1. 学生姓名：TRAN THUY TIEN 2. 性别：女
3. 出生日期：1998年9月5日
4. 出生地：河内
5. 2021年12月28日越南河内国家大学社会科学与人文学院院长关于学生入学的第2948/2021/QD-XHNV号决定。
6. 培训流程变更：无
7. 论文题目：针对欺凌经历案例的心理干预
8. 专业方向：临床心理学（应用方向）；
代码：8310401.02
9. 科学顾问：陈清南副教授，教育大学副校长、教育科学学院院长、越南教育心理学会（VPPA）副会长
10. 论文研究结果总结：
青少年群体由于其心理特征不稳定，且在日益发达的社会中面临来自学业、同伴关系和社交媒体等各方面的压力，因此需要家庭、学校和社会给予特别关注。创伤后应激障碍（PTSD）可能发生在任何年龄段，若不及时治疗，可能会造成严重后果。青少年抑郁症可能由创伤事件引发，也可能并非如此。研究源于童年创伤的抑郁症可能是一个有价值的课题。已有研究表明抑郁症与创伤之间存在关联。深入研究这一课题无疑将为我们提供更多关于二者相关性、有效治疗方法以及其他风险因素预防方面的视角。
本研究概述了青少年抑郁症、创伤后应激障碍和校园欺凌问题。基于科学验证的有效性，作者采用认知行为疗法结合正念疗法来帮助患者解决问题。
研究结果表明，心理治疗在改善青少年心理问题方面发挥着至关重要的作用。对于需要药物治疗的心理疾病，如果同时进行心理治疗，治疗效果会更好、速度更快。对于本研究的受试者而言，认知行为疗法结合正念练习的初步疗效显著。受试者学习了放松技巧，并且在某些情况下，他们能够比以往更好地控制自己的情绪。他们能够接受事与愿违的现实，并调整一些想法，使其朝着更有益的方向发展。
11. 实际应用性：大量研究表明，认知行为疗法对抑郁症有效，正念疗法对创伤后应激障碍的治疗也有积极作用。因此，对于上述存在多种问题的患者，认知行为疗法与正念疗法相结合是一种合适的治疗方法。
12. 未来研究方向：作者打算进一步研究 CBT 疗法与正念疗法和 ACT 疗法相结合的疗效，以比较它们在治疗多重问题患者方面的有效性。
13. 与论文相关的已发表作品：无
硕士论文相关信息
1. 姓名：TRAN THUY TIEN 2. 性别：女
3. 出生日期：1998年9月5日
4. 出生地：河内
5. 录取决定编号：2948/2021/QD-XHNV，日期：2021年12月28日
6. 学术流程变更：无
7. 正式论文题目：欺凌经历案例的心理干预
8. 专业：临床心理学 9. 代码：8310401.02
10. 导师：副教授、博士 TRAN THANH NAM，
越南河内国家大学教育学院副校长；
教育科学学院院长；
越南心理教育协会副会长 – VPPA。
11. 论文研究结果总结：
青少年群体由于其不稳定的心理特征和社会环境中的脆弱性，需要家庭、学校和社会的特别关注：他们面临着日益增长的学业压力、人际关系问题以及社交网络的影响。抑郁症和创伤后应激障碍可能发生在任何年龄段。无论处于哪个阶段，如果不及时干预，都会造成严重的后果。青少年抑郁症的发生可能与心理创伤有关，也可能无关。研究童年创伤引起的抑郁症是一个很有价值的课题。已有研究表明抑郁症与心理创伤之间存在关联。深入拓展和研究这一课题，无疑将有助于我们更全面地了解二者之间的关联、有效的治疗方法以及其他风险因素的预防。
本研究概述了抑郁症、创伤后应激障碍以及青少年校园欺凌的现状。基于已证实有效的科学证据，作者采用认知行为疗法结合正念来帮助患者解决问题。
研究结果表明，心理治疗在改善青少年心理问题方面发挥着至关重要的作用。对于需要药物干预的心理障碍，如果患者同时接受心理治疗，疗效会更佳、见效更快。在本研究中，认知行为疗法结合正念练习在初期取得了一定的效果。患者学会了放松的方法，并且在某些情况下能够比以往更好地控制自己的情绪。他能够部分地接受现实中确实存在一些自己不喜欢的事情和问题，并能够调整自己的一些想法，使其朝着更有益的方向发展。
12. 实际应用价值（如有）：大量研究表明，认知行为疗法对抑郁症有效，正念疗法对创伤后应激障碍的治疗也有积极作用。因此，对于存在上述多种问题的患者，认知行为疗法与正念疗法相结合将是合适的治疗方法。
13. 进一步的研究方向（如有）：作者计划进一步研究 CBT 疗法与正念疗法和 ACT 疗法相结合的疗效，以比较这些疗法对有多重问题的患者的疗效。
14. 与论文相关的出版物：无
