선생님은 엄격하지만 성실하시다

영원히 기억할 추억

과학자에 대한 소개글을 쓰는 것도 어려운데, 자신의 선생님을 소개하는 건 훨씬 더 어렵습니다. 특히 제 나이와 경력을 고려하면 선생님보다 훨씬 뒤처져 있으니까요.

자료에 따르면 그는 1949년에 태어났습니다. 운세에 따르면, 이 해에 태어난 사람들은 종종 급한 성격을 가지고 있지만 금세 진정되는 경향이 있습니다. 저는 20년 넘게 그의 학생으로 지냈고, 이 진술이 적어도 그에게는 반드시 사실이 아니라는 것을 깨달았습니다.

그는 꼭 성격이 급한 사람은 아니라고 생각해요. 아마도 진지하고 직설적이라는 표현이 그의 성격을 더 정확하게 설명할 듯합니다. 그의 전임자들과 마찬가지로 그는 "가르치지 않고 키우는 것은 나쁜 일이다. 가르치는 것이 엄격하지 않으면 선생님은 곤란해질 것이다.” [누군가를 키우면서도 가르치지 않는다면, 그것은 아버지의 잘못이다. 엄격하게 가르치지 않으면, 그것은 선생님의 잘못입니다.]. 아마도 그래서 그의 학생들(적어도 저와 그 이전 세대의 학생들)의 눈에 그는 엄격하고 혹독한 선생님으로 보였을 것입니다.

하지만 그가 아무리 숨기려고 해도, 학생들을 향한 그의 엄격한 태도에서 여전히 "사랑"을 느낄 수 있었습니다. 1997년 말, 제가 대학 논문을 쓰고 있을 때, 그분을 지도교수로 모실 수 있어서 행운이었습니다. 경험이 부족해서 연구 제안서를 승인하기도 전에 "순진하게" 현장에 뛰어들게 되었습니다. 솔직히 말해서, 당시에는 왜 이 아주 기본적인 작업을 잊었는지 모르겠습니다. 아마도 "어른"이 되어 멀리 떠나 "과학을 공부"하려는 학생의 간절함이었을 수도 있고, (저는 그의 강의와 다른 선생님들의 강의를 통해) 태국 북서부 소녀들의 아름다움에 대한 최면과 매력이 저를 "매혹"시켰을 수도 있습니다. 저는 곧바로 "배낭을 챙겨" 음력 설 연휴 동안 하노이를 떠나 라이쩌우 백태국의 므엉소, 퐁토로 가는 길을 따라 올라갔습니다.

준교수, 박사, 공로 교사 Le Si Giao

한 달간의 현장 실습을 마치고 하노이로 돌아온 후에도 나는 여전히 선생님을 한가롭게 무시했다. 그러던 어느 날 늦은 저녁, 저는 같은 반 친구이자 교수님을 만났는데, 그는 장학금을 잃은 사람처럼 뻣뻣하게 굳어 있었습니다. 그는 나를 뚱뚱한 치 아줌마의 포 레스토랑으로 끌고 가서 와인 한 병을 주문하고 국물 냄비 바닥에 남은 뼈를 달라고 했습니다(우리는 이것을 "제거" 뼈라고 불렀습니다). 그는 "나는 죽었다"고 말했고, 선생님은 그를 너무 세게 때렸습니다. 떠나기 전에 개요를 검토하고, 선생님께 보고하고, 최선을 다해 썼지만 여전히 "빨간색" 점수를 받았습니다. 솔직히 말해서, 저는 그 순간 느꼈던 떨림을 결코 잊지 못할 겁니다. 당신을 덜 사랑하고, 당신 자신에 대해 더 걱정하세요.

그런데 제가 논문을 가져온 날, 교수님은 너무 화가 나셔서 다음 주 내내 뜨거운 모래 위에 앉아 있는 것 같은 기분이 들었어요. 저는 이번에는 다른 사람보다 더 "굴욕적"일 거라고 생각했습니다. 다행히 제 논문을 읽고 나서는 "글 잘 쓰셨네요. 현장에 나가기 전에 저와 함께 연구하셨으면 더 좋았을 텐데..."라는 따끔한 지적만 하셨습니다. 그 한마디에 저와 제자들을 향한 그분의 마음이 충분히 이해되었습니다.

나중에 알고 보니 그는 여러 가지 방법으로 조용히 많은 사람을 도왔다는 사실도 알게 되었습니다. 하지만 많은 경우, 어떤 이유에서인지 사람들은 그러한 호의를 "조심스럽게 잊어버렸습니다". 그는 거의 걱정하지 않고, 그가 누군가를 비난하는 것을 들어본 적도 없습니다.

겉으로 보이는 인상 때문에 그를 처음 만난 사람들은 그가 까다롭고 냉정한 사람이라고 생각하기 쉽다. 실제로 그를 주의 깊게 관찰하고 가까이에서 지켜보는 사람만이 그가 실제로 내성적이고 감정적인 사람이라는 것을 알 수 있다. 아마도 그래서 그의 소울메이트가 세상을 떠난 후로 그의 삶에서 다소 "조용한" 기간을 보냈을 것입니다. 어느 날 우리가 방문했을 때, 선생님과 학생들은 한 시간 동안 다 마시지 못한 맥주병 몇 개 옆에 조용히 앉아 있었고, 계속해서 병을 집어 올렸다가 내려놓기를 반복했습니다. 그때마다 그의 눈은 너무나 슬퍼 보였고, 마치 보이지 않는 지점에 이끌린 듯했다. 어떤 사람들은 그가 너무 반해 있고 약하다고 말합니다. 그렇게 생각하지 않아요. 그는 감상적인 사람이에요. 이 세상에서 마음은 통제할 수 있지만, 마음은 누가 통제할 수 있을까?

저는 운세책이 당신에게 맞는 점 하나가 있다고 생각합니다. 그 사람은 지적이고 언변이 뛰어난 사람으로 여겨진다. 그의 기사를 읽어보면, 명확하고 체계적인 사고방식, 정확하면서도 유머러스한 글쓰기 스타일, 과학적이면서도 매우 '실생활'에 가까운 단어 사용을 쉽게 알 수 있습니다. 저는 그의 "재미있는" 문체를 정말 좋아합니다. 독자나 청취자를 지루하게 하지 않는 글쓰기 방식, 사람들이 완전히 이해하기 전에 생각하게 만드는 글쓰기 방식, "필기가 강력하지" 않으면 쉽게 혼란스러워지는 글쓰기 방식...

그는 또한 유머러스하게 자신을 표현하는 사람이고, 모든 사람이 갖고 있지 않은 단어와 악센트로 항상 다른 사람들을 "간지럽히는" 사람입니다. 대학 시절, 우리 학생들이 가장 "지루"했던 때는 축제 때 "끝없는" 연설을 들었을 때였습니다. 하지만 그의 연설은 언제나 청취자들에게 상쾌하고 가벼운 웃음을 선사합니다. 그는 '건조한' 슬로건을 부드럽고, 친근하고, 유머러스한 슬로건으로 바꾸는 데 매우 능숙합니다.

민족학에 대한 기여

베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 인류학과의 현직 강사 중, 레 시 지아오 준교수 박사는 가장 오랜 근무 경력을 가진 사람입니다. 그는 1973년 하노이 대학교(4.5년 과정)를 졸업한 후 역사학부 강사로 재직했습니다. 1983년부터 1987년까지 그는 소련의 레닌그라드 국립대학교에서 대학원생으로 공부했습니다.

그는 40년 이상 연구하고 가르치는 동안 농업 민족학, 베트남의 타이-태국어 그룹, 민족 관계, 아시아의 민족 등 여러 분야에 깊이 집중해 왔습니다. 민족학 분야에 대한 그의 노고와 공헌의 결과는 다음과 같습니다.매우 인상적이다: 교과서를 포함한 100개 이상의 프로젝트일반 민족학, 단행본, 저널 기사, 국내 및 해외 학회를 위한 과학 보고서. 그는 또한 20명 이상의 박사과정 학생, 20명의 석사과정 학생, 70명 이상의 졸업논문을 쓰는 학생, 30명 이상의 학생이 과학 보고서를 쓰도록 지도했습니다(그 중 2명과 교육훈련부에서 3등을 수상한 학생 그룹이 포함됨).

그는 가르치는 일만 한 것이 아니라 수년간 경영에도 관여했습니다. 역사부 비서로 10년 이상, 역사부 부장으로 8년, 민족학부장으로 8년, 베트남 민족학 협회 중앙 집행위원회 위원으로 4기, 베트남 민족학 협회 사무총장으로 1기 역임했습니다. 그는 또한 태국 호크 프로그램(학자 캄 꾸엉, 캄 쫑, 황 르엉과 함께)의 4명의 창립자 중 한 명이었습니다.

그는 이처럼 포괄적인 공헌을 하여, 사회주의 건설과 조국 수호 사업에 기여한 많은 업적을 인정받아 2001년 국무총리로부터 공로장을 수여받았습니다. 하노이 국립대학교 학장으로부터 공로증 2개 수여(1999년: 하노이 국립대학교의 교육, 훈련, 건설 및 개발 분야에서 뛰어난 업적을 이룬 것에 대해; 2001년: 1999-2000학년도에 기초 수준에서 우수 교직원 칭호를 획득)... 특히, 2012년에는 40년 이상 "사람을 키우는" 경력에 대한 공헌을 정확하게 인정받아 우수 교사 칭호를 받았습니다.

교사이자 과학자로 40년 넘게 활동한 르 시 지아오 준교수 박사의 인생은 두 가지 기간으로 나눌 수 있습니다. 첫 번째 기간은 그가 경력을 시작한 이후부터 2000년대 중반까지입니다. 이 시기에는 모범적이고 엄격한 교사와 신중하고 날카로운 과학자의 이미지가 나타났습니다. 2000년대 중반부터 현재까지의 2단계에서는 사람들이 그에게서 "새로운 활력"이 솟아오르는 것을 봅니다. 그의 일과 삶은 더욱 "현실적"이 되었다. 그는 인생의 많은 우여곡절을 겪은 후에야 비로소 "살아있는 이유"를 "깨달은" 것 같습니다.