베트남 기록 보관 직원 교육에 헌신하는 교사

사회과학 및 인문과학 대학의 전통 70주년과 설립 20주년을 맞아, 저는 학생의 한 사람으로서 사회과학 및 인문과학 대학에서 다소 "조용한" 전공 중 하나이지만 "과거의 기록이 삶에 유용할 수 있도록 가치를 높이는" 인재를 양성한다는 사명을 가진 기록학 전공의 초대 교수님들께 특별한 경의를 표하고 싶습니다.

그리고…우리 "아카이브 패밀리"가 존경하고 사랑하는 존경받는 선생님 중 한 분은 바로 베트남 기록 보관 산업의 첫 번째 단계의 선구자이자, 뛰어난 교사이신 부교수, 부엉 딘 꾸엔입니다.

하노이 국립대학교 기록학 전공 개설 및 구축에 기여한 교사 중 한 명인 Vuong Dinh Quyen 준교수, 우수학생/사진: Thanh Long

기록학 분야의 개관과 발전에 기여한 인물

1968년 하노이 대학교 역사학부를 졸업한 후, 그는 역사학부 기록 보관소 건설을 담당하는 초대 교직원으로 합류했습니다. 다음과 같은 선구자들과 함께: 준교수. 응우옌 반 탐 박사, 응우옌 반 함 부교수는 베트남에서 기록 보관학 분야의 대학 수준 직원을 위한 최초의 교육 시설을 설립하고, 이 학문 분야의 발전을 위한 기초를 마련한 최초의 인물 중 한 명입니다. 1970년에 그는 역사학부 기록보관학과장으로 임명되었고 1993년까지 이 직책을 유지했습니다. 1996년에 역사학부 기록보관학과에서 분리되어 기록 및 기록보관학과(현재의 기록보관학과 및 사무행정학과)가 설립되었습니다. 그는 당 세포 비서와 과학훈련위원회 위원장을 역임했습니다. 그는 수년간 당 서기와 역사부 부장직을 맡아왔습니다. 그는 30년 이상 학과와 학부에서 일하면서 자신의 모든 지식과 열정을 베트남의 기록 보관 직원 교육 분야에 쏟았습니다.

그는 부서를 설립한 최초의 사람 중 한 명일 뿐만 아니라조타수입니다가장 어렵고 힘든 시기에도 부서의 존재를 유지하기 위해 노력합니다. 1986-1987년을 돌이켜보면, 개발 요구로 인해 많은 부서 직원이 해외로 유학 및 훈련을 갔거나 다른 기관으로 전근을 갔습니다. 당시 해당 학과에는 교직원이 3명뿐이어서, 이 전공의 교육을 다른 학교로 이전하거나 통합해야 한다는 의견도 있었습니다. 그는 걱정과 괴로움에도 불구하고 흔들리지 않고 남은 사람들에게 교육 프로그램을 수행하고, 적극적으로 연구하고, 학과가 계속 존재하고 발전할 수 있는 방법을 찾도록 격려했습니다. 1990년대 초, 국가와 학교의 혁신과 발전 추세에 따라 그는 동료들과 함께 기록보관소-역사학과를 분리하여 독립된 학부로 발전시키는 아이디어를 추진하여 그것이 현실이 되었습니다. 1996년 6월, 많은 노력 끝에 사회과학 및 인문학 대학에 기록 및 보관학과가 설립되었습니다. 이는 학과뿐 아니라 학교 전체에 있어서도 매우 중요한 새로운 발전 단계였습니다. 그는 당 세포 비서이자 과학훈련위원회 위원장으로서 교수위원회에 미래 발전 방향과 당면 과제에 대한 지원과 조언을 계속 제공하고 있습니다. 다음 개발에서는 기록 보관 과학 및 사무 관리 부서의 이름을 변경하는 것과 같은; 특히 기록학부에서 대학원 교육 프로그램(기록학 석사 및 박사 학위)을 개설하고, 교육의 규모와 유형을 확대하는 것과 더불어, 사회의 증가하는 요구에 부응하기 위해 교육의 질을 개선하는 문제 등은 모두 그의 매우 실용적이고 효과적인 공헌을 했습니다.

진지한 과학자, 헌신적인 교사

부교수이자 공로교수인 Vuong Dinh Quyen의 80번째 생일 축하 행사(2015년 6월)

그는 이전 학과의 초대 교사들과 현재 교수진과 함께 모든 지성과 열정을 교육 활동에 쏟았으며, 다음 사항에 집중했습니다.교육 프로그램을 구축하고 지속적으로 개선합니다.정규 학사 학위, 비정규 학사 학위 및 대학원 교육 프로그램. 그는 전통적인 과목 외에도 교수진이 문서 작성 기술, 사무 관리, 기업 문서 보관 작업, 사무 비서 업무, 베트남 기록 보관소 역사, 문서 표준화 등과 같은 많은 과목을 연구, 편집 및 가르칠 수 있다고 제안한 대담한 사람 중 한 명입니다. 그와 학과 및 교수진은 교육의 질을 향상시키기 위해기본 교과서 편찬을 조직하다. 그는 교과서의 편집자이다.기록보관 작업의 이론과 실제(1982), 부교수와 공동 저자로 참여했습니다. 교과서 속의 응우옌 반 함일반 텍스트 및 기록 보관 연구그리고 교과서의 저자이기도 하다사무직의 이론과 방법. 또한 그는 다음과 같은 여러 다른 단행본의 저자이자 공저자이기도 합니다.봉건 베트남의 국가 관리 문서 및 공식 파견 및 서류 작업(2002),베트남 기록 보관소의 역사(2010)…그는 또한 많은 연구 주제의 리더이며 수십 편의 논문을 과학 저널에 게재했습니다. 과학자의 진지한 태도, 날카로운 사고, 설득력 있는 증거에 기반한 엄격한 주장은 항상 그의 연구 작업에서 탁월한 특징으로 나타납니다. 지난 수십 년 동안 그와 동료들의 연구는 사회과학 및 인문학 대학의 학생들에게 교과서와 참고 자료로 사용되었을 뿐만 아니라, 전국의 대부분의 기록 보관 과학 및 사무 관리 교육 기관에서도 사용되었습니다.

그에 대해 이야기하고, 그를 연단 위의 교사로 기억하면서, 여러 세대의 학생들이 서로에게 그의 이미지를 전달합니다.모범적이고 존경받는 교사. 그는 정해진 시간에 수업에 들어왔고 정해진 시간에 수업을 마쳤습니다. 그가 학생들에게 하는 강의는 항상 주의 깊고 철저하게 준비되었습니다. 많은 학생과 연수생들은 이렇게 고백했습니다. "쿠옌 선생님의 강의를 듣고 보면서, 우리는 선생님의 모습뿐만 아니라 아버지의 모습도 보게 됩니다." 선생님은 꼼꼼하게 가르치시고, 주의 깊게 지도하셨습니다. 때로는 우리가 이해하지 못하고 직장에 복귀했을 때 제대로 하지 못할까봐 걱정되어 계속해서 반복해서 말해야 할 때도 있었습니다. 그는 30년 이상 학생들의 인턴십을 지도해 왔으며, 항상 매우 세심하고 현장에 가서 주의 깊게 확인하고 조사해 왔습니다. 그는 젊은 간부들이 구체적이지 않고 일반적이라고 늘 비판했습니다. 그는 종종 이렇게 말했습니다.N사무직 근로자, 특히 사무직과 기록 보관직 직원은 이론뿐만 아니라 실제 적용에 대한 교육도 받아야 합니다. 그는 정규 및 비정규 학생을 대상으로 매우 상세하고 세심한 인턴십 개요를 직접 작성하여 교수진의 교육 품질을 개선하는 데 크게 기여했습니다. 지금까지도 많은 학생들이 콰옌 선생님의 필체, 교정과제, 논문 등을 기억하고 있습니다. 깨끗한 필체에 약간 깨짐이 있었지만 여전히 결단력과 결단력이 넘쳤습니다.

지난 수십 년 동안 그는 수백 명의 학생과 수많은 대학원생, 대학원생을 대상으로 졸업 논문, 학사 논문, 과학 보고서를 지도해 왔습니다. 그의 지도 하에 성공적으로 옹호된 박사학위 논문 1개와 석사학위 논문 몇 개가 있습니다. 그는 학생 세대를 위해 온 마음과 영혼을 다해 일했습니다. 그는 지식을 전수할 뿐만 아니라, 어려운 환경에서도 일어설 수 있는 꿈과 열망, 의지를 심어주고 고무합니다. 그는 과학 연구에 대한 인식과 열정 측면에서 젊은 간부들에게 모범이 되었으며, 과학 연구를 교육에 활용했습니다.

책임감 있고 헌신적인 관리자

그는 역사학부 역사문서학과 학과장으로 재직한 지 거의 30년, 당 세포 비서, 기록학부 과학훈련위원회 위원장, 사무행정학부 사무총장(1996-2000) 등을 역임하면서 항상 학과와 학부의 발전에 대해 고민하고 생각했습니다. 그가 시작한 많은 아이디어와 방향, 즉 새로운 과목 개설, 전문 지식을 기록 문서 편집 활동에 적용하여 사회적 요구에 부응하고, 지역에 파트타임 교육 시스템을 개설하고, 과목을 독립된 학부로 분리하는 것 등이 현실이 되었으며, 이는 학문 분야와 학부의 존재와 발전에 크게 기여했습니다.

관리자, 준교수 역할. Vuong Dinh Quyen도 중요한 기여를 했습니다.교수진을 위한 젊은 직원을 발굴, 육성 및 교육합니다.. 강의와 실습 현장, 그리고 수업 외의 학생들과의 접촉을 통해 그는 예리하고 민감한 눈으로 좋은 자질과 윤리, 교사로서의 스타일을 갖춘 많은 학생들을 발견했고, 다른 교사들과 함께 그들을 돕고 키워서 훌륭한 학생으로 성장할 수 있도록 했습니다. 그들 대부분은 이제 학부의 젊은 직원들이며, 그와 다른 많은 교사들로부터 열정적이고 효과적인 도움을 받으며 빠르게 성장하고 있습니다. 지난 몇 년 동안, 그리고 확실히 가까운 미래에 그들은 그와 그의 동료들이 열심히 일해 이룬 성과를 유지하고 발전시킬 수 있는 견고하고 역동적인 강사 그룹이 될 것입니다.

그는 30년 이상 조용히 일하고 헌신한 덕분에 당과 국가로부터 높은 평가를 받았고, 동료들로부터 신뢰를 얻었으며, 학생들에게 사랑을 받았지만, 단점도 있었습니다. 하지만 그는 불평하거나 징징거리거나 걱정하지 않았습니다. 2000년에 그는 국가로부터 우수교사 칭호를 받았고, 모든 사람이 그 소식을 듣고 기뻤습니다. 그는 "당과 국가, 학교, 동료, 학생들에게 이렇게 인정을 받게 되어 매우 만족스럽다"고 말했다.

저는 대학생 때부터 강사로 일할 때까지 그의 제자 중 한 명이었으며, 그의 지도와 도움을 받은 최초의 박사과정 학생으로서, 이 마지막 글을 그에게 약간의 사생활을 보내기 위해 바치고 싶습니다. 그가 국가로부터 우수교사 칭호를 받은 것을 기념하여 학부에서 축하행사를 열던 날, 나는 감동의 눈물을 흘렸습니다. 그에 대한 기쁨의 눈물, 감사의 눈물, 사랑의 눈물이 있었지만, 무엇보다도 우리 기록 보관 과학 및 사무 관리학과에 그런 선생님이 계셨다는 사실에 행복해서 울었습니다.