TTLV：针对情绪障碍青少年的心理干预

1. 学生全名：阮氏梅英2. 性别：女性

3. 出生日期： 12/11/1995

4. 出生地：兴安省快州咸土。

5. 学生录取决定编号：越南河内国家大学社会科学与人文学院院长于 2018 年 6 月 28 日作出的第 1765/2018/QD-XHNV 号决定。

6. 培训流程的变化：不是

7. 论文题目：针对患有情绪障碍的青少年的心理干预。

8. 专业：临床心理学代码：8310401.02

9. 科研主管段氏香女士

10. 论文结果总结：

针对一名患有情绪障碍的青少年进行的心理干预揭示了几个问题，其中包括以下几点：

治疗期间，来访者情绪困扰（抑郁）的根源在于其对自身及人际关系（尤其是与朋友的关系）的非理性信念。来访者往往过分注重外表而忽视内在，饱受焦虑困扰，且缺乏积极的体验和情感。因此，面对困难时，来访者难以找到合适的应对机制。

为了干预此案例，我们采用了认知行为疗法。这种方法帮助来访者重新评估他们在不同情境下的心理运作方式。通过这种方式，来访者能够认识到情绪、想法和行为之间的联系，调整并重塑自我认知，并找到更积极的替代想法。同时，我们也支持来访者从不同角度看待问题，从而改变他们对自身价值和他人的评价。

本案例研究在学校进行并得到支持。因此，家庭、班主任和各科老师的参与和支持对于鼓励和激励学生在家和课堂上坚持完成作业和提升技能至关重要。家庭会倾听学生的心声，与学生分享，并理解他们的经历和观点。班主任和各科老师将共同努力，鼓励学生积极参与小组活动、集体活动和全校活动，从而帮助学生逐步重拾兴趣和自信。

11. 实际应用：

通过理论和实践研究，本论文完整地完成了案例研究的流程。论文中应用的方法和治疗技术可为临床心理学家提供有益的参考，并进一步验证认知行为疗法在干预情绪障碍患者方面的有效性。

12. 未来研究方向：不是

13. 与论文相关的已发表作品不是

硕士论文信息

1。姓名阮氏梅英2. 性： 女性

3. 出生日期: 12^th1995年11月

4。出生地兴安省快州咸土

5. 学生资格认定决定编号：2018 年 6 月 28 日，越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第 1765/2018/QD-XHNV 号文件。

6. 培训课程的变更：不

7。正式论文题目：对患有情绪障碍的未成年人进行心理干预。

8. 墙临床心理学代码：8310401.02

9. 主管段氏香大师

10. 论文研究结果总结：

对患有情绪障碍的未成年人进行心理干预后发现，其存在以下问题：

治疗过程中，来访者情绪障碍（抑郁症）的根源在于其对自身、对人际关系（尤其是与朋友的关系）的非理性信念。此外，来访者往往过度关注外部世界而非内心世界，忧虑重重，且缺乏积极的体验和情感。因此，在面对困境时，来访者始终无法找到恰当的应对方式。

为了干预此案例，我们采用了认知行为疗法。这种方法可以帮助来访者重新审视自己在不同情境下的思维模式。通过认知行为疗法，来访者能够意识到情绪、想法和行为之间的联系，调整并重塑自我认知，找到更积极的替代思维模式。同时，我们也会支持来访者从不同的角度看待问题，从而改变他们对自身价值和他人的看法。

这是一个由学校完成并支持的案例。因此，家庭、班主任和任课老师的参与和支持对于鼓励和激励学生在家和课堂上坚持完成家庭作业和练习技能至关重要。家庭会倾听学生的心声，与学生分享，理解学生的经历和想法。班主任和任课老师会共同努力，加强与学生的联系，鼓励孩子参加集体活动和全校活动，逐步重拾学习兴趣和自信心。

11. 实际应用性：

本论文结合理论和实践研究成果，完整地完成了案例研究过程。论文中应用的治疗方法和技巧可为临床心理学家提供有益的参考，并为认知行为疗法在干预情绪障碍患者时的有效性提供了额外的实证证据。

12. 进一步的研究方向：不

13. 与论文相关的出版物不