TTLV：研究完善投入产出统计指标体系，以服务于对越南大学社会科学和人文领域研发机构活动的评价。

硕士论文信息

1. 学生姓名：阮氏霞

2. 性别：女

3. 出生日期：1985年8月25日

4. 出生地：河内市Phuong Duc、Phu Xuyen。

5. 越南河内国家大学社会科学与人文学院院长于 2010 年 10 月 21 日签发的第 1883/2010/QD-XHNV-SDH 号学生认可决定。

6. 培训流程变更：否

7. 论文题目：完善投入产出统计指标体系的研究，以服务于越南高校社会科学和人文领域研发机构活动的评价。

8. 专业：科学与技术管理 9. 代码：60 34 04 12

10. 讲师：何玉禄博士，科技部地方科技发展司司长。

11. 论文研究结果总结：

1. 概述与本论文研究内容相关的概念，例如：社会科学与人文学科、科技统计指标体系、投入统计指标、产出统计指标、科技评价等。此外，作者还阐明了高校社会科学与人文学科研发机构的基本特征，并分析了投入和产出统计指标在评价高校社会科学与人文学科研发机构绩效中的作用。

2. 通过分析越南及世界部分国家高校社会科学与人文领域研发机构绩效评估所用投入产出统计指标的现状作者发现，目前尚无专门用于评价高校社会科学和人文领域研发机构活动的科技投入产出统计指标的官方规定。法律文件中规定的统计指标仅为通用科技统计指标，并未针对各个研究领域和各类科技活动进行具体区分。因此，在运用科技统计指标调查和收集科研机构（尤其是社会科学和人文领域科研机构）绩效信息时，这些指标不够准确，无法全面反映机构的运作效率，从而给评价工作带来困难。

3. 通过对理论和实践基础的研究，作者提出了一套投入产出统计指标体系，用于评价越南高校社会科学和人文领域研发机构的活动。投入统计指标包括：机构战略及战略管理指标组（7项指标）；人力资源指标组（10项指标）；财务统计指标组（15项指标）；基础设施指标组（13项指标）。产出统计指标包括：科研能力及成果指标组（10项指标）；服务指标组（6项指标）；国内外合作指标组（8项指标）；教育培训指标组（3项指标）；其他成果指标组（3项指标）。

12. 实际应用性

本论文的研究成果具有很高的实用价值。越南高校社会科学和人文领域的研发机构可以利用论文中提出的投入产出统计指标，每年对其科技活动进行定期评估。找出优势、劣势、机遇和挑战嗯您的组织及其在社区中的角色和地位哦国家和国际科学技术，从而提升组织内部的自我改进管理阶段，提高科学技术活动的效率。

13. 进一步的研究方向

根据这项研究的结果，我们进行了进一步的研究：构建评估指标，为每个指标设定加权分数，并指导组织根据相应的权重对指标进行回答，并根据得分结果进行自我评估和得出结论。

14. 与论文相关的已发表作品

1. 何玉律和阮氏夏 (2013),在世界某些国家的大学中拥有评估科研成果的经验社会科学与人文科学研究评价标准科学研讨会论文集，社会科学与人文大学，2013 年 12 月，第 88-95 页。

硕士论文相关信息

1. 全名：阮氏霞

2. 性别：女

3. 出生日期：25^th1985年8月

4. 出生地：河内市Phuong Duc、Phu Xuyen。

5. 录取决定编号：1883/2010/QD-XHNV-SĐH，日期：2010年10月21日

6. 学术流程变更：否

7. 正式论文题目：完善越南高校社会科学和人文领域研发机构活动投入产出指标统计体系。

8. 专业：科学与技术管理 9. 代码：60 34 04 12

10. 指导老师：何玉禄博士，科技部地方科技发展司司长。

11. 论文研究结果总结：

1. 作者概述了社会科学和人文学科领域的理论基础、科技统计指标体系、投入指标、产出指标以及科技评价方法。此外，作者还阐明了高校社会科学和人文学科研发机构的基本特征，并分析了投入产出指标在高校社会科学和人文学科研发机构活动评价中的作用。

2. 通过分析越南乃至全球高校社会科学与人文领域研发机构投入产出指标的现状，作者发现，目前尚无官方规范对高校社会科学与人文领域研发机构的投入产出指标进行评价。现有规范中规定的统计指标仅为通用的科技统计指标，并未针对各个研究领域和具体研究目标进行细化。因此，目前应用通用科技统计指标对高校社会科学与人文领域研发机构的绩效进行调查和信息收集并不准确，也无法充分反映其绩效，这使得评估现状变得困难。

3. 通过对理论基础和实践基础的研究，作者提出了一套用于评价高校社会科学与人文领域研发机构活动的投入产出指标统计体系。投入指标包括：机构战略及战略管理指标（含7个子指标）；人力资源指标（含10个子指标）；财务指标（含15个子指标）；基础设施指标（含13个子指标）。产出指标包括：科研能力及成果指标（含10个子指标）；服务指标（含6个子指标）；国内外合作指标（含8个子指标）；教育培训指标（含3个子指标）；其他成果指标（含3个子指标）。

12. 实际应用性：

本硕士论文的研究成果具有实际应用价值。论文提出的投入产出指标可用于对高校社会科学和人文领域的研发机构进行年度绩效评估，以识别其优势、劣势、机遇和挑战，以及其在国家和国际科技界中的角色和地位，从而提升其自身的科技活动效率。

13. 进一步的研究方向：

我们可以根据这项研究结果进行进一步的研究，例如：构建评价指标，给每个指标打分，指导机构进行自我评价，并根据总分得出科技活动绩效的结论。

14. 与论文相关的出版物：

1. Luat Ho Ngoc & Ha Nguyen Thi (2013),世界各国大学科研评价经验，社会科学和人文科学研究评价标准构建研讨会报告，USSH-VNU，2013 年 12 月，第 88-95 页。