的能力和质量，而且有助于促进两国文化的理解和融合。学生和学术界。此次合作也为越南与世界合作和融入开辟了新的机遇。
持续不断地保持合作活动，签署合作协议，举办交流项目，为维护两国在教育领域的良好关系作出了重要贡献。 - 特别是培训和总体综合合作。此后，两国在国际舞台上始终相互支持、相互帮助。这些成果充分体现了两国教育合作的成效，也为今后拓展和开展新的教育培训合作项目奠定了基础和基础。
论文通过SWOT逻辑分析，仅分析了优势、劣势、机遇、挑战，指出了两国在教育领域合作的持续发展趋势和乐观前景。在大学阶段。即，越俄大学层面的教育合作将在合作规模、合作领域、合作内容等方面继续发展；越南和俄罗斯联邦的高等教育政策越来越倾向于鼓励国际合作，特别是越南和俄罗斯联邦之间的双边合作。
同时基于分析结果，明确了近期越南与俄罗斯联邦在大学层面的双边教育合作进程中所取得的成就与局限性，并结合越南社会经济发展战略中提出的目标，指出了未来一段时间内此类合作所面临的机遇与挑战。
论文提出了进一步提高未来越南与俄罗斯联邦高等教育合作质量的建议，包括：促进教育机构代表团互访与合作。大学之间，对教育活动、内容创新、方法和解决方案组提供资金支持，包括：对于国家层面的课题：需要继续巩固、进一步加强越南与俄罗斯联邦之间的广泛战略伙伴关系；对于组织层面的实体（大学、科研院所、企业）：提高越南跨国教育管理能力；加强越南与俄罗斯联邦大学在国际培训联系和高等教育国际化方面的合作计划和项目；克服语言障碍。
（如果有的话，请重点总结新发现）
- 实际适用性（如果有）：
- 该论文可供教育机构和越南与俄罗斯联邦高等教育合作研究参考。
——为发展高等教育领域的外交关系奠定基础。
13. 进一步的研究方向（如有）：新的研究可能为越南与俄罗斯联邦在其他领域的合作开辟新阶段。新的研究还可以将研究扩展到其他学科、其他教育和培训水平的其他研究领域。
14. 论文相关发表成果：......................................................................................................
