1. 学生姓名：TRAN THUY TIEN 2. 性别：女
3.出生日期：1998年9月5日
4.出生地：河内
5. 越南河内国立大学社会科学与人文大学校长于2021年12月28日颁发的第2948/2021/QD-XHNV号学生认可决定
6. 培训流程是否有变化：否
7. 论文题目：针对有欺凌经历的个案的心理干预
8.专业：临床心理学（应用导向）；
代码：8310401.02
9. 科学顾问：TRAN THANH NAM 副教授，越南师范大学副校长、教育科学学院院长、越南教育心理学协会（VPPA）副主席
10.论文成果总结：
青少年是社会不断发展变化的背景下，由于其心理特征不稳定且脆弱性较大，需要家庭、学校和社会的特别关注，他们面临着来自学习、同伴关系和社会网络等各方面压力的日益增大。抑郁症和创伤后应激障碍可发生在任何年龄、任何阶段，如不及时干预，将造成严重后果。青少年抑郁症的发生可能由心理创伤引发，也可能由心理创伤引起。研究由童年创伤引起的抑郁症是一个有益的课题。已有研究表明抑郁症与心理创伤之间存在联系。更深入地拓展和探讨这一主题，必将帮助我们更好地理解抑郁症与其他危险因素之间的关联、有效的治疗方向以及预防方法。
在本研究中，作者概述了青少年抑郁症、创伤后应激障碍和校园欺凌。基于已证实有效的科学证据，作者采用了认知行为疗法，并结合正念来支持来访者的问题。
研究结果表明，心理治疗在改善青少年心理问题方面发挥着非常重要的作用。对于需要药物干预的心理障碍，如果同时接受心理治疗，治疗效果会更加显著，速度也会更快。对于研究中的这位来访者来说，认知行为疗法与正念相结合的疗法最初取得了成效。来访者学会了如何放松，并且在某些情况下能够比以前更好地控制自己的情绪。来访者接受了某些事件和问题并非如他所愿的现实，并能够将自己的一些想法调整到更有益的方向。
11. 实际应用：许多研究表明，认知行为疗法对抑郁症有效，正念疗法对治疗创伤后应激障碍也有积极作用。因此，对于存在上述多重问题的来访者，认知行为疗法与正念疗法的结合将是更合适的治疗方法。
12. 未来研究方向：作者计划进一步研究CBT疗法结合正念和ACT疗法，比较其对多重问题来访者的治疗效果。
13. 与论文相关的已发表著作：无
硕士论文信息
1. 全名：TRAN THUY TIEN 2. 性别：女
3.出生日期：1998年9月5日
4.出生地：河内
5. 录取决定编号：2948/2021/QD-XHNV 日期：2021年12月28日
6. 学术流程变化：无
7. 正式论文题目：针对欺凌经历案例的心理干预
8.专业：临床心理学 9.代码：8310401.02
10. 导师：副教授、博士生导师。TRAN THANH NAM，
越南河内国立大学教育大学副校长；
教育科学学院院长；
越南心理教育协会（VPPA）副主席。
11.论文研究结果总结：
青少年是需要家庭、学校和社会特别关注的群体，因为他们心理特征不稳定，在社会环境中容易受到伤害：学习压力、友情关系问题以及社交网络的影响日益加剧。抑郁症和创伤后应激障碍可发生在任何年龄。无论处于哪个阶段，如果不及时干预，都会造成严重的后果。青少年抑郁症可能始于心理创伤，也可能不始于心理创伤。研究童年创伤引起的抑郁症可能是一个有益的课题。已有研究表明抑郁症与心理创伤之间存在联系。更深入地扩展和探讨这一主题，必将帮助我们更多地了解其他风险因素之间的关联、有效治疗和预防。
在本研究中，作者概述了抑郁症、创伤后应激障碍以及青少年校园欺凌的现状。基于已证实有效的科学证据，作者采用了结合正念的认知行为疗法来支持来访者的问题。
研究结果表明，心理治疗在改善青少年心理问题方面发挥着非常重要的作用。对于需要药物干预的心理障碍，如果同时接受心理治疗，治疗效果会更加显著，也更加迅速。对于研究中的来访者来说，认知行为疗法结合正念疗法最初是有效的。来访者学会了放松的方法，并且在某些情况下比以前更好地控制自己的情绪。他能够部分地接受现实中存在一些不如意的事件和问题，并能够将一些想法调整到更有益的方向。
12. 实际应用性（如有）：许多研究表明，认知行为疗法对抑郁症有效，正念疗法对治疗创伤后应激障碍也有积极作用。因此，对于存在上述多种问题的来访者，结合认知行为疗法和正念疗法将是更合适的方法。
13. 进一步的研究方向（如有）：作者计划进一步研究结合正念和ACT疗法的CBT疗法，以比较针对多重问题的患者的治疗效果。
14. 论文相关发表成果：无
