1. 学生姓名：阮氏梅映2.性别：女性
3.出生日期： 12/11/1995
4.出生地：Ham Tu，Khoai Chau，兴安省。
5.决定承认学号：1765/2018/QD-XHNV，越南河内国立大学社会科学与人文大学校长于 2018 年 6 月 28 日签发
6.培训流程的变化：不是
7.论文题目名称：一例青少年情绪障碍病例的心理干预。
8.专业：临床心理学代码：8310401.02
9.科学指导官: 理学硕士 Doan Thi Huong
10.论文结果总结：
对一名青少年情绪障碍案例进行心理干预，发现存在以下问题：
接受治疗的来访者出现情绪障碍（抑郁症）的根源在于他们对自身、对人际关系（尤其是与朋友的关系）持有不合理的信念。来访者本身也是一个外向型而非内向型的人，他们有很多担忧，并且缺乏积极的经历和情绪。因此，当遇到困难时，他们无法找到合适的方法来应对。
为了干预此案例，我们采用了认知行为疗法。这种方法将帮助患者回顾其在不同情境下的思维运作方式。通过这种方式，患者将认识到情绪-思想-行为之间的联系，调整和重构自我认知，找到更积极的替代想法。此外，我们还将支持患者从不同的角度看待问题，改变其对自我价值和他人的认知。
这是一个在学校进行并得到支持的案例。因此，家庭、班主任和学科老师的参与和支持对于鼓励和激励客户在家和课堂上保持练习和技能至关重要。家庭会倾听、与客户分享，理解故事和客户的观点。班主任和学科老师会协调、加强和鼓励孩子参与小组活动、集体活动以及全校的一般活动，以便孩子逐渐恢复对自我的兴趣和自信。
11.实际应用：
本论文结合理论研究与实践研究的成果，完整地实施了个案研究的流程。论文中所运用的方法和治疗技术，为临床心理学家提供了有益的参考，也为认知行为疗法在干预情绪障碍来访者的有效性提供了进一步的实践证据。
12. 进一步研究方向：不是
13. 与论文相关的已发表著作：不是
硕士论文信息
1。姓名: 阮氏梅映2. 性： 女性
3. 出生日期: 12日1995年11月
4。出生地: Ham Tu、Khoai Chau、兴安
5. 学生认可决定书编号：1765/2018/QD-XHNV，越南河内国立大学社会科学与人文大学校长于 2018 年 6 月 28 日签发。
6. 培训课程变更：不
7。正式论文标题：对一名患有情绪障碍的未成年人进行心理干预。
8. 主要的：临床心理学代码：8310401.02
9. 主管段氏香大师
10. 论文研究结果总结：
对有情绪障碍的未成年人进行心理干预可以发现以下问题：
情绪障碍——抑郁症——的根源在于患者在治疗过程中对自己、对人际关系（尤其是与朋友的关系）持有不合理的信念。患者本身也是一个重外向轻内向的人，有很多顾虑，并且缺乏积极的经历和情绪。因此，当患者面临困境时，他无法找到合适的应对方法。
为了干预此案例，我们采用了认知行为疗法。这种方法将帮助患者重新审视其在不同情境下的思维方式。通过这种方法，患者能够认识到情绪-思想-行为之间的联系，调整和重建自我意识，找到更积极的替代思维方式。此外，我们还将帮助患者从不同的角度看待问题，从而改变他们对自我价值和他人的认知。
这是一个在学校完成并得到支持的案例。因此，家庭、班主任和学科老师的参与和支持对于鼓励和激励学生在家和课堂上持续完成家庭作业和学习技能至关重要。家庭会倾听学生的心声，与他们分享，并理解学生的故事和他们的观点。班主任和学科老师会共同努力，加强彼此的联系，并鼓励您的孩子参与小组活动和学校活动，逐渐重拾对自我的兴趣和自信。
11.实际适用性：
本论文结合理论与实践研究的成果，全面实施了个案研究的模式，运用治疗方法和技术，为临床心理学家提供有益的参考，并为认知行为疗法在干预情绪障碍来访者的有效性提供额外的实证证据。
12. 进一步研究方向：不
13. 论文相关出版物： 不
作者：武峨
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