1. 学生姓名：TRAN THUY TIEN 2. 性别：女
3. 出生日期：1998年9月5日
4. 出生地：河内
5. 越南河内国家大学社会科学与人文学院院长于2021年12月28日作出的第2948/2021/QD-XHNV号学生资格认定决定
6. 培训流程变更：否
7. 论文题目：针对遭受欺凌经历者的心理干预
8. 专业：临床心理学（应用方向）；
代码：8310401.02
9. 科研导师：陈清南副教授，越南教育大学副校长、教育科学学院院长、越南教育心理学会（VPPA）副会长
10. 论文研究结果总结：
青少年群体由于其心理特征不稳定，且在日益发展的社会背景下，面临着来自学习、友谊和社交网络等各方面的压力，因此需要家庭、学校和社会的特别关注。抑郁症和创伤后应激障碍可能发生在任何年龄、任何阶段，若不及时干预，将会造成严重的后果。青少年抑郁症可能由心理创伤引发，也可能并非如此。研究童年创伤导致的抑郁症是一个很有价值的课题。已有研究表明抑郁症与心理创伤之间存在关联。深入拓展这一课题，无疑将有助于我们更全面地了解二者之间的关联，找到有效的治疗方向，并预防其他风险因素。
在这项研究中，作者概述了青少年抑郁症、创伤后应激障碍和校园欺凌问题。基于已证实有效的科学证据，作者采用认知行为疗法结合正念疗法来帮助患者解决问题。
研究结果表明，心理治疗在改善青少年心理问题方面发挥着至关重要的作用。对于需要药物干预的心理疾病，如果患者同时接受心理治疗，疗效会更佳、见效更快。在本研究中，认知行为疗法结合正念练习，初步取得了成效。患者学会了放松，在某些情况下，他能比以前更好地控制自己的情绪。患者接受了某些事件和问题无法如愿发展的现实，并能将一些想法调整到更有益的方向。
11. 实际应用性：大量研究表明，认知行为疗法对抑郁症有效，正念疗法对创伤后应激障碍的治疗也有积极作用。因此，对于存在上述多种问题的患者，认知行为疗法与正念疗法相结合将是合适的治疗方法。
12. 进一步的研究方向：作者计划对认知行为疗法结合正念和接受与承诺疗法进行进一步研究，以比较其对有多重问题的患者的治疗效果。
13. 与论文相关的已发表作品：无
硕士论文相关信息
1. 姓名：TRAN THUY TIEN 2. 性别：女
3. 出生日期：1998年9月5日
4. 出生地：河内
5. 录取决定编号：2948/2021/QD-XHNV，日期：2021年12月28日
6. 学术流程变更：无
7. 正式论文题目：欺凌经历案例的心理干预
8. 专业：临床心理学 9. 代码：8310401.02
10. 导师：副教授、博士 TRAN THANH NAM，
越南河内国家大学教育学院副校长；
教育科学学院院长；
越南心理教育协会副会长 – VPPA。
11. 论文研究结果总结：
青少年群体由于其不稳定的心理特征和社会环境中的脆弱性，需要家庭、学校和社会的特别关注：他们面临着日益增长的学业压力、人际关系问题以及社交网络的影响。抑郁症和创伤后应激障碍可能发生在任何年龄段。无论处于哪个阶段，如果不及时干预，都会造成严重的后果。青少年抑郁症的发生可能与心理创伤有关，也可能无关。研究童年创伤引起的抑郁症是一个很有价值的课题。已有研究表明抑郁症与心理创伤之间存在关联。深入拓展和研究这一课题，无疑将有助于我们更全面地了解二者之间的关联、有效的治疗方法以及其他风险因素的预防。
本研究概述了抑郁症、创伤后应激障碍以及青少年校园欺凌的现状。基于已证实有效的科学证据，作者采用认知行为疗法结合正念来帮助患者解决问题。
研究结果表明，心理治疗在改善青少年心理问题方面发挥着至关重要的作用。对于需要药物干预的心理障碍，如果患者同时接受心理治疗，疗效会更佳、见效更快。在本研究中，认知行为疗法结合正念练习在初期取得了一定的效果。患者学会了放松的方法，并且在某些情况下能够比以往更好地控制自己的情绪。他能够部分地接受现实中确实存在一些自己不喜欢的事情和问题，并能够调整自己的一些想法，使其朝着更有益的方向发展。
12. 实际应用价值（如有）：大量研究表明，认知行为疗法对抑郁症有效，正念疗法对创伤后应激障碍的治疗也有积极作用。因此，对于存在上述多种问题的患者，认知行为疗法与正念疗法相结合将是合适的治疗方法。
13. 进一步的研究方向（如有）：作者计划进一步研究 CBT 疗法与正念疗法和 ACT 疗法相结合的疗效，以比较这些疗法对有多重问题的患者的疗效。
14. 与论文相关的出版物：无
