1. 学生姓名：阮氏翠云
2.性别：女性
3.出生日期： 25/05/1990
4.出生地：仁康-李仁-河南
5. 决定承认学号：
6. 培训流程的变化：不是
7. 论文题目名称：河内国立大学学生学分培训中的小组学习技巧。
8. 少校： 心理学代码： 60 31 04 01
9. 科学指导老师：黄木兰副教授博士
10.论文成果总结：
研究课题“河内国家大学学生学分培训中的小组学习技能”研究了河内国家大学学生学分培训中小组学习技能的具体构成要素：主动倾听技能、连贯的知识表达技能、行为和情绪控制技能。
这项研究针对河内国家大学 04 个学院系统的 634 名受试者进行：社会科学与人文大学、自然科学大学、外国语大学和技术大学。
本课题采用的研究方法有：文献资料法、专家法、问卷调查法、观察法、访谈法、典型心理画像描述法、小组讨论法、运用数理统计的信息处理法。
学分培养学生小组学习技能是指在学分培养中，有效地运用小组学习方法和知识经验，实现学习小组的共同目标。
国内外有很多作者对技能、学习技巧、小组合作等进行研究。国外比较典型的有：约翰·杜威，库尔特·勒温和 Morton Deutsh，两位作者 David W. Johnson 和 Roger T. Johnson...在国内，一些作者如：Pham Minh Hac、Le Khanh、Tran Trong Thuy、Dao Thi Oanh、Pham Tat Dong、Nguyen Quang Uan、Le Khanh、Le Thi Minh Loan...
河内国立大学学生目前的小组学习技能水平处于平均水平。学生运用小组学习技能的熟练程度与河内国立大学学生的学院、课程和学业成绩之间存在一定的联系。具体而言，人文与外语学院的学生小组学习技能水平高于自然科学与技术学院的学生。学业成绩优异的学生的小组学习技能优于学业成绩较差的学生。学生毕业年级越高，小组学习技能的熟练程度就越高。
11.实际应用：该课题将送交河内国家大学，应用于该校的教学以及学生学分培训的学习。
12. 进一步研究方向：如果可能的话，将进行进一步的研究和实验影响，以验证河内国立大学学生在学分培训中应用小组学习技能的熟练程度。
硕士论文信息
1. 全名：阮氏翠云2.性别：女性
3.出生日期： 1990/05/25 4.出生地：河南
5.录取决定编号：.......................... 日期 ................................................................
6. 学术流程的变化：没有任何
7. 论文正式题目：河内国立大学学生学分培训中的小组学习技巧
8.专业：心理学9.代码： 60 31 04 01
10. 监事：副教授，博士，黄木兰女士
11.论文研究结果总结：
“河内国立大学学生学分培训中的小组学习技能”研究了河内国立大学学生学分培训中小组学习技能的具体组成部分：主动倾听技能、表达连贯知识的能力、调整控制行为和情绪的技能。
研究范围覆盖河内国家大学04系统634个学科：人文社会科学大学、自然科学大学、外国语学院和技术大学。
本课题采用的研究方法包括文献资料法、专家法、问卷调查法、观察法、访谈法、中心典型管理法、小组讨论法、数理统计中的信息处理方法等。
小组学习技能在学生学分培养中的应用，是学生为了实现共同的学习目标，运用小组学习方法和经验进行小组学习训练的结果。
国内外有许多关于学习技巧、学习技巧和小组合作的作者。在国外，著名的有约翰·杜威、库尔特·勒温、莫顿·杜伊奇，还有大卫·W·约翰逊和罗杰·T·约翰逊等作者……在国内，有许多作者，例如：范明学、黎庆、陈忠瑞、陶氏莺、范达同、阮光渊、黎庆、黎氏明贷……
河内国立大学学生群体的学术水平目前仅为中等。河内国立大学学生的学习能力与其所在学院、课程的各项技能运用能力之间存在着密切的联系。具体而言，人文和外语类学生群体的学习能力高于自然和工科类学生群体。学习能力强的学生群体的学习能力优于学习障碍学生群体。去年，越来越多的学生在学习能力较强的群体中达到了熟练水平。
12.实际适用性：该项研究成果将被送往河内国家大学，可应用于该校的教学以及学生的培训学分。
13. 进一步研究方向：是否会有进一步的研究和实验来测试在河内国立大学学生学分培训小组中应用所掌握的学术技能的影响。
作者：阮氏翠云
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