硕士论文相关信息
1. 学生全名：Tran Thi Thuong2. 性别：女性
3. 出生日期： 16/07/1989
4. 出生地：庆来 - 安庆 - 宁平
5. 确认学生编号的决定2011 年 5 月 25 日越南河内国家大学社会科学与人文学院院长第 1555/QD-DHQGHN 号决定。
6. 培训过程的变化不是
7. 论文题目：对中学生焦虑及应对机制的研究。
8. 主要心理学代码： 60 31 04 01
9. 科研导师：副教授。阮氏明恒教授、博士
10. 论文研究结果总结：
论文研究结果表明，相当一部分学生存在学校焦虑（33.3%的学生焦虑程度高于正常水平）。导致学生焦虑的最主要因素之一是学业压力。与其它年级的学生相比，初中毕业班学生的焦虑程度更高。家长与孩子之间保持日常沟通有助于降低焦虑水平。此外，喜欢玩游戏的学生往往比有其他爱好的学生更容易出现学校焦虑。虽然大多数初中生能够积极应对焦虑，但焦虑程度较高的学生往往会采取消极应对方式。
11. 实际应用：本论文的研究成果可为这两个研究领域的领导者提供有益的参考，以便他们咨询、建议和制定有效的方案来帮助学生应对焦虑。
12. 未来研究方向：如果可能的话，应该进行进一步的研究和实验研究，以验证一些旨在减少高中生学校焦虑的方法的有效性。
13. 与论文相关的已发表作品：没有
硕士论文相关信息
1. 姓名：Tran Thi Thuong2. 性别： 女性
3. 出生日期7月16日th1989年
4. 出生地宁平省，安庆县，庆来
5. 学生表彰决定：5月25日第1555/QD-DHQGHN号决定th2011年越南河内国家大学社会科学与人文学院院长。
6.培训过程的变化不
7. 论文题目：
8. 主要心理学E: 60 31 04 01
9. 主管: A. 教授、博士 Nguyen Thi Minh Hang
10. 论文研究结果总结：
本论文探讨了中学生焦虑的现状和表现，以及他们应对焦虑的方法。论文的研究结果可用于探索预防和干预中学生焦虑的潜在策略。
11。实际应用：
本研究结果表明，中学生中存在学校焦虑的比例较高（33%的研究对象焦虑水平高于正常水平）。学习压力是导致焦虑的因素之一。与其它年级相比，高年级中学生的焦虑水平更高。学生与家长之间的日常沟通可能有助于缓解焦虑。此外，与其它爱好相比，频繁玩游戏与焦虑之间的关联更为显著。大多数中学生对焦虑持积极态度；然而，焦虑程度较高的学生则持更为消极的态度。
12. 接下来的研究：
深入研究并进行实验性干预，以验证一些降低中学生焦虑的方法。
13. 已发表的与此相关的研究论文 论文没有任何
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