论文信息“通过组织儿童玩图画卡来克服儿童说话迟缓的现象”，作者是越南青年和儿童医院心理学专业的阮文和。1.学生姓名：Nguyen Van Hoa 2.性别：男 3.出生日期：1982年9月14日 4.出生地：兴安省 5.学生认定决定号：1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH，2008年10月24日由河内国家大学社会科学与人文大学校长决定 6.培养过程的变化：无 7.论文题目：通过组织孩子玩图画卡片来克服孩子说话慢的现象 8.专业：心理学；代码：62.31.04.01 9. 科学顾问：Tran Thu Huong 博士——越南河内国立大学社会科学与人文大学心理学系副主任。 10.论文结果总结： - 从“语言情境结构”的理论基础出发，根据统计结果，选取两个孩子作为典型研究样本，可以得出图画卡片游戏可以帮助孩子克服语言发展迟缓的结论。 - 这是一项全新的研究成果，玩画卡的内容不仅是为了克服孩子的语言问题，还为了克服其他问题如：认知、思维、社交、粗大运动、精细运动、眼神交流.... - 此项研究成果不仅可以在单纯言语发育迟缓的儿童身上完全复制，而且可以在患有其他疾病，尤其是自闭症谱系障碍的言语发育迟缓的儿童身上完全复制。 11.实际应用性：将本课题的研究成果应用于对单一言语发育迟缓儿童的干预，特别是对患有其他障碍的言语发育迟缓儿童，如自闭症谱系障碍儿童、语言障碍儿童、整合障碍儿童……的干预，一般情况下，在为儿童建构语言情境结构的基础上，通过重构儿童认知的机制，都能取得良好的效果。 12. 进一步研究方向：利用视频设计支持自闭症儿童和发育迟缓儿童的认知发展。 13. 与论文相关的已发表著作：
硕士论文信息
1. 全名：NGUYEN VAN HOA 2. 性别：男 3. 出生日期：1982年9月14日 4. 出生地：兴安 5. 录取决定号：1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH，2008年10月24日 6. 学业流程变更：无 7. 正式论文题目：通过儿童玩图画卡组织克服儿童语言迟缓 8. 专业：临床心理学家。 9. 代码：08033359 10. 导师：博士Tran Thu Huong，河内国立大学社会科学与人文学院心理学副院长 11. 论文研究结果总结： - 从基于统计结果和选择两个婴儿建模研究的理论基础“语言结构场景”出发，使用图片卡进行的游戏可以帮助他们克服学习母语的延迟。 - 这是一项全新的研究成果，用卡片来玩的图片内容旨在克服儿童不仅语言方面的问题，而且还能克服其他问题，例如感知、思考、社交互动、粗大运动、精细运动、眼神交流……。 - 这项研究的结果可以完全复制在儿童身上，不仅是简单的，而且是说话迟缓的，患有其他语言障碍的儿童，尤其是自闭症谱系障碍。 12. 实际适用性（如有）：该研究成果对幼儿单语言发育迟缓、语言发育迟缓特别是患有其他障碍的儿童，如儿童自闭症谱系障碍、儿童语言障碍、儿童整合障碍……的干预措施的应用。基于幼儿认知结构机制来建构语言情境结构一般能取得较好的效果。 13. 进一步的研究方向（如果有）：使用旨在支持自闭症、智障儿童认知发展的视频。 14. 论文相关出版物：无
