论文信息“通过组织儿童玩图画卡来克服儿童说话迟缓的现象”，作者是越南青年和儿童医院心理学专业的阮文和。1. 学生姓名：Nguyen Van Hoa 2. 性别：男 3. 出生日期：1982年9月14日 4. 出生地：兴安省 5. 承认学生决定编号：1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH，由河内国家大学社会科学人文大学校长于2008年10月24日作出 6. 培训过程的变化：无 7. 论文题目：通过组织儿童玩图画卡片来克服儿童说话迟缓的现象 8. 专业：心理学；代码：62.31.04.01 9. 科学顾问：陈秋香博士——河内国家大学社会科学人文大学心理学系副主任。 10. 论文成果总结： - 从“语言情境结构”的理论基础出发，基于统计学结果，选取两个儿童作为典型研究样本，可以得出结论：玩画卡可以帮助儿童克服语言发展迟缓。 - 这是一个全新的研究成果，画卡游戏的内容设计不仅是为了克服儿童的语言问题，还旨在克服其他方面的问题，例如：认知、思维、社交、粗大运动、精细运动、眼神交流……。 - 该研究成果不仅适用于单纯言语发育迟缓儿童，也适用于伴有其他障碍，尤其是自闭症谱系障碍的言语发育迟缓儿童。 11. 实际应用性：将本课题的研究成果应用于干预，特别是针对单一言语发育迟缓儿童，以及伴有其他障碍的言语发育迟缓儿童，例如自闭症谱系障碍儿童、语言障碍儿童、整合障碍儿童……，一般情况下，在为儿童建构语言情境结构的基础上，基于重构儿童认知的机制，可以取得良好的效果。 12. 进一步研究方向：利用视频设计支持自闭症儿童及发育迟缓儿童的认知发展。13. 与论文相关的已发表著作：
硕士论文信息
1. 全名：NGUYEN VAN HOA 2. 性别：男 3. 出生日期：1982年9月14日 4. 出生地：兴安省 5. 录取决定号：1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH，2008年10月24日 6. 学业进程变化：无 7. 正式论文题目：通过儿童图画卡游戏克服儿童语言发展迟缓 8. 专业：临床心理学家 9. 代码：08033359 10. 指导老师：河内国立大学社会科学与人文学院心理学副院长陈秋香博士 11. 论文研究结果摘要： - 从基于统计结果和选择两个婴儿建模研究通常包括的“语言结构场景”理论基础来看，图画卡游戏可以帮助他们克服母语发展迟缓的问题。 - 这是一项全新的研究成果，图画内容与卡片游戏的设计不仅旨在克服儿童的语言障碍，还旨在克服感知、思维、社交互动、粗大运动、精细运动、眼神交流等其他方面的问题…… - 本研究结果不仅可在单纯性语言发育迟缓儿童身上完全复制，还可在患有其他语言发育迟缓障碍的儿童身上完全复制，尤其是患有自闭症谱系障碍的儿童。12. 实际适用性（如有）：本研究成果应用于干预幼儿单语、语言发育迟缓以及患有其他语言发育迟缓障碍的儿童，尤其是患有自闭症谱系障碍、儿童语言障碍、儿童整合障碍等其他障碍的儿童，通常可以在基于认知结构机制的幼儿语言情境构建结构的基础上取得更好的效果。13. 进一步的研究方向（如有）：利用视频设计辅助自闭症、智障儿童的认知发展。14. 论文相关出版物：N/A
