TTLV：社会工作者在支持语言发育迟缓儿童融入幼儿园中的作用

硕士论文相关信息

1. 学生全名：塔蒂玉碧                          

2. 性别：女

3. 出生日期：1989年12月3日

4. 出生地：安乐-永福

5. 2012 年 9 月 17 日，越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第 3050/QD-DHQGHN 号决定，承认该学生。

6. 培训流程变更：无

7. 论文题目：社会工作者在支持语言发育迟缓儿童融入幼儿园中的作用（社会工作方法在个体中的应用：两个语言发育迟缓儿童案例的研究，Nguyen M 和 Luu T.D）

8. 专业：社会工作 代码：60 90 01 01

9. 科研导师：副教授。 Tran Thu Huong 教授、博士越南国家大学社会科学与人文学院，河内

10. 论文研究结果总结：

- 该论文清楚地概述了社会工作者在干预过程中所扮演的具体角色，即支持语言发育迟缓儿童融入社会。

- 本论文描述了根据个性化社会工作干预方案对客户进行的干预过程。

社会工作者在各自的岗位上有效地为服务对象提供了支持。经过干预和支持后，服务对象积极主动地解决了沟通语言和社交技能方面的不足。

11. 实际应用：

这篇论文具有很强的实践意义，因为目前语言发育迟缓儿童的数量正在不断增加。各大特殊教育中心都接收了大量语言发育迟缓的儿童。如果这些儿童能够得到早期干预，他们在语言和认知发展方面取得进步的机会将大大增加。然而，在融合式幼儿园中，语言发育迟缓的儿童往往会变得害羞，沟通能力也较差。如果在融合教育的初期阶段能够得到支持，他们会感到更有安全感，也更容易适应新的学习环境。目前，许多幼儿园都已聘请教师陪同儿童上课。

12. 未来研究方向：（如有）

13. 与论文相关的已发表作品：无

硕士论文相关信息

1. 姓名：Ta Thi Ngoc Bich 2. 性别：女

3. 出生日期： 03/12/1989 4. 出生地点： Yen Lac – Vinh Phuc

5. 录取决定编号：3050/QD-DHQGHN，日期为2012年9月17日，由越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签署。

6. 学术流程变化：无变化

7. 正式论文题目：社会工作者在幼儿园为语言发育迟缓儿童提供包容性支持方面的作用（运用社会工作方法对两个语言发育迟缓儿童的案例进行研究：Nguyen M 和 Luu TD）

8. 专业：社会工作 9. 代码：60 90 01 01

10. 指导老师：越南河内国家大学社会科学与人文学院副教授 Tran Thu Huong。

11. 论文研究结果总结：

- 本论文展示了社会工作人员在干预过程中为语言发展迟缓的客户提供支持的具体作用。

- 本论文根据社会工作干预过程，描述了对客户的干预过程。

- 凭借明确的职责分工，社工人员能够有效地为服务对象提供支持。在完成干预支持流程后，服务对象在沟通语言和社交技能方面的不足得到了积极改善。

12. 实际适用性（如有）：

这项研究具有实际意义，因为语言发展迟缓的儿童数量正在增加。许多语言发育迟缓的儿童被安置在特殊教育中心。如果这些儿童能够及早得到干预，他们将有很多机会在语言和认知方面取得进步。然而，语言发育迟缓的儿童在进入幼儿园时往往比较胆怯，沟通能力也较差。如果他们在第一次接受融合教育时就能得到支持，他们就会感到安全，更容易适应新的学习环境。目前，许多幼儿园都允许辅助教师到班级为儿童提供支持。

13. 如有，进一步的研究方向

14. 与论文相关的出版物：无