TTLV: 분리 불안 장애가 있는 7세 아동을 위한 개입

1. 학생의 성명:마이 칸 린2. 성별:여성

3. 생년월일: 01/07/1993

4. 출생지:Liem Hai - Truc Ninh - Nam Dinh

5. 학번 인정 결정:2017년 7월 11일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장 1698/2017/QD-XHNV-DT

6. 교육 과정의 변화:아니다

7. 논문 주제명:분리 불안 장애가 있는 7세 아동을 위한 개입

8. 전공:임상심리학암호:조종사

9. 과학 지도관: 조교수 박사 트란 탄 남

10. 논문 결과 요약:

사회 역학 조사에 따르면 일반 인구의 2~5%, 임상 인구의 29~45%가 이별 불안을 겪고 있는 것으로 나타났습니다. 적절한 지원이 없다면 분리 불안 장애가 있는 어린이의 1/3은 전반성 불안 장애로 진단되고, 나중에는 1/3이 우울증으로 진단받게 됩니다. 학령기 아동의 1~3%는 매 학년마다 학교에 가기를 거부하고, 학생의 8%는 학교 생활 중 어느 시점에서는 학교에 가기를 거부합니다. 이는 아동이 학교에서 실패하는 세 번째로 흔한 원인입니다. 심리적 지원을 받으러 오는 개인을 지원하고 함께 일하는 과정에서 저는 7살 학생의 분리 불안 장애에 개입하여 치료했습니다.

이 사례를 연구해보면, 조기에 개입하여 치료하지 않으면 어린이의 우울증은 장기적인 학습에 심각한 영향을 미칠 수 있다는 것을 예측할 수 있습니다.

7세 학생의 분리 불안 장애에 대한 개입 및 심리 치료에 관한 사례 연구를 통해 심리학자들은 분리 불안 장애에 대한 개입 및 심리 치료 방법, 임상 실무자의 긍정적인 측면, 그리고 7세 학생의 분리 불안 장애에 대한 개입 및 치료를 실시할 때 배울 수 있는 점에 대한 경험을 얻을 수 있습니다.

11. 실제 적용:

임상 사례에 대한 이론적, 실제적 연구 과정에서 얻은 결과를 바탕으로, 본 논문에서는 아동의 분리 불안 장애에 대한 개입 및 심리적 치료와 관련된 임상 사례에 대한 개요를 제시합니다. 이는 7세 학생의 분리 불안 장애에 대한 심리적 개입과 치료가 매우 필요하다는 것을 보여줍니다. 심리적 개입과 치료 방법은 7세 학생의 분리 불안 장애에 긍정적이고 효과적인 영향을 미쳤습니다. 이를 바탕으로 7세 학생의 불안 장애에 대한 개입과 심리적 치료를 제안합니다. 7세 학생의 분리 불안 장애에 대한 심리적 개입과 치료를 사용하는 심리학자의 역할을 강조합니다.

12. 추가 연구 방향:아니다

13. 본 논문과 관련된 출판물: 아니다

석사학위논문 정보

1.성명: 마이 칸 린2. 섹스: 여성

3. 생일: 1^일1993년 7월

4.출생지: Liem Hai- Truc Ninh- Nam Dinh

5. 학생 인정 결정 번호:베트남 국립 하노이 대학교 인문사회과학대학교 총장의 1698/2017/QD-XHNV-DT

6. 교육 과정의 변경 사항:없음

7.공식 논문 제목:7세 아동의 분리불안장애 사례에 대한 중재

8. 주요한: 심리 클리닉암호:조종사

9. 감독자: 협회 Tran Thanh Nam 교수

10. 논문 결과 요약:

사회 역학 연구에 따르면 일반 인구의 2~5%, 임상 인구의 29~45%가 불안을 ​​겪고 있습니다. 적절한 지원이 없다면 해리성 불안 장애를 앓는 어린이의 3분의 1은 전반성 불안 장애 진단을 받고, 나중에 발달이 더 진행되면 3분의 1이 장애 진단을 받게 됩니다. 우울증 1~3%의 학령기 아동이 매 학년마다 학교에 가기를 거부하고, 8%의 학령기 아동이 학교 생활 중 어느 시점에서든 학교에 가기를 거부합니다. 이는 아동의 학업 실패의 세 번째로 흔한 원인입니다. 개인에게 심리적 지원을 제공하고자 노력하고 있는 과정에서 저는 7세 학생들의 심리적 불안 장애에 개입하여 치료했습니다.

이 사례에 대한 연구는 조기 개입과 심리적 치료가 없다면 어린이의 우울증이 심각하게 나타나 장기적인 학습에 영향을 미칠 것이라고 예측할 수 있습니다.

7세 아동의 심리사회적 불안 장애 치료에 대한 중재 사례 연구는 심리학자들이 심리사회적 불안 장애와 중재 방법에 대한 경험을 얻는 데 도움이 될 것입니다. 임상실습 사례의 긍정적 점, 7세 아동의 불안장애 치료 및 중재 실습 경험을 쌓을 수 있는 점

11. 실제 적용성:

임상 사례에 대한 이론적, 실제적 연구로부터 얻은 결과를 바탕으로, 본 논문은 청소년의 해리성 불안 장애에 대한 개입과 심리적 치료를 포함한 임상 사례에 대한 개요를 제시한다. 이는 7세 학생들의 불안 장애에 대한 개입과 심리 치료가 필수적이며, 개입과 심리 치료는 불안 장애에 긍정적이고 효과적인 영향을 미친다는 것을 보여줍니다. 7세 학생들에게서는 분리 현상이 나타났습니다. 이를 바탕으로 7세 학생의 불안 장애에 대한 개입과 심리적 치료를 제안합니다. 7세 아동을 대상으로 심리적 불안 장애와 개입을 적용할 때 심리학자의 역할을 강조합니다.

12. 추가 연구 방향(있는 경우): 없음

13. 논문 관련 출판물 : 없음