TTLV: 행동 장애를 보이는 아동을 위한 심리적 개입.

1. 학생의 성명:딘 티 란2. 성별:여성

3. 생년월일: 27/12/1994

4. 출생지:루옹퐁 - 히엡호아 - 박장

5. 학생 번호 인정 결정하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 2019년 7월 30일자 결정 제3014/2019/QD-XHNV호.

6. 교육 과정의 변화:아닙니다

7. 논문 제목:행동 장애를 보이는 아동에 대한 심리적 개입.

8. 전공:임상 심리학암호:831040102

9. 과학 지도교수Nguyen Ba Dat 박사, 석사 도안 티 흐엉

10. 논문 결과 요약:

아동의 행동 장애를 포함한 행동 문제는 오랫동안 사회적 관심사였으며, 청소년 및 성인 범죄의 전조로 여겨져 왔습니다. 행동 장애는 아동의 개인 발달에 심각한 영향을 미칠 뿐만 아니라 사회 발전에도 악영향을 미칩니다. 사회에서 행동 장애 아동의 수가 많을수록 사회 안전이 위협받고, 간접적으로 사회 전반의 발전에 부정적인 영향을 미칩니다. 따라서 본 연구는 행동 장애의 원인을 제한하고 예방하여 아동의 건강한 발달을 위한 최적의 환경을 조성하는 데 목표를 두고 있습니다.

본 연구는 청소년 행동 장애에 대한 개괄적인 내용을 제시합니다. 또한 행동 장애를 보이는 내담자의 심리적 문제들을 평가하고 분석하는 데 중점을 둡니다. 내담자를 위한 치료 전략은 인지 수정, 행동 수정, 그리고 정서 조절을 포함합니다. 사용되는 치료 방법으로는 인지행동치료(CBT), 합리적 정서행동치료(REBT), 행동 연습, 모델링, 정서 기법, 상상 기법 등의 행동 기법, 그리고 치료 서적, 자기 대화, 문제 해결, 오해 교정 등의 인지 기법이 있습니다. 치료의 목표는 내담자가 적절한 행동을 발달시키고 가족 및 사회 구성원들과 긍정적인 관계를 형성하도록 돕는 것입니다.

11. 실제 적용 사례:

            본 논문은 임상 사례에 대한 평가, 진단 및 치료 과정을 기술합니다. 치료 계획은 내담자가 안정적인 심리적 기반을 구축하고 다양한 어려운 상황에 대처할 수 있는 예방 기술을 습득하도록 돕는 것을 목표로 합니다. 본 논문의 이론적 틀은 아동기 행동 장애에 초점을 맞추고 있으며, 연구 결과는 베트남에서 이 연령대의 행동 장애에 대한 향후 연구의 토대가 될 것입니다.

12. 향후 연구 방향:아닙니다

13. 논문과 관련된 출판물: 아닙니다

석사 학위 논문 정보

1.성명: 딘 티 란2. 성: 여성

3. 생일: 27^그1994년 12월

4.출생지: 루옹퐁(Luong Phong) - 히엡호아(Hiep Hoa) - 박장(Bac Giang)

5. 학생 인정 결정 번호:하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 승인서 2091/2019/QD-XHNV-DT호

6. 교육 과정 변경 사항:없음

7.공식 학위논문 제목:하노이 학생들의 위험한 성행위

8. 벽임상심리학암호:831040102

9. 감독관들: 박사 응우옌 바 닷, MA 도안 티 흐엉

10. 이러한 결과의 요약:

아동의 행동 문제, 특히 장애 문제는 오랫동안 사회적 관심사였으며 청소년과 성인의 행동 문제의 전조로 여겨집니다. 행동 장애는 청소년 개인의 발달에 큰 영향을 미칠 뿐만 아니라 사회 전체의 발전에도 악영향을 미칩니다. 사회에서 행동 장애를 가진 아동이 많으면 사회 전체에 부정적인 영향을 미치고, 결과적으로 사회 발전에 간접적으로 악영향을 줍니다. 이 문제에 대한 연구는 문제 행동을 유발하는 요인을 제한하고, 방해 행위를 예방하며, 아동의 건전한 발달을 위한 최적의 환경을 조성하는 데 목표를 두고 있습니다.

본 연구에서는 청소년 행동 장애에 대한 개괄적인 내용을 제시하고, 행동 장애를 가진 내담자의 심리적 문제를 평가 및 분석합니다. 내담자를 위한 치료 계획에는 인지 변화, 행동 변화, 정서 조절이 포함됩니다. 치료 방법으로는 인지행동치료(CBT), 합리적 행동정서치료(REBT), 행동 기법(연습, 모델링, 정서 기법, 아이디어 및 기술적 아이디어), 인지 기법(치료 서적, 자동행동, 문제 해결, 오개념 교정) 등을 활용하여 내담자가 적절한 행동을 하고, 가족 구성원 및 사회와 긍정적인 관계를 형성하도록 돕습니다.

11. 실제 적용 가능성:

            본 논문은 평가, 진단 및 임상 사례 연구를 수행할 수 있는 프로그램을 개발하는 것을 목표로 합니다. 이 프로그램은 내담자가 탄탄한 기초를 다지고, 어려운 상황에 대처할 수 있는 보조 기술을 습득하도록 돕습니다. 아동 행동 장애에 관한 매뉴얼의 이론과 연구 결과는 향후 베트남 청소년 행동 장애 연구의 기초 자료가 될 것입니다.

12. 향후 연구 방향 (있을 경우): 없음

13. 논문 관련 출판물: 없음