1. 学生姓名：黎英德 2. 性别：男
3. 出生日期：1999年11月10日
4. 出生地：河内
5. 越南河内国家大学社会科学与人文学院院长于2021年12月28日作出的第2948/2021/QD-XHNV号学生资格认定决定
6. 培训流程变更：无
（记录变化形式及相应时间）
7. 论文题目：针对有学校焦虑症状的小学生进行心理干预
8. 专业：临床心理学（应用方向）；代码：8310401.02
9. 科学导师：副教授阮氏明姮博士，越南河内国家大学社会科学与人文学院心理学系。
（请明确注明职称、学位、姓名和工作单位）
10. 论文研究结果总结：（总结论文的研究结果，如有新的研究结果，请重点突出）
学校焦虑是儿童和青少年中常见的心理问题，其特征是面对学校中被视为威胁或危险的压力情境时，会出现生理、认知和行为方面的症状。本研究旨在探讨认知行为疗法对患有学校焦虑的小学生是否有效。研究详细描述了一项为期3个月、共12次的干预措施。在干预开始和结束时，研究人员评估了学生的学校焦虑症状、疼痛情况和应对技巧。结果显示，学生的学校焦虑症状和疼痛情况均有显著的临床改善，并且学生掌握了应对学校压力情境所需的技能。
11. 实际应用：
研究结果表明，认知行为疗法对患有学校焦虑症的学生进行心理干预是有效的。这为在实践中应用认知行为疗法为患有学校焦虑症的个体提供心理干预提供了切实证据，同时，该疗法还可以推广到基于认知行为方法的学校预防模式中，为所有焦虑症学生提供心理支持。
12. 进一步的研究方向：
未来的研究可以集中于以下几个研究方向：（1）越南学校焦虑现状研究；（2）越南样本中学校焦虑评估的额外临床工具开发研究；（3）学校学校焦虑预防计划研究。
13. 与论文相关的已发表作品：无
（列表按时间顺序排列，如有）
硕士论文相关信息
1. 姓名：Le Anh Duc 2. 性别：男
3. 出生日期：1999年11月10日 4. 出生地：河内
5. 录取决定编号：2948/2021/QD-XHNV，日期：2021年12月28日
6. 学术流程变更：无
（列出各种变化形式及其对应的时间）
7. 正式论文题目：对有学校焦虑症状的小学生进行心理干预。
8. 专业：临床心理学 9. 代码：8310401.02
10. 指导老师：阮氏明姮副教授，心理学院，越南国家大学社会科学与人文学院，河内。
（姓名、职称和学位）
11. 论文研究结果总结：（如有新发现，请重点阐述）
学校焦虑是儿童和青少年中常见的心理问题，学生在面对学校中可能存在的、被认为具有威胁性或危险性的压力情境时，会出现生理、认知和行为方面的症状。本研究旨在探讨认知行为疗法对患有学校焦虑的小学生是否有效。研究详细描述了为期3个月、共12次的心理干预过程。在干预开始和结束时，研究人员评估了学生的学校焦虑症状、疼痛感以及应对能力。研究结果表明，学生的学校焦虑症状和疼痛感均显著减轻，同时，学生也掌握了应对学校压力情境的必要技能。
12. 实际适用性（如有）：
研究结果表明，认知行为疗法能够有效帮助患有学校焦虑症的学生进行心理干预。这为认知行为疗法在实践中应用于个体心理干预提供了确凿证据，证明其适用于学校焦虑症患者的治疗。此外，基于认知行为疗法的预防模式还可以推广到学校的其他预防项目中，为患有普遍性焦虑症的学生提供心理支持。
13. 如有需要，可进一步探讨以下研究方向：
未来的研究可以集中于以下几个研究方向：（1）越南学校焦虑现状研究；（2）越南样本学校焦虑评估工具开发研究；（3）学校焦虑预防项目研究。
14. 与论文相关的出版物：无
（按时间顺序排列）
