베트남 기록 보관 직원 교육에 헌신하는 교사

사회과학 및 인문과학 대학의 전통 70주년과 설립 20주년을 맞아, 저는 학생으로서 사회과학 및 인문과학 대학에서 다소 "조용한" 전공 중 하나이지만 "과거의 기록이 삶에 유용할 수 있도록 가치를 높이는" 인재를 양성한다는 사명을 가진 기록학 전공의 초대 교수님들께 특별한 경의를 표하고 싶습니다.

그리고…우리 "아카이브 패밀리"가 존경하고 사랑하는 존경받는 선생님 중 한 분은 바로 베트남 기록 보관 과학 산업의 첫 번째 단계의 선구자이자 우수 교사인 부교수인 부옹 딘 꾸엔입니다.

하노이 국립대학교 기록학 전공 개설 및 구축에 기여한 교사 중 한 명인 Vuong Dinh Quyen 준교수, 우수 학생 / 사진: Thanh Long

기록학 분야의 개관과 발전에 기여한 인물

1968년 하노이 과학대학교 역사학부를 졸업한 후, 그는 역사학부 기록 보관소 부서를 건설하는 책임을 맡은 최초의 직원으로 합류했습니다. Nguyen Van Tham 부교수, Nguyen Van Ham 부교수와 같은 선구자들과 함께 그는 베트남에서 기록 보관학 분야 직원을 위한 최초의 대학 수준 교육 시설인 학문 분야 개발을 위한 기초를 마련한 최초의 사람 중 한 명이었습니다. 1970년, 그는 역사학부 기록 보관소 부서장으로 임명되었고 1993년까지 이 직책을 유지했습니다. 1996년, 역사학부 기록 보관소 부서에서 분리되어 기록 보관소 부서(현재의 기록 보관소 및 사무 관리 부서)가 설립되었고, 그는 당 세포 비서와 과학 및 훈련 위원회 위원장을 역임했습니다. 그는 수년 동안 당 위원회 비서와 역사학부 부학장을 역임했습니다. 그는 30년 이상 학과와 학부에서 일하면서 자신의 모든 지식과 열정을 베트남의 기록 보관 직원 교육 분야에 쏟았습니다.

그는 부서를 설립한 최초의 사람 중 한 명일 뿐만 아니라조타수입니다가장 어렵고 힘든 시기에도 학과의 존재를 유지하기 위해 노력했습니다. 1986-1987년을 회상하며, 발전의 필요성으로 인해 학과의 많은 교직원이 해외 유학 및 연수에 파견되거나 다른 기관으로 전근했습니다. 당시 학과에는 교직원이 3명뿐이어서 이 전공의 교육을 다른 단과대학으로 이전하거나 통합해야 한다는 의견도 있었습니다. 그는 걱정과 우려에도 불구하고 여전히 확고한 입장을 유지하며 남은 교직원들이 교육 프로그램을 수행하고 적극적으로 연구하며 학과의 존속과 발전을 위한 방안을 찾도록 격려했습니다. 1990년대 초, 국가와 학과의 혁신과 발전 추세 속에서 그와 동료들은 기록물학과를 분리하여 독립된 학부로 발전시키는 아이디어를 실현하기 위해 추진했습니다. 1996년 6월, 수많은 노력 끝에 사회인문과학대학에 기록보관학부가 설립되었습니다. 이는 기록보관학부뿐 아니라 학교 전체의 새롭고 매우 중요한 발전 단계였습니다. 당 조직 서기, 과학교육위원회 위원장으로서 그는 학과 이사회에 향후 발전 방향과 당면 과제에 대해 지속적으로 지원하고 조언했습니다. 기록보관학부 명칭 변경, 교육 규모 및 유형 확대, 특히 기록보관학 석사 및 박사 학위 과정 개설, 그리고 사회의 증가하는 요구에 부응하는 교육의 질 향상 문제 등 후속 발전 단계에서 그는 매우 실용적이고 효과적인 기여를 했습니다.

진지한 과학자, 헌신적인 교사

부교수이자 우수 교사인 Vuong Dinh Quyen의 80번째 생일 축하 행사(2015년 6월)

그는 이전 학과의 초대 교수진과 현재 교수진과 함께 모든 지성과 열정을 교육 활동에 쏟았으며, 다음 사항에 집중했습니다.교육 프로그램을 구축하고 지속적으로 개선합니다.정규 학사 학위, 시간제 학사 학위 및 대학원 교육 프로그램을 제공합니다. 그는 전통적인 전공 과목 외에도 학부 교직원들이 문서 작성 기법, 사무 관리, 기업 문서 보관 업무, 사무 비서 업무, 베트남 기록 보관소 역사, 문서 표준화 등 다양한 과목을 연구, 편집 및 교육할 수 있도록 과감하게 제안한 인물 중 한 명입니다. 교육의 질 향상을 위해 그와 학과 및 학부 교직원들은 다음과 같은 노력을 기울이고 있습니다.기본 교과서 편찬을 조직하다그는 교과서의 편집자이다.기록보관 작업의 이론과 실제(1982), Nguyen Van Ham 부교수와 공동 저자로 교과서에 참여했습니다.일반 텍스트 및 기록 보관 연구그리고 교과서의 저자이기도 하다사무직의 이론과 방법또한 그는 다음과 같은 여러 다른 단행본의 저자이자 공동 저자이기도 합니다.봉건 베트남의 국가 관리 문서 및 공식 파견 및 서류 작업(2002),베트남 기록 보관소의 역사(2010)… 그는 또한 다양한 연구 주제를 선도하며 수십 편의 논문을 학술지에 게재했습니다. 과학자 특유의 진지한 태도, 날카로운 사고, 그리고 설득력 있는 증거에 기반한 탄탄한 주장은 그의 연구 활동에서 항상 탁월한 성과로 여겨져 왔습니다. 지난 수십 년 동안 그와 동료들의 연구는 인문사회과학대학 학생들의 교과서와 참고 자료로 활용되었을 뿐만 아니라, 전국 대부분의 기록물 관리 및 사무 관리 교육 기관에서 활용되고 있습니다.

그에 대해 이야기하고, 그를 연단 위의 교사로 기억하면서, 여러 세대의 학생들은 서로에게 그의 이미지를 전달합니다.모범적이고 존경받는 교사그는 수업에 정시에 들어와 정시에 퇴실했습니다. 그가 학생들에게 한 강의는 항상 신중하고 철저하게 준비되었습니다. 많은 학생들과 연수생들이 이렇게 털어놓았습니다. "쿠옌 선생님의 강의를 듣고 보면서 우리는 선생님의 모습뿐만 아니라 아버지의 모습도 보았습니다." 그는 꼼꼼하게 강의하고, 세심하게 지도했으며, 때로는 우리가 이해하지 못하고 사무실로 돌아갔을 때 제대로 이해하지 못할까 봐 여러 번 반복해서 말씀해야 했습니다. 30년 넘게 학생들의 인턴십을 지도해 오면서 그는 항상 세심하게 주의 깊게 현장을 방문하여 꼼꼼히 확인하고 검토했습니다. 그는 젊은 간부들이 구체적이지 않고 일반적인 내용만 다룬다고 늘 비판했습니다. 그는 종종 "N사무직, 특히 사무 및 기록 보관 직원은 이론뿐만 아니라 실무 교육도 받아야 합니다. 그는 풀타임 및 파트타임 학생들을 위해 매우 상세하고 꼼꼼하게 인턴십 개요를 직접 작성하여 교수진의 교육 질 향상에 크게 기여했습니다. 지금까지도 많은 학생들이 쿠옌 선생님의 필체, 교정 과제, 논문 등을 기억하고 있습니다. 선명하고 약간 삐뚤어졌지만, 여전히 결단력과 결단력이 넘치는 필체였습니다.

지난 수십 년 동안 그는 학생들과 수많은 대학원생들을 위해 수백 편의 졸업 논문, 학사 논문, 그리고 과학 보고서를 지도해 왔습니다. 그가 지도한 박사 학위 논문 1편과 석사 논문 여러 편은 성공적으로 심사되었습니다. 그는 학생들을 위해 온 마음을 다해 헌신했습니다. 지식을 전수하는 데 그치지 않고, 학생들에게 꿈과 포부, 그리고 어려운 환경 속에서도 성공하려는 의지를 불어넣고 격려했습니다. 또한 과학 연구에 대한 인식과 열정으로 젊은 세대의 귀감이 되고 있으며, 과학 연구를 교육에 활용하고 있습니다.

책임감 있고 헌신적인 관리자

역사학부 역사기록학과 학과장으로, 당 세포비서로, 기록학사무학부 과학교육위원회 위원장(1996-2000)으로 약 30년간 재직하면서 그는 학과와 학부의 발전에 대해 끊임없이 고민하고 고민했습니다. 새로운 학과 개설, 기록문서 편집 활동에 전문 지식을 사회적 요구에 부응하는 데 적용, 지역별 파트타임 프로그램 개설, 학과를 독립 학부로 분리하는 등 그가 주도한 많은 아이디어와 방향은 현실이 되었고, 이는 학과와 학부의 존속과 발전에 크게 기여했습니다.

관리자로서의 역할에서 Vuong Dinh Quyen 부교수는 또한 중요한 기여를 했습니다.교수진을 위한 젊은 직원을 발굴, 육성 및 교육합니다.강의, 인턴십 현장 및 수업 외 학생들과의 만남을 통해 그는 예리하고 섬세한 눈으로 훌륭한 자질, 윤리, 그리고 교사로서의 스타일을 갖춘 많은 학생들을 발굴했으며, 다른 교사들과 함께 그들을 훌륭한 학생으로 성장하도록 돕고 양성했습니다. 그들 중 대부분은 현재 학부의 젊은 교직원으로, 그를 비롯한 많은 교사들로부터 열정적이고 효과적인 도움을 받으며 빠르게 성장하고 있습니다. 지난 몇 년 동안, 그리고 분명 가까운 미래에, 그들은 그와 그의 동료들이 열심히 노력하여 쌓아 올린 업적을 유지하고 발전시킬 수 있는 견고하고 역동적인 교수진이 될 것입니다.

30년 넘게 묵묵히 헌신하며 당과 국가로부터 높은 평가를 받았고, 동료들의 신뢰와 학생들의 사랑을 받아왔지만, 그 과정에서 불이익을 감수해야 했습니다. 하지만 그는 불평하거나 투덜거리거나 괴로워하지 않았습니다. 2000년에는 국가로부터 우수 교사 칭호를 받았고, 모두가 이 소식을 듣고 기뻐했습니다. 그는 "당과 국가, 학교, 동료, 그리고 학생들에게 이렇게 인정받아서 이미 매우 만족스럽습니다."라고 말했습니다.

대학 시절부터 강사가 되고, 그의 지도와 도움을 받은 최초의 의사가 될 때까지 그의 제자로서, 저는 이 마지막 글을 그에게 개인적으로 바치고 싶습니다. 학부에서 그가 국가 우수 교수 칭호를 받은 것을 축하하던 날, 저는 감격의 눈물을 흘렸습니다. 그를 위한 기쁨의 눈물, 그에게 대한 감사의 눈물, 그리고 그를 향한 사랑의 눈물이었지만, 무엇보다도 우리 기록관리학부 사무관리학부에 그런 스승이 계셨다는 사실에 행복을 느꼈기에 눈물을 흘렸습니다.