TTLV：泰国英语语言政策及其对越南的影响

硕士论文信息

1. 学生姓名：范秋哈

2.性别：女

3.出生日期：1989年9月9日

4.出生地：河内

5. 越南河内国立大学人文社会科学大学校长于 2014 年 12 月 31 日颁布的第 3215/2014/QD-XHNV-SDH 号关于承认学生的决定

6. 培训流程变更：学习期限从2016年12月延长至2017年6月

7.论文题目名称：泰国英语语言政策及其对越南的影响

8. 专业：语言学 代码：60.22.02.40

9. 科学指导老师：阮文康教授（越南社会科学院语言研究所）

10.论文结果总结

- 论文详细描述了泰国英语语言政策实施的四个主要阶段（1824-1910年、1910-1960年、1961-1996年以及1997年至今）。在每个时期，无论政治或社会经济体制如何，英语教育始终在泰国的教育政策中占据主导地位，英语也一直是泰国学生学习最多的外语。

- 论文还讨论了泰国实施英语语言政策的缺陷，包括教育管理分散、教师能力有限、考试后果以及课程中英语学习时间有限。

- 关于越南的英语政策，论文指出，越南政府在全球化和区域一体化背景下，正在努力全面创新英语教学。然而，在落实政府创新政策的过程中，构建外语能力框架、教师能力框架以及区域外语中心等问题仍面临一些挑战。

11.实际应用

该论文可以帮助越南教育工作者、英语教师和政策制定者借鉴泰国的案例，从而提出在全球化和区域一体化背景下提高年轻一代英语水平的政策调整建议。

12. 进一步研究方向

- 可以了解政策对各级教育教学活动的有效性或影响。

- 从更广泛的角度来看，可以将泰国的英语语言政策与越南或其他东南亚国家的英语语言政策进行比较分析，吸取各国的经验教训，了解政策实施中的成功和不足，并提出适当的建议。

13. 与论文相关的已发表著作：

Pham Thu Ha (2017). 泰国历代英语教育政策。语言与生活杂志 2(256) 2017, 75-80。

硕士论文信息

1. 全名：Pham Thu Ha 2. 性别：女

3.出生日期：1989年9月9日4.出生地点：河内

5.录取决定编号：3215/2014/QD-XHNV-SĐH，颁发日期：2014年12月31日，由越南国立大学社会人文大学校长颁发

6. 学制变更：培训时间从2016年12月延长至2017年6月

7. 论文题目：泰国的英语语言政策及对越南的一些建议

8. 专业：语言学 代码：60.22.02.40

9. 导师：Nguyen Van Khang 教授（越南社会科学院语言研究所）

10.论文研究结果总结：

- 本论文详细描述了泰国英语语言政策历史上的四个主要时期（1824-1910年、1910-1960年、1961-1996年以及1997年至今）。尽管每个时期的社会、政治和经济背景各不相同，但英语教育在泰国的教育政策中始终占据优先地位，英语也一直是泰国学生学习的首选外语。

- 论文还讨论了泰国英语语言政策实施中存在的问题，包括教育管理权力下放、教师权力有限、考试反冲效应以及课程中英语学习时间有限等。

- 论文展现了越南政府在全球化和区域一体化时代为彻底革新英语教学所做的努力。然而，在英语水平框架、英语教师能力框架以及区域外语中心建设方面仍存在一些挑战。

11.实际适用性

从泰国的案例中，越南的教育工作者、英语教师和政策制定者可以吸取教训，然后做出必要的修改，以提高

全球化和区域一体化时代年轻一代的英语水平。

12. 进一步研究方向

- 研究该政策对不同教育阶段（即小学、中学和高等教育）英语教学的有效性或影响。

- 在更大的范围内，对泰国的英语语言政策与越南或其他东盟国家的英语语言政策进行深入的比较分析。

13. 论文相关出版物：

Pham Thu Ha (2017). 泰国英语教育政策的历史。Language & Life Journal 2(256) 2017, 75-80。