TTLV：对越南小学教科书中复合词的解释方式的调查。

1. 学生姓名：阮氏翠

2. 性别：女

3. 出生日期：1986年10月5日

4. 出生地：北江省谭安县林科

5. 2017 年 7 月 11 日，越南河内国家大学社会科学与人文学院校长第 1689/QD-XHNV 号决定，承认研究生。

6. 培训流程变更：无

7. 论文题目：对越南小学教科书中复合词的定义进行调查。

8. 专业：语言学 9. 代码：60220240

10. 科学导师：Pham Thi Thuy Hong 博士 – 越南河内国家大学社会科学与人文学院语言学系。

11. 论文研究结果总结：

在小学越南语课本的每篇阅读文章后进行词汇讲解，有助于学生理解文章中较难的词汇和“关键词”的含义，从而正确理解文章内容。本论文探讨了以下几个方面：

首先，我们介绍与该主题相关的理论基础：作者对越南语词汇的看法、越南语构词法、词义及其解释方式，以及小学越南语教科书中词汇解释的依据。

其次，我们将对越南语教科书二年级至五年级每次阅读理解练习后，对具有不同含义的复合词和具有组合含义的复合词的解释进行调查。

第三，在调查和分析数据后，我们对越南语小学课本每篇阅读文章后提供的词语释义的合理性和不合理性进行了观察和分析。接下来，我们评估了每种释义方法的优缺点。最后，我们为各年级小学生提出了一些词语释义方面的建议。

12. 实际应用：

本论文针对各个年级的小学生，提出了若干词汇教学方法建议。

13. 未来研究方向：

14. 与论文相关的已发表作品：无。

硕士论文相关信息

1. 全名：阮氏翠

2. 性别：女

3. 出生日期：10月5日^th1986年

4. 出生地：北江省新安县林科乡

5. 关于取消硕士研究生资格的决定：7月11日第168/QD-XHNV号决定^th2017年由河内社会科学与人文大学（河内民族大学）校长签发。

6. 学术过程的变化：否。

7. Official thesis title: Survey on interpretation of compound words in Vietnamese textbooks for primary schools.

8. Major: Linguistics                                   9. Code: 60220240

10. Scientific instructor: PhD. Pham Thi Thuy Hong – Department of Linguistics, University of Social Science and Humanities – Hanoi Nation University.

11. Summary of the thesis result:

Interpreting the word meaning after each reading in Vietnamese textbooks for primary schools, to help students understand the meaning of difficult words, the “pivotal” words in the text, then comprehend the content of the text accurately. The thesis has dealt with following:

Firstly, we present the theoretical basis related to the topic: the views of authors about Vietnamese words, the method creating Vietnamese words, the meaning of words and manners on interpreting words, bases for interpreting words in Vietnamese textbooks for primary schools.

Secondly, we will survey the manners on interpreting categorizing – compound words and summarizing – compound words after each reading exercise in Vietnamese textbooks from Grade 2 to Grade 5.

Thirdly, after surveying and analyzing data, we comment and analyze the appropriate and inappropriate points on interpretation of words after each reading exercise in Vietnamese textbooks for primary schools. After that, we evaluate advantages and limitations of each interpreting method. Last but not least, there are several suggestions for interpretation of words for each grade in primary schools.

12. 实际应用性：

The thesis gives some suggestions on how to interpreting words for students in each grade of primary school.

13. 进一步的研究方向：

14. 与论文相关的已发表作品：无。