1. 学生姓名：裴夏庄 2. 性别：女
3. 出生日期：1996年10月2日
4. 出生地：河内
5. 越南河内国家大学社会科学与人文学院院长于2019年11月26日签发的第4420/2019/QD-XHNV号学生资格认定决定
6. 培训流程的变化：
2021年10月21日：学习期限延长至2022年5月26日
2022年5月19日：将研究期限从2022年5月27日延长至2022年11月26日
7. 论文题目：越南民族文化旅游村的遗产教育
8. 专业：人类学；代码：QHX11
9. 科研指导教师：潘芳英博士，社会科学与人文大学人类学系
10. 研究成果总结：对越南民族文化旅游村模式及其教育培训项目的研究，是一个全新的研究方向，有助于填补该领域民族学知识的空白。根据研究结果，我们可以得出以下结论：
首先，联合国教科文组织长期以来一直将全球发展战略（GDDS）视为遗产保护的一项重要策略，一系列旨在拉近遗产与公众距离的项目便是明证。在越南，全球发展战略直到最近才引起关注，这得益于一些历史遗址在创新遗产保护方式方面的出色表现，以及2018年新推出的通识教育项目。由此可见，越南的全球发展战略尚处于探索初期，正逐步向新的方向发展。
其次，越南民族文化旅游村是迄今为止投资规模最大的文化项目。从目的上看，它体现了越南政府和国家平等和民族团结的政策。然而，该模式与实际情况并不完全契合，管理和资金拨付方面也存在问题，导致该项目未能达到预期目标。由此可见，越南民族文化旅游村仅满足了文化引进的要求，而未能满足文化保护的要求。
第三，GDDS项目是越南民族文化旅游村管理委员会模式转型努力中的一个亮点。该项目在一定程度上满足了学校对体验式教育目的地的需求。村里的项目人员最初选择了一些文化遗产材料，并结合休闲活动，打造学校体验产品包。然而，这种方法仍然不够系统，无法满足体验式项目的要求。未来，村管理委员会需要转向更贴近教育目标、更具差异化的项目。
第四，越南国家民族文化旅游村的模式将文化主体与本土文化空间割裂开来。同时，为了迎合游客的需求，文化遗产也呈现出被“舞台化”和“商业化”的趋势。从保护的角度来看，这种做法违背了文化保护的初衷。因此，管理委员会需要进一步提升文化主体的作用，与学校紧密合作，构建系统的体验式学习路径，协调各环节的质量，为每位游客打造难忘的体验之旅。
11. 实际应用性：就实际意义而言，本论文基于该地区的实验结果提出了建议和推荐意见。这为越南民族文化旅游村管理委员会考虑如何应用这些建议和推荐意见提供了依据，以促进当地遗产教育项目的创新、改进和有效性提升，从而克服现有模式的局限性。
12. 进一步研究方向：无
13. 与论文相关的已发表作品：无
硕士论文相关信息
1. 姓名：裴夏庄 2. 性别：女
3. 出生日期：1996年10月2日 4. 出生地：河内
5. 录取决定编号：4420/2019/QD-XHNV，日期：2019年11月26日
6. 学术过程的变化：
2021年10月21日：由2021年11月26日延期至2022年5月26日
2022年5月19日：延期自2022年5月27日至2022年11月26日
7. 正式论文题目：越南民族文化旅游国家村的遗产教育
8. 专业：人类学 9. 代码：QHX11
10. 指导教师：潘芳英博士，社会科学与人文大学人类学系
11. 论文研究成果总结：以越南民族文化旅游村模式及遗产教育为研究方向是一种新的研究方法，有助于填补该领域民族志知识的空白。本硕士论文得出以下结论：
首先，联合国教科文组织已将遗产教育确定为遗产保护的一项重要策略。许多旨在拉近公众与遗产距离的项目都证明了这一点。在越南，近年来，随着一些历史遗址以富有创意的方式展现文化遗产，遗产教育也引起了人们的关注。此外，越南于2018年宣布了一项新的教育计划。由此可见，越南的遗产教育尚处于起步阶段。
其次，越南国家民族文化旅游村是迄今为止规模最大的文化遗址。从目的上看，它体现了越南政府关于平等和民族团结的政策。然而，这种模式与现实并不相符。管理和资金拨付方面存在诸多问题，导致该模式收效甚微。由此可见，越南国家民族文化旅游村满足了引进的要求，但并未满足遗产保护的要求。
第三，文化遗产教育项目是管理委员会创新举措中的亮点。该项目在一定程度上满足了学校对体验式学习场所的需求。工作人员最初挑选了一些文化遗产材料，并结合趣味活动开展教学。然而，这种方式并不完全符合体验式学习的要求。未来，管理委员会应设计更符合教育目标的项目。
最后，越南民族文化旅游村的模式将文化所有者与本土文化空间割裂开来。此外，为了迎合游客的需求，文化遗产正趋向于戏剧化和商业化。这种做法违背了文化保护的初衷。因此，管理委员会应提升文化所有者的作用，与学校密切合作，并在各个环节协调质量，为每位游客打造难忘的旅程。
12. 实际应用性（如有）：关于实际应用性，本论文基于对越南民族文化旅游村的民族志研究结果，提出了一些建议和意见。管理委员会可以运用这些研究成果来改进遗产教育，并克服该模式的诸多不足。
13. 是否有其他研究方向：无...................................................................
14. 与论文相关的出版物：无
