TTLV: 분리 불안 장애가 있는 7세 아동을 위한 개입

1. 학생의 성명:마이 칸 린2. 성별:여성

3. 생년월일: 01/07/1993

4. 출생지:Liem Hai - Truc Ninh - Nam Dinh

5. 학번 인정 결정:2017년 7월 11일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장 1698/2017/QD-XHNV-DT

6. 교육 과정의 변화:아니다

7. 논문 주제명:분리 불안 장애가 있는 7세 아동을 위한 개입

8. 전공:임상심리학암호:조종사

9. 과학 강사: 부교수박사 트란 탄 남

10. 논문 결과 요약:

사회 역학 연구에 따르면, 일반 인구의 2~5%, 임상 인구의 29~45%가 분리 불안을 겪고 있습니다. 적절한 지원을 받지 못하면 분리 불안 장애 아동의 1/3이 범불안 장애로 진단받고, 나중에 발달하게 되면 또 다른 1/3이 우울증으로 진단받습니다. 학령기 아동의 1~3%는 매 학년 등교를 거부하며, 8%의 학생은 학교 생활 중 어느 시점에서든 등교를 거부하는데, 이는 아동의 학업 실패 원인 중 세 번째로 흔한 원인입니다. 저는 심리적 지원을 위해 찾아오는 분들을 지원하고 함께하는 과정에서 7세 학생들의 분리 불안 장애를 중재하고 치료했습니다.

이 사례를 연구해보면, 조기에 개입하여 치료하지 않으면 어린이의 심리적 우울증이 장기적인 학습에 심각한 영향을 미칠 수 있다는 것을 예측할 수 있습니다.

7세 학생의 분리 불안 장애에 대한 개입 및 심리 치료에 관한 사례 연구를 통해 심리학자들은 분리 불안 장애에 대한 개입 및 심리 치료 방법, 임상 실무자의 긍정적인 측면, 그리고 7세 학생의 분리 불안 장애에 대한 개입 및 치료를 실시할 때 배울 수 있는 점에 대한 경험을 얻을 수 있습니다.

11. 실제 적용:

본 논문은 임상 사례에 대한 이론적 및 실제적 연구 과정을 통해 얻은 결과를 바탕으로, 아동의 분리불안장애 중재 및 심리치료와 관련된 임상 사례에 대한 개요를 제시합니다. 이를 통해 7세 아동의 분리불안장애 중재 및 심리치료가 매우 필요하며, 심리적 중재와 치료 방법이 7세 아동의 분리불안장애에 긍정적이고 효과적인 영향을 미쳤음을 보여줍니다. 이를 바탕으로 7세 아동의 분리불안장애에 대한 심리적 중재 및 치료법을 제시합니다. 또한, 7세 아동의 분리불안장애에 대한 심리적 중재 및 치료 시 심리학자의 역할을 강조합니다.

12. 추가 연구 방향:아니다

13. 본 논문과 관련된 출판물: 아니다

석사학위논문 정보

1.성명: 마이 칸 린2. 섹스: 여성

3. 생일: 1^그1993년 7월

4.출생지: Liem Hai- Truc Ninh- Nam Dinh

5. 학생 인정 결정 번호:베트남 국립 하노이 대학교 인문사회과학대학 총장 1698/2017/QD-XHNV-DT

6. 교육 과정의 변경 사항:없음

7.공식 논문 제목:7세 아동의 분리불안장애 사례에 대한 중재

8. 주요한: 심리 클리닉암호:조종사

9. 감독자: 협회 Tran Thanh Nam 교수

10. 논문 결과 요약:

사회 역학 연구에 따르면, 일반 인구의 2~5%, 임상 인구의 29~45%가 불안 장애를 겪고 있습니다. 적절한 지원이 없을 경우, 해리성 불안 장애 아동의 3분의 1은 범불안 장애 진단을 받게 되며, 이후 발달 장애가 있는 아동의 3분의 1은 우울증 진단을 받게 됩니다. 학령기 아동의 1~3%는 매 학년 등교를 거부하며, 8%는 학창 시절 어느 시점에 등교를 거부합니다. 이는 아동의 학업 실패 원인 중 세 번째로 흔한 원인입니다. 저는 심리적 지원을 제공하기 위해 개인을 지원하고 협력하는 과정에서 7세 학생들의 심리적 불안 장애를 중재하고 치료했습니다.

이 사례에 대한 연구는 조기 개입과 심리적 치료가 없다면 어린이의 우울증이 심각하게 나타나 장기적인 학습에 영향을 미칠 것이라고 예측할 수 있습니다.

7세 아동의 심리사회적 불안 장애 중재 및 치료 사례 연구는 심리학자들이 심리사회적 불안 장애 및 중재 방법에 대한 경험을 쌓는 데 도움이 될 것입니다. 임상 실무 사례의 긍정적 측면과 7세 아동의 불안 장애 중재 및 치료 실무 경험을 쌓을 수 있는 요점을 제시합니다.

11. 실제 적용성:

본 논문은 임상 사례에 대한 이론적 및 실제적 연구 결과를 바탕으로, 청소년 해리성 불안 장애에 대한 중재 및 심리 치료를 포함한 임상 사례를 개괄적으로 제시한다. 이를 통해 7세 학생의 해리성 불안 장애에 대한 중재 및 심리 치료가 필수적이며, 중재 및 심리 치료가 7세 학생의 해리성 불안 장애에 긍정적이고 효과적인 효과를 나타냄을 보여준다. 이를 바탕으로, 7세 학생의 해리성 불안 장애에 대한 중재 및 심리 치료를 제안한다. 7세 아동을 위한 심리적 불안 장애 및 중재를 활용할 때 심리학자의 역할을 강조한다.

12. 추가 연구 방향(있는 경우): 없음

13. 논문 관련 출판물 : 없음