1. 学生姓名：Le Anh Duc 2. 性别：男
3.出生日期：1999年11月10日
4.出生地：河内
5. 越南河内国立大学人文社会科学大学校长于2021年12月28日颁布的第2948/2021/QD-XHNV号关于承认学生的决定
6. 培训流程变更：无
（记录变化形式及相应时间）
7. 论文题目：小学生学校焦虑症的心理干预
8.专业：临床心理学（应用导向）；代码：8310401.02
9. 科学顾问：越南河内国家大学社会科学与人文学院心理学系副教授、博士 Nguyen Thi Minh Hang。
（注明职称、学位、姓名、工作单位）
10. 论文成果总结：（概括论文成果，如有新成果，请强调）
学校焦虑是儿童和青少年中常见的问题，其特征是学生在学校中感受到威胁或危险的压力情境时，出现生理、认知和行为症状。本研究旨在确定认知行为疗法对患有学校焦虑的小学生是否有效。该研究详细设计了一项为期3个月、共12个疗程的干预措施。干预开始和结束时，研究人员评估了学生的学校焦虑症状、疼痛症状和应对技巧。结果显示，学生的学校焦虑症状和疼痛症状得到了临床显著改善，并获得了应对学校压力所需的技能。
11.实际应用：
研究结果证明了认知行为疗法对学校焦虑学生进行心理干预的有效性。这为将认知行为疗法应用于实践，为学校焦虑症患者提供个体心理干预的可能性提供了坚实的证据，同时也可以将其扩展为基于认知行为疗法的学校预防模式，为普遍存在焦虑的学生提供心理支持。
12. 进一步研究方向：
未来的研究可以集中在以下研究方向：（1）研究越南学校焦虑的现状，（2）研究开发额外的临床工具来评估越南样本中的学校焦虑，以及（3）研究学校的学校焦虑预防计划。
13. 与论文相关的已发表著作：无
（如有，请按时间顺序列出项目）
硕士论文信息
1.姓名：Le Anh Duc 2.性别：男
3.出生日期：1999年11月10日 4.出生地点：河内
5. 录取决定编号：2948/2021/QD-XHNV，日期：2021年12月28日
6. 学术流程变化：无
（列出变化形式及对应时间）
7. 论文正式题目：针对小学生学校焦虑症状的心理干预。
8.专业：临床心理学 9.代码：8310401.02
10. 指导教师：阮氏明恒副教授，心理学系，越南国家大学人文社会科学大学，河内。
（姓名、职称、学位）
11. 论文研究结果总结：（如有新发现，请重点总结）
学校焦虑是儿童和青少年中常见的问题，学生在应对自身认为具有威胁性或危险性的学校压力情境时，会出现生理、认知和行为方面的症状。本研究旨在探讨认知行为疗法对患有学校焦虑的小学生是否有效。研究详细阐述了为期三个月、共12个疗程的心理干预过程。在干预开始和结束时，研究人员评估了学生的学校焦虑表现、疼痛症状和应对能力。研究结果表明，学生的学校焦虑症状和疼痛症状显著减轻，同时，也获得了应对学校压力所需的技能。
12. 实际适用性（如果有）：
研究结果表明，运用认知行为疗法对患有学校焦虑的学生进行心理干预是有效的。这有力地证明了认知行为疗法可以应用于实践，为患有学校焦虑的学生提供个体心理干预。此外，该疗法还可以扩展到其他基于认知行为疗法的学校预防模式，为患有普遍焦虑的学生提供心理支持。
13. 进一步研究的方向（如有）：
未来的研究可以集中在以下几个研究方向：（1）研究越南学校焦虑的现状，（2）研究开发用于评估越南样本学校焦虑的附加工具，（3）研究学校的学校焦虑预防计划。
14. 论文相关发表成果：无
（按时间顺序排列）
