TTLV：媒体报道校园暴力

论文信息“通过媒体了解校园暴力”，作者是 HVCH Doan Van Dinh，新闻学专业。1. 学生姓名：Doan Van Dinh 性别：男 2. 出生日期：1985年1月26日 3. 出生地点：兴安省安市县大禄乡卫生站。 5. 越南河内国家大学人文社会科学大学校长 2009 年 10 月 14 日第 1528/QD-XHNV-KH&SĐH 号关于承认学生的决定。 6.培训过程的变化：否 7.论文题目：《通过媒体看校园暴力》 8.专业：社会学；代码：60 31 30 9。科学顾问：副教授。 TS。武浩光。 （明确写明学职称、学位、姓名及工作单位） 10.论文结果总结：研究指出了新闻媒体的作用以及暴力的成因、形式、后果及限制和预防我国校园暴力的解决办法。通过新闻报道，读者可以更全面、深入地了解我国校园暴力的现状。城市地区的校园暴力发生率高于农村地区，这在各级教育中都有所体现。城市。胡志明市和河内是全国校园暴力发生率最高的省市，其次是海防、太原、北江、太原、河静、芹苴、同奈……校园暴力主要发生在高中和初中两个阶段，往往与年龄心理、受教育程度有关。男性施暴者比女性施暴者更为常见，校园暴力的受害者往往是同性。研究结果还显示，大多数校园暴力案件都存在参与人数众多或团伙化运作的情况。校园暴力的发生有多种不同的原因。校园暴力的发生，除了家庭、学校、社会缺乏关注、模范行为等基本原因外，还有许多原因，例如：同学之间互相看不顺眼、玩耍时发生碰撞、上学途中发生冲突、玩笑过多、个人矛盾、在论坛、社交网络上互相诽谤，或者同学之间早恋，互相嫉妒、报复等。此外，校园暴力的成因也因性别而异，女性往往侧重于“嫉妒、个人误会”等原因，而男性引发暴力则多为“个人矛盾、互相厌恶等”。校园暴力表现形式多样，如：打人、殴打、掌掴、揪头发、撕扯衣服、持械刺伤、泼酸、侮辱、羞辱、抢劫等，大多数暴力行为会造成心理创伤、精神恐慌和伤害。更为严重的是，许多暴力事件影响到了受害者的生活。而处理方式仍然只注重纪律处分，全校警告、责令退学、降低学生品行、留校改造，少数处理方式对实施暴力行为者进行监禁。大多数关于校园暴力的文章旨在提供切实可行的解决方案来限制这种情况。研究中所提出的解决方案均来自于具体校园暴力案件的现实情况、原因和后果。在报纸提出的解决方案中，占比最大的3个解决方案集中在3个基础环境：家庭、学校和社会。其次是以下解决方案：学生自我提升；加强对学生法制教育的宣传普及；教学内容和方法的创新；对有暴力行为的人进行生活技能教育……这些都是当今我国预防校园暴力的切实可行的综合解决方案。 11. 实际适用性：本主题概述了新闻界的作用以及我国校园暴力的现状。研究通过两年多(2010年9月—2012年9月)的校园暴力调查数据,揭示了我国校园暴力发生的区域、性别特点、学校层次、暴力发生的原因、形式、处理方向以及预防校园暴力的对策。此外，该主题还提出了一些建议，以帮助家庭、学校、社会和相关机构更有效地预防校园暴力。对于社会管理者和政策制定机构来说，有更多的依据来制定更好的防治校园暴力的政策和措施。