硕士论文信息
1. 学生姓名：武氏清娥2.性别：女性
3.出生日期：11/11/1988
4.出生地：北江省
5. 决定承认学号1936/QD/XHNV-KH&SDH，2011 年 10 月 10 日越南河内国立大学社会科学与人文大学校长
6. 培训流程是否有变化：否
7.论文题目名称：河内小学自闭症儿童融入社会工作
8.专业：社会工作代码：60 90 01 01
9. 科学指导老师：副教授。 Hoang Ba Thinh 教授、博士. 越南河内国立大学社会科学与人文大学社会学学院。
10.论文成果总结：
本论文旨在研究和分析自闭症谱系障碍（ASD）儿童在校融入学习的现状。在此基础上，制定社会工作支持方案，为ASD儿童及其家庭创造更好的条件，使其能够获得教育政策和服务，并克服融入社会的困难。本课题对河内市两所小学进行了研究和调查，两所小学的ASD学生融入社会的情况如下：
+ 目前，能够就读融合学校的HCTK儿童数量仍然有限。河内市的小学数量仍然很少，不足以满足儿童及其家庭的需求。
+ 自闭症儿童在就读融合学校仍面临诸多困难，如：没有单独的课程；教师对自闭症儿童了解不够；同校家长反对接收自闭症儿童入班；孩子被朋友嘲笑和孤立；自闭症儿童就读融合学校的费用较高但孩子的家庭没有享受到社会救助政策等。
+ 自闭症青少年家庭需要多方面的支持，重点在于经济支持、心理支持、社区的接纳与分享、教育政策的支持、参与儿童教育方法的培训课程等需求。
+ 主题还提出了具体的方向和解决方案，以最大限度地发挥自闭症儿童及其家庭解决困难、融入社会的潜力。主题还强调，需要将社会工作者引入学校，以提高教育质量，特别是支持和保障自闭症儿童学习和玩耍的权利。
11.实际应用：
- 该主题有助于在政策规划中构建具体的解决方案，为自闭症儿童创造更好的学习机会。
- 该主题可供教育管理者、教师和社会工作者在支持自闭症儿童更好地融入学校时参考。
12. 进一步研究方向：
继续在更广泛的研究领域深入研究学校社会工作对自闭症儿童融合学习的支持作用。
硕士论文信息
1. 全名：Vu Thi Thanh Nga 2. 性别：女
3.出生日期：1988年11月11日 4.出生地点：北江省
5.录取决定编号：196/2011/QD-XHNV-SDH 日期 10日2011年10月
6. 学术流程变化：无
7. 正式论文题目：河内市小学自闭症儿童融合问题的社会工作
8.专业：社会工作 9.代码：60 90 01 01
10. 指导教师：A.Prof.Dr Hoang Ba Thinh – 社会科学与人文大学社会学系
11.论文研究结果总结：
本论文旨在理解和分析自闭症儿童（CWA）在学校融入社会的现状。随后，制定支持社会工作（SW）的解决方案，以期为自闭症儿童及其家庭创造更好的条件，并制定政策、教育服务方案，帮助他们克服融入社会的困难。本论文对河内两所开展CWA融合学习的小学进行了研究和调查，结果如下：
+ 目前，学习融入社会的CWA学生人数有限。河内市的小学数量较少，不足以满足儿童及其家庭的需求。
+ CWA 在就读融合学校时面临很多困难，例如没有私人课程；教师对 CWA 了解不多；家长抗议学校在课堂上收留 CWA；孩子们被嘲笑、孤立；因为 CWA 就读于一所高度融合的学校，但他们的家庭没有享受到社会成本政策。
+ 需要多方面支持的CWA家庭，重点关注经济援助的需求；心理支持；社区接受和分享；教育政策支持；参加儿童教育方法培训课程。
+ 本论文还提出了方向和具体解决方案，以最大限度地发挥CWA及其家庭的潜力，帮助他们解决困难，努力融入社会。研究还强调，有必要在学校中安排社会工作者，以提高特殊教育的质量，并提供支持，保障CWA的受教育和娱乐权利。
12. 实际适用性（如果有）：
- 该论文有助于制定具体的解决方案政策，以便为自闭症儿童创造更好的学习机会。
- 本论文可供教育管理者、教师、社会工作者等从事自闭症儿童融入学校教育工作的人员参考。
13. 进一步研究的方向（如有）：
在更广泛的研究领域中继续深入研究社会工作对自闭症儿童群体在学校学习融入的作用。
主管人员 日期：……………………
签名： …………………
全名：……………………
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