TTLV：从母语教学的角度探讨在普通教育教科书中引入越南语语法的问题（以教育出版社中学文学教材为例）

硕士论文信息

1. 学生全名：Than Thuy Trang                 

2. 性别：女

3. 出生日期：1992年9月5日

4. 出生地：北江

5. 越南河内国家大学社会科学与人文学院院长于2014年12月31日作出的第3215/2014/QD-XHNV-SDH号学生资格认定决定

6. 培训流程变更：将学习期限延长6个月，从2017年1月延长至2017年6月。

7. 论文题目名称：从母语教学的角度对在普通教育教科书中引入越南语语法进行评论（以教育出版社的中学文学教材为例）。

8. 专业：语言学 代码：60.22.02.40

9. 科学指导教师：丁乔周博士社会科学与人文大学语言学系。

10. 论文研究结果总结：

本论文阐述了语法理论以及针对母语者的母语教学观点。基于这些理论，论文从以下几个方面描述并评价了初中六年级至九年级文学教材中的语法课程：该系列教材的语法观点、理论阐述、实践呈现、编排顺序、教学效果，并评估了其优点、缺点和值得​​商榷之处。所有评价均基于母语者的视角。

通过以上描述、分析和评价，本论文指出了中学文学教材中语法部分的优势和不足。论文还介绍了对某中学学生进行的关于语法教学情况的小规模调查结果。在此基础上，论文提出了改进语法课教学质量以及提高越南语母语者教学质量的建议。

11. 实际应用：

该论文的研究成果可以为未来编写新教材提供思路。

12. 进一步的研究方向：

继续研究并评论小学越南语教科书和中学文学教科书中越南语语法的引入情况。

13. 与论文相关的已发表作品：无

硕士论文相关信息

1. 姓名：Than Thuy Trang 2. 性别：女

3. 出生日期：1992年9月5日 4. 出生地：北江省

5. 录取决定编号：3215/2014/QD–XHNV-SĐH，日期：2014 年 12 月 31 日，由越南国家大学社会科学与人文学院院长签发。

6. 学术流程变更：论文延期：6个月，从2017年1月至2017年6月

7. 正式论文题目：从母语教学角度评价越南语语法在一般教科书中的引入（以教育出版社中学文学教材为例）。

8. 专业：语言学 代码：60.22.02.40

9. 指导老师：越南国家大学社会科学与人文学院越南语系丁乔周博士。

10. 论文研究结果总结：

本论文首先介绍了语法理论背景以及针对母语者的母语教学观点。在此理论基础上，论文从以下几个方面描述和评价了六年级至九年级文学教材中的语法课程：教材的语法视角、理论表达方式、练习方式、内容安排顺序、教学内容量以及优缺点和疑点。所有评价均基于母语者的视角。

通过以上描述、分析和评价，本论文指出了中学语法教材语法课的优点和缺点。论文还提供了针对中学生语法教学情况的小规模调查结果。论文就如何提高语法课的质量以及越南语母语者的整体教学质量提出了建议。

11. 实际应用性：

该论文的研究成果可以为未来编写新教材提供思路。

12. 进一步的研究方向：

继续研究在小学越南语教科书和高中文学教科书中引入越南语语法的问题。

13. 与论文相关的出版物：无