TTLV: 분리 불안 장애가 있는 7세 아동을 위한 개입

1. 학생의 성명:마이 칸 린2. 성별:여성

3. 생년월일: 01/07/1993

4. 출생지:Liem Hai - Truc Ninh - Nam Dinh

5. 학번 인정 결정:2017년 7월 11일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장 1698/2017/QD-XHNV-DT

6. 교육 과정의 변화:아니다

7. 논문 주제명:분리 불안 장애가 있는 7세 아동을 위한 개입

8. 전공:임상심리학암호:조종사

9. 과학 지도관: 부교수박사 트란 탄 남

10. 논문 결과 요약:

사회 역학 연구에 따르면, 일반 인구의 2~5%, 임상 인구의 29~45%가 분리 불안을 겪고 있습니다. 분리 불안 장애 아동의 1/3이 적절한 지원을 받지 못하면 범불안장애 진단을 받게 되고, 이후 발달 장애가 나타나면 또 다른 1/3이 우울증 진단을 받게 됩니다. 학령기 아동의 1~3%는 매 학년 등교를 거부하며, 8%의 학생은 학교 생활 중 어느 시점에 등교를 거부합니다. 이는 아동의 학업 실패 원인 중 세 번째로 흔한 원인입니다. 저는 심리적 지원을 위해 찾아오는 분들을 지원하고 함께하는 과정에서 7세 학생들의 분리 불안 장애를 중재하고 치료해 왔습니다.

이 사례를 연구해보면, 조기에 개입하여 치료하지 않으면 어린이의 우울증은 장기적인 학습에 심각한 영향을 미칠 수 있다는 것을 예측할 수 있습니다.

7세 학생의 분리 불안 장애에 대한 개입 및 심리 치료에 관한 사례 연구를 통해 심리학자들은 분리 불안 장애에 대한 개입 및 심리 치료 방법, 임상 실무자의 긍정적인 측면, 그리고 7세 학생의 분리 불안 장애에 대한 개입 및 치료를 실시할 때 배울 수 있는 점에 대한 경험을 얻을 수 있습니다.

11. 실제 적용:

본 논문은 임상 사례에 대한 이론적 및 실제적 연구 과정을 통해 얻은 결과를 바탕으로, 아동의 분리불안장애 중재 및 심리치료와 관련된 임상 사례에 대한 개요를 제시합니다. 이를 통해 7세 학생의 분리불안장애 중재 및 심리치료가 매우 필요함을 보여주고, 중재 및 심리치료 방법이 7세 학생의 분리불안장애에 긍정적이고 효과적인 영향을 미쳤음을 보여줍니다. 이를 바탕으로 7세 학생의 분리불안장애에 대한 중재 및 심리치료를 제안합니다. 7세 학생의 분리불안장애 중재 및 심리치료에 있어 심리학자의 역할을 강조합니다.

12. 추가 연구 방향:아니다

13. 본 논문과 관련된 출판물: 아니다

석사학위논문 정보

1.성명: 마이 칸 린2. 섹스: 여성

3. 생일: 1^번째1993년 7월

4.출생지: Liem Hai- Truc Ninh- Nam Dinh

5. 학생 인정 결정 번호:베트남 국립 하노이 대학교 인문사회과학대학교 총장의 1698/2017/QD-XHNV-DT

6. 교육 과정의 변경 사항:없음

7.공식 논문 제목:7세 아동의 분리불안장애 사례에 대한 중재

8. 주요한: 심리 클리닉암호:조종사

9. 감독자: 협회 Tran Thanh Nam 교수

10. 논문 결과 요약:

사회 역학 연구에 따르면, 일반 인구의 2~5%, 임상 인구의 29~45%가 불안 장애를 겪고 있습니다. 적절한 지원이 없을 경우, 해리성 불안 장애 아동의 3분의 1은 범불안 장애 진단을 받게 되며, 이후 발달 장애가 발생하면 3분의 1은 우울증 진단을 받게 됩니다. 학령기 아동의 1~3%는 매 학년마다 등교를 거부하며, 8%는 학창 시절 어느 시점에 등교를 거부합니다. 이는 아동의 학업 실패 원인 중 세 번째로 흔한 원인입니다. 저는 심리적 지원을 제공하기 위해 개인을 지원하고 협력하는 과정에서 7세 학생들의 심리적 불안 장애를 중재하고 치료했습니다.

이 사례에 대한 연구는 조기 개입과 심리적 치료가 없다면 어린이의 우울증이 심각하게 나타나 장기적인 학습에 영향을 미칠 것이라고 예측할 수 있습니다.

7세 아동의 심리사회적 불안 장애 중재 및 치료 사례 연구는 심리학자들이 심리사회적 불안 장애 및 중재 방법에 대한 경험을 쌓는 데 도움이 될 것입니다. 임상 실무 사례의 긍정적 측면과 7세 아동의 불안 장애 중재 및 치료 실무 경험을 쌓을 수 있는 요점을 제공합니다.

11. 실제 적용성:

본 논문은 임상 사례에 대한 이론적 및 실제적 연구 결과를 바탕으로, 청소년 해리성 불안 장애에 대한 중재 및 심리 치료를 포함한 임상 사례에 대한 개요를 제시한다. 이를 통해 7세 학생의 해리성 불안 장애에 대한 중재 및 심리 치료가 필수적이며, 중재 및 심리 치료가 7세 학생의 해리성 불안 장애에 긍정적이고 효과적인 효과를 나타냄을 보여준다. 이를 바탕으로, 7세 학생의 해리성 불안 장애에 대한 중재 및 심리 치료를 제안한다. 7세 아동을 위한 심리적 불안 장애 및 중재를 사용할 때 심리학자의 역할을 강조한다.

12. 추가 연구 방향(있는 경우): 없음

13. 논문 관련 출판물 : 없음