TTLV：家长对 0-3 岁儿童早期教育的看法和行为。

硕士论文相关信息

1. 学生全名：Quach Nguyen Thuong Thuong    

2. 性别：女

3. 出生日期：1991年1月2日

4. 出生地：富寿

5. 2015 年 10 月 13 日，越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第 2415/2015/QD-XHNV 号决定，承认该学生。

6. 培训流程的变化：

7. 论文题目：家长对0-3岁儿童早期教育的看法和行为。

8. 专业：心理学 代码：60.31.04.01

9. 科研导师：陈氏明德教授越南国家大学社会科学与人文学院，河内

10. 论文研究结果总结：

本论文通过对河内市 300 多名 0-3 岁儿童家长的调查，研究结果揭示了家长们对该年龄段儿童早期教育的看法和行为的总体情况。

家长对 0-3 岁儿童早期教育的理解，指的是他们对教育者在此期间对儿童施加的有目的的影响，以促进其身心发展的认识。

一项针对150位父亲和150位母亲的研究表明，父母对幼儿教育的总体认知水平处于正常水平（平均值=2.42，标准差=0.24）。他们对幼儿教育内容的认知度最高，平均值=3.11，标准差=0.19。他们对幼儿教育目标的认知度最低，平均值=1.48，标准差=0.25。

研究发现，父母在幼儿教育（ECE）方面的认知和行为存在性别差异：女性对自身幼儿教育的理解程度评价为“非常好”的比例高于男性（25.3% 对 2.7%）。男性中认为自身幼儿教育“基本不了解”的比例（25.3%）相对较高，这可以用性别角色来解释。鉴于目前男性仍然主要承担着赚钱养家的责任，而女性则继续承担着教育子女和照顾家庭的主要责任，这一点尤为重要。

父母对 0-3 岁儿童的早期教育行为体现在父母与孩子进行的日常活动中，这要求父母运用他们的知识和理解，以不同的方式解决与孩子早期教育相关的各种问题和情况：每天与孩子一起进行教学和游戏；参加家长课程和培训；以及与他人分享和介绍教育信息。

研究结果表明，家长对幼儿教育的总体态度处于正常水平（平均值=2.51，标准差=0.24）。研究结果还表明，媒体渠道和公众舆论对家长幼儿教育观念的影响非常重要，尤其是在当前时期。

11. 实际应用：

本论文的研究成果可为学前教育机构和 0-3 岁儿童的家长提供有益的参考，帮助他们制定适当的解决方案，以提高家长的意识和行为，并加强家庭和学校之间的协调。

12. 未来研究方向：

如果我们有资源和时间，我们将对某种具体的幼儿教育方法及其对儿童发展的影响进行进一步研究。

13. 与论文相关的已发表作品：

硕士论文相关信息

1. 学生全名：Quach Nguyen Thuong Thuong 2. 性别：女

3. 出生日期：1991年1月2日 4. 出生地：富寿

5. 2015 年 10 月 13 日越南河内国家大学社会科学与人文学院校长签发的第 2415/2015/QD-XHNV 号学生资格认定决定。

6. 培训流程的变化：

7. 论文题目：0-3岁儿童早期教育中父母的意识和行为

8. 专业：心理学 代码：60.31.04.01

9. 科研指导教师：陈氏明德教授，越南河内市国家大学社会科学与人文学院

10. 论文研究结果总结：

本论文通过对河内 300 多名 0-3 岁儿童的家长进行调查，结果显示了家长对 0-3 岁儿童早期教育的看法和行为的总体情况。

家长对 0-3 岁儿童早期教育的认识，是指家长对 0-3 岁儿童身心发展教育过程的影响的理解。

一项针对150位父亲和150位母亲的研究表明，父母对早期教育的总体认知水平处于正常水平（平均分=2.42，标准差=0.24）。其中，父母对早期教育内容的认知水平最高，平均分为3.11，标准差=0.19。而对早期教育目标的认知水平较低，平均分为1.48，标准差=0.25。

父母在早期教育意识和行为方面的性别差异：母亲对早期教育的认知“非常好”的比例比父亲高出25.3%（父亲仅为2.7%）。认为早期教育认知“基本不了解”的父亲比例高达25.3%，这或许可以用性别角色来解释。尤其是在现阶段，家庭的经济重担仍然主要落在父亲身上。母亲则继续承担着教育子女和照顾家庭的主要责任。

0-3岁儿童的早期父母行为教育体现在父母每天与孩子一起面对的活动中，要求父母运用他们的知识，从不同方面理解与孩子早期教育相关的问题和情况：日常教导孩子、与孩子玩耍的行为；参加技能培训课程、家长课程的行为；受欢迎的行为；向他人介绍。

研究结果表明，家长在早期教育方面的行为处于正常水平（平均分=2.51，标准差=0.24）。论文的研究结果还表明，沟通渠道和公众舆论对家长早期教育意识的影响非常重要，尤其是在当今时代。

11. 实际应用：

本论文的研究成果可为幼儿教育机构和0-3岁儿童的家长提供有益的参考，以提供适当的解决方案，提高家长的行为和意识，并加强家校协调。

12. 进一步的研究方向：

如果条件和时间允许，我们将进一步研究一种具体的早期教育方法及其对儿童发展的影响。

13. 与论文相关的已发表作品：