TTLV：老挝学生学习越南语语音错误初步调查

关于THAC SI论文的信息

1. 学生全名：SoudChai SIMMALAVONG    

2. 性别：女

3. 出生日期：1984年9月5日

4. 出生地：老挝

5. 越南河内国家大学社会科学与人文学院院长于 2011 年 10 月 11 日签发的学生认可决定第 1953/2011/QD-XHNV-SDH 号。

6. 培训流程的变化：

7. 论文题目名称：对老挝学生学习越南语的语音错误进行初步调查。

8. 专业：语言代码：60.22.02.40

9. 科学指导教师：阮玉平博士

10. 论文研究结果总结：

近年来，越南与国际社会的文化交流日益密切，越南语与其他语言（尤其是与老挝语）的接触也日益增多。在此趋势下，《老挝人越南语语音错误调查》一文从理论和实践两个层面带来了新的、有意义的研究成果，有助于改善和发展老挝人越南语的教与学问题。

除了引言和结论之外，论文的主体内容由 3 章组成。

第一章：作者概述了与语音错误相关的一般理论。其中，越南学者分析并阐述了“错误”的概念、错误的产生方式、错误的类型，并提出了关于语音特征（包括越南语音特征）的观点。

第二章：作者详细列举并具体举例说明了老挝人在说越南语时常犯的语音错误类型，包括：声调错误、声母发音错误、韵脚发音错误（包括词中音、主音、词尾元音）以及词尾辅音发音错误。此外，作者还提及了老挝人因发音错误而导致的拼写错误。

第三章：本论文详细提出并分析了老挝人克服越南语发音错误的措施。老挝学习者需要区分越南语和母语的两种语音系统之间的差异，并在此基础上吸收越南语的新知识。学习者需要练习每个字母的发音，从简单的单词开始，逐步过渡到较难的单词，然后逐步练习复合词和句子中的词链的发音，练习阅读越南语诗歌、故事和歌曲，并定期用越南语进行交流。此外，还需要教师、讲师、朋友以及所有越南人的帮助，以帮助老挝学习者克服越南语发音错误，提高越南语学习的质量和准确性。

作者希望通过这一相对较新的研究方向，不仅指出老挝人在说越南语时的发音错误，提出克服这些错误的解决方案，而且为提高外国人（尤其是老挝人）学习越南语的质量做出一点贡献。

11. 实际应用：

12. 进一步的研究方向：

13. 与论文相关的已发表作品：

硕士论文相关信息

1.姓名：SoudChai SIMMALAVONG 2.性别：女

3. 出生日期：1984年9月5日 4. 出生地：TB

5. 录取决定编号：1953/2011/QD-XHNV-SDH，日期：2011年10月11日

6. 学术过程的变化：

7. 正式论文题目：老挝学生学习越南语的语音错误。

8. 专业：语言学 9. 代码：60.22.02.40

10. 导师：Nguyen Ngoc Binh 博士

11. 论文研究结果总结：

近年来，越南与世界各国的文化交流呈上升趋势，越南语与其他语言（尤其是老挝语）的语言联系日益增多。在此背景下，《老挝语使用者越南语语音错误调查》一文从理论和实践两个层面引入了新的、有意义的研究，有助于改进和发展老挝语教学工作。

除了引言和结论之外，论文的主体内容包括 3 章。

第一章：作者提及了与语音错误相关的常见论点。其中，作者分析并介绍了“错误”的概念，错误的产生方式，错误的种类，并阐述了语音特征的一般理想以及越南语音系学的具体特征。

第二章：作者详细介绍了老挝人在说越南语时常犯的语音错误类型，并列举了详细的例子。这些错误包括：节奏错误、声母发音错误、尾辅音发音错误（包括次要音节、主要音节和尾元音）以及尾辅音发音错误。此外，作者还提到了老挝人因发音错误而导致的拼写错误。

第三章：本论文详细介绍并分析了提高老挝语学习者越南语语音错误的方法。老挝学员需要区分越南语和母语的语音系统差异，从而更好地学习越南语。学员应练习每个字母的发音，从简单的单词开始，逐步过渡到复杂的单词，并逐步练习复合词和句子中的词链的发音。他们应该练习阅读越南语诗歌、故事和歌曲，并经常用越南语进行交流。此外，教师、辅导员、朋友以及所有越南人都应该帮助老挝学员克服越南语的发音错误，从而提高越南语学习的质量和准确性。

由于研究方向较为新颖，作者希望这篇论文不仅涵盖老挝人在说越南语时的发音错误并提出解决方案，而且还能为提高越南语教学质量（尤其是对外国人和老挝人而言）做出一些贡献。

12. 实际适用性（如有）：

13. 如有需要，可进一步探讨以下研究方向：

14. 与论文相关的出版物：