과학의 새로운 영역을 개척한 선구자 부초담 선생님

부 카오 담 선생님은 1938년 타이빈에서 태어났습니다.

베트남의 격동의 역사적 시기에 태어나고 자란 부차오담 씨의 교육 경로 역시 다양한 교육 시스템을 거쳤습니다. 초등학교는 프랑스 학교에서, 중등학교는 바오다이 정부의 학교에서, 중등학교는 베트남 민주 공화국의 학교에서 마쳤습니다. 그는 1961년 하노이 과학기술대학교에서 기술학을 전공하고 졸업했으며, 하노이 과학기술대학교와 하노이 광산지질대학교에서 강사로 활동했습니다.

그의 교육 및 연구 경력은 과학, 공학, 기술 분야에 속할 것으로 생각되었지만 사실은 그렇지 않았습니다. 과학의 새로운 영역을 개척한 그의 경력에 ​​전환점을 가져다준 사건들이 있었습니다.

과학기술경영학 전공 구축

1970년대 초, 그는 대학원생으로 소련에 갔습니다. 이곳에서 그의 과학적 경력은 새로운 장을 열었는데, 키예프 사이버네틱스 연구소에서 일할 기회를 얻고 인식론 분야의 창시자 중 한 명인 부회장 겸 학술원 회원 GM 도브로프에게 수업을 받았기 때문이다.(과학 이론),유명한 책 작가과학의 과학 – 일반 사이언톨로지에 대한 소개.여기서 그는 역설을 깨달았습니다. 우리는 다양한 유형의 과학을 배우지만, "과학이란 무엇인가?"에 대한 간단한 정의를 공식적으로 배우지 못했습니다. 우리는 많은 과학 이론을 배우지만, "과학 이론에 대한 이론"은 배우지 않으며, 과학 이론을 구축하는 방법도 배우지 않습니다. 그는 위의 질문을 설명하는 데 기여하여 베트남에서 인식론 분야의 첫 번째 기초를 놓았습니다.

부초담(Vu Cao Dam) 부교수는 과학기술관리연구소(현재는 과학기술부 과학기술전략정책연구소)의 창립 소장입니다(1978-1992). 2008-2011년 사회과학 및 인문학 대학 정책 연구 및 분석 센터(현 정책 및 경영 연구소) 소장.

1976년 초, 부차오담이 사이언톨로지 분야에 입문한다는 소식을 듣고 국가과학기술위원회(현 과학기술부) 위원장인 쩐 다이 응이아 학술원은 그에게 과학기술관리연구소를 설립하라는 임무를 맡겼고, 1978년에는 국가과학기술위원회 과학기술관리연구소의 창립 소장이 되었는데, 그 전신은 국가과학기술위원회 과학기술정책연구단이었다.

부차오담 씨는 1983년부터 하노이 국립대학교에서 일해 왔습니다. 처음에는 철학부, 사회학-심리학부에서 현대 과학기술혁명과 관련된 주제에 대한 논문 지도교수로 일했습니다. 1990년대 중반부터는 하노이 국립대학교로 자리를 옮겼습니다.

전 세계 많은 국가의 교육과정에 인식론에 대한 다양한 접근 방식이 도입되었지만, 베트남에 이를 도입하는 것은 항상 큰 장애물이었습니다. 부차오담 선생님은 과학 연구 방법론 과목을 주요 커리큘럼에 포함시키는 것을 시작으로, 이를 교육 프로그램에 통합하는 방법을 찾기 위해 끊임없이 노력하셨습니다. 과학적 연구 방법에 관한 그의 책이 탄생한 이유가 바로 그것입니다. 코일과학적 연구 방법론(과학기술출판사),과학 연구 방법론 교과서(교육출판사),과학 연구 – 이론적 및 실제적 기초(국립 정치 출판사)는 다양한 분야의 과학 연구에 현대적이고 보편적인 접근 방식을 따르려는 최초의 시도입니다. 다행히도 이 책들은 믿을 수 없을 만큼 많은 재판을 통해 동료들의 관심을 빠르게 끌었습니다. 과학 기술 출판사에서는 18회, 교육 출판사에서는 7회 재판을 했고 특히 2015년에는센터 진로지도 및 보조기술 N시각 장애인 샛별시각 장애인을 위해 오디오 미디어로 전환합니다.

1991년에 담 씨는 과학기술부의 동료들과 함께 과학기술정책학 석사과정을 개설하였고, 1997년에는 하노이 국립대학교 인문사회과학대학의 동료들과 함께 과학기술관리학 석사과정을 개설하였습니다. 2012년에는 과학기술경영학 박사과정이 개설되었고, 동시에 과학기술경영학 학사과정이 개설되었습니다.

공공 정책 산업 구축 – 정책 과학 접근

정책 입안은 익숙한 분야인 반면, 현대적 접근 방식으로 정책을 검토하는 것은 아주 새로운 분야입니다.

작업 중정책 과학담 선생님은 2011년 하노이 국립대학교 출판사에서 출판한 이 책에서 정책의 선언된 목표와 암묵적 목표, 정책의 긍정적 및 부정적 영향, 주변적 영향과 정책의 연속적 영향 사슬, 정책으로 인한 사회적 갈등과 불평등, 정책의 패러다임과 사회적 구성 등의 새로운 개념을 도입했습니다. 이러한 개념과 함께 현대 과학적 접근 방식에 따라 접근한 정책 분석, 계획, 실행 및 평가의 프로세스/방법이 제시됩니다. 코일정책 과학는 경영학 학사 과정과 다른 전공 분야에서 동명의 과목을 다루는 교과서입니다.

담 씨와 그의 동료들은 로자 룩셈부르크 연구소(독일 연방 공화국)와 협력하여 박리에우, 칸토, 닥락, 잘라이, 하남, 하띤, 하이즈엉, 하이퐁, 콘툼, 럼동, 꽝닌, 타이응우옌, 타인호아, 빈푹 등의 지역의 정책 기획 및 실행 전문가를 위한 많은 교육 과정을 조직했습니다. 그와 그의 동료들은 또한 기획투자부, 중앙당 사무실, 국회사무처, 대통령실, 정부부처의 전문가를 대상으로 정책 연수 과정을 조직했습니다. 특히 국회 상임위원회 산하 입법연구소는 사회인문대학에 국회의원들을 위한 정책교육 자료 500여 건을 제공해 달라고 요청하는 공식 공문을 보냈다.

1996년 담 선생님은 국립대학교 총장에 의해 종합대학교 경영과학과장으로 임명되었습니다. 2003년에 그는 고품질 경영학 학사 학위 교육 프로그램의 편집 위원회 위원장으로 임명되었습니다. 그는 또한 사회과학 및 인문학 대학 총장에 의해 2016년에 교육을 시작할 예정인 공공정책 학사 교육 프로그램과 공공정책 석사 교육 프로그램을 편찬하는 팀의 책임자로 임명되었습니다.

베트남의 과학철학과 교육발전 요약

많은 학자와 관리자들이 교육과 훈련 개혁에 대해 논의했지만, 담 씨는 다른 접근 방식을 따랐습니다.

그는 과학과 기술 철학에 대한 연구를 시작하면서 교육 철학과 과학 철학이 항상 함께한다는 것을 깨달았습니다. 그는 교육철학 개혁이 과학적 발전 철학의 혁신과 연관되지 않고서는 효과적일 수 없다는 것을 증명하기 위해 이 흥미로운 관계를 연구하는 데 많은 시간을 투자했습니다.

일로부터 시작하다현대 베트남 사회의 과학과 교육에 대한 고찰2007년 과학기술출판사에서 출간한 책현대 베트남 사회의 과학과 교육의 역설그는 2009년에 조이 출판사에서 출판한 이 책에서 과학과 교육의 관계를 논의했습니다.

이러한 접근 방식을 통해 부초담은 책에서 분석한 철학 체계를 개발했습니다.역설과 그 탈출구: 베트남의 과학과 교육 발전 철학 논의2014년 The Gioi Publishing House에서 출판한 "과학과 교육은 쌍둥이 자매입니다. 과학은 인류에게 지식의 보고를 제공하기 위해 탄생했습니다. 교육은 그 지식을 인간에게 되돌려주기 위해 탄생했습니다. 과학이 없다면 교육은 가르칠 것이 아무것도 없습니다. 오히려 교육이 없다면 과학을 적용할 방법을 아는 사람은 아무도 없을 것입니다.”.

이 책에는 교육훈련부 전 장관인 Tran Hong Quan 교수가 쓴 서문이 들어 있습니다. 그는 부초담이 "...많은 특이한 것들, 많은 역설들을 발견했는데, 만약 누군가가 여전히 낡은 사고방식에 잠겨 있다면, 그것들을 정상적이고, 논리적이며, 당연한 것으로 볼 수 있을 것이다"라고 말했다. 그는 “그(부차오담)의 의견은 그렇게 이상하지 않습니다. 우리도 여기저기서 다양한 사람들의 비슷한 의견을 접해 봤지만, 이 작품만큼 체계적이고 솔직하며 철저한 것은 본 적이 없습니다.”라고 말했습니다.

Vu Cao Dam은 과학과 교육의 관계에 대한 철학을 세 가지 단계로 설명했습니다. 1단계: 교육은 과학을 따르며, 과학이 이전에 만들어낸 것을 학습자에게 전수합니다. 2단계: 교육은 과학과 함께 발전하며, 학습자들에게 현대 과학에 대한 지식을 정기적으로 업데이트합니다. 3단계: 교육은 과학을 넘어 학습자에게 과학적 창의적 방법을 전수하고, 미래 사회의 모든 변화하는 상황에 적응할 수 있는 결정을 내리는 방법을 예측하고 아는 능력을 부여합니다.

이러한 관점에서 부차오담 씨는 교육 개혁 로드맵이 과학과 교육의 관계에서 3단계를 목표로 해야 한다고 결정했습니다.

전 장관 Tran Hong Quan은 다음과 같이 말했습니다.“…이 책은 찬성이든 반대든 매우 다양한 태도로, 심지어 격렬하게 받아들여질 것입니다. 여기서 제기된 문제 중 많은 부분은 추가 연구가 필요합니다.”.

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2008년 출판을 준비할 때출판된 작품 모음담 씨의 70번째 생일을 맞아 우리는 다음과 같이 썼습니다.“그는 40년이 넘는 연구와 교육을 통해 과학과 기술에 대한 이론적 연구부터 경영과 정책 수립에 실제적으로 응용할 수 있는 논문까지 헌신적인 업적을 남기며 국내외 동료들에게 기여했습니다. 이 컬렉션에 수록된 작품을 통해 우리는 그가 우리나라의 사이언톨로지, 기술 이론, 과학기술 정책, 과학기술 관리 분야의 기초를 마련하고 건설한 사람이라고 말할 수 있습니다.”.오늘도 우리는 이렇게 쓰고 있습니다. 부초담 선생님은 정책과학, 과학철학, 교육개발이라는 과학의 새로운 영역을 개척하신 분입니다.

지금까지 담 씨는 그의 평생의 업적을 바탕으로 동료들에게 200편이 넘는 논문, 17권의 책, 12편의 논문, 그리고 강의를 남겼습니다. 그는 모든 수준의 과학 프로그램/주제 9개(국가 수준 프로그램/주제 5개 포함)를 주재했고, 영어로 출판된 저서 9개를 주재했으며, 외국과 경제, 과학, 기술 협력 프로젝트 12개의 디렉터/코디네이터를 맡았고, 과학기술에 관한 전략 문서, 정책, 법률 문서를 편찬하는 프로젝트 5개를 주재했습니다. 그는 1984년 에티오피아 정부와 1986년 라오스 정부에 과학 및 기술 전략과 정책에 대한 자문을 제공했습니다.

그의 공헌을 되돌아보면, 우리는 일관된 가치를 깨닫습니다. 그것은 그가 동료들에게 남긴 출판 및 미출판 작품에 항상 타오르는 열정입니다. 그는 여러 세대의 학생들을 과학과 교육 분야에서 유명하게 만들었고, 무엇보다도 그들에게 과학과 교육에 대한 무한한 사랑을 심어주었습니다.