论文信息“小学生词典编制研究”，作者是越南越南文化教育协会会长黄氏绒，语言学专业。1. 学生姓名：Hoang Thi Nhung 2. 性别：女 3. 出生日期：1975年9月10日 4. 出生地点：河内。 5. 越南河内国家大学人文社会科学大学校长 2009 年 10 月 14 日第 1528/2009/QD-XHNV-KH&SDH 号关于承认学生的决定。 6.培养过程的变化：否。7.论文题目：小学生词典建设研究。8.专业：语言学；代码：60 22 01. 9. 科学顾问：越南社会科学院越南词典学和百科全书研究所 Ly Toan Thang 教授。 10.论文研究成果总结： 论文除引言和结论外，主要包括三章： ——第一章：国内外小学生词典编纂理论研究与实践经验综述。由此可见，小学儿童词典编纂中的大部分问题，国外的词典编纂者都已经对其进行了研究，并运用到词典著作中。在越南，有关研究和词典的数量不多，因此尚未出现这样的研究和应用。 - 第二章：越南小学生越南语词典调查。调查结果显示，我国针对高中越南语解释性词典的编写理论与实践研究尚未得到应有的重视。关于词汇表，越南语高中词典缺乏明确、合理的词条选取理论依据。在定义上，很多点还没有达到好定义的标准，不适合目标受众的认知发展和年龄心理。对于举例来说，选取方法在原则上仍然存在很多基本错误，仅仅套用了传统的举例方式。插图较少，数量少，缺乏系统性，仅停留在对几个特定词语的说明。 - 第三章，根据理论研究和国内外词典调研的结果，提出了适合8-11岁高中学生使用的越南语解释词典的模型。这本词典的设计有着明确的理论基础。词典的宏观和微观结构的初步设想，虽然还处于草图阶段，但对于致力于将其变为现实的人们来说，已经成为了基本的指导方针。 11. 实际应用性：将构建的论文词典模型应用于越南语小学生讲解词典的编写。 12. 进一步研究的方向： 13. 与论文相关的已发表的著作： （1）黄氏绒，关于向儿童解释单词的一些想法，《首次研究和教授越南语》国际会议论文集，2008 年，www.vns.edu.vn。 （2）黄氏绒，《小学生越南语解释词典》中的例子，《2011年国家语言学年鉴》，岘港大学外国语学院越南语言学协会，H. 2012，第182-189页。
硕士论文信息
1. 全名：黄氏绒 2. 性别：女 3. 出生日期：1975年9月10日 4. 出生地：河内 5. 录取决定号：1528/2009/QD-XHNV-KH&SĐH，由河内国立大学人文社会科学大学校长于 2009 年 10 月 14 日签署 6. 学制调整：无 7. 主题：关于编写小学阶段学生词典的研究。 8.专业：语言学；编号：60 22 01 9. 指导老师：李全胜教授（理学博士） 10. 论文研究结果总结： 除引言和结论外，本论文主要分为三章： - 第一章：通过对国内外小学阶段词典编纂的理论研究和实践经验的总结，可以看出，与小学阶段词典编纂相关的大部分问题，国外研究者都已经进行了研究，并将其应用于词典编纂工作。而越南国内的研究书和词典数量太少，难以满足相应的研究和应用。 - 第二章：调查越南小学阶段学习者编写的各种类型的越南语词典。研究结果表明，越南语小学阶段解释性词典编纂的理论研究和实践经验尚未得到应有的重视。就词语表而言，越南小学阶段的词典缺乏明确、恰当的词条选取理论依据。从定义上看，相当一部分定义还远远没有达到良好定义标准，与认知发展和使用对象的年龄心理不相适应。从例子来看，这些选择在原则上已经暴露出无数的错误，因为它们只是按照传统的方式进行选择。说明性图表、图片考虑不够充分，数量较少，且不具有系统性，仅能针对少数具体条目进行说明。 - 第三章：结合理论研究成果及对国内外各类词典的考察，本文提出/提出了针对8至11岁小学阶段学习者的越南语解释词典的模型。本词典建立在明确的理论背景之上。虽然词典的宏观结构和微观结构的初步概念才刚刚粗略形成，但对于词典的编纂者来说，这已经是词典编纂工作的基本方向。 11.实际应用的可行性：将论文提出的词典模型应用于编写小学阶段越南语解释性词典。 12. 未来研究方向（如有）： 13. 论文相关出版物： (1) Hoang Thi Nhung，关于为儿童解释单词的一些想法，第一届“研究与教学越南语”国际研讨会论文集，2008 年，www.vns.edu.vn。 （2）黄氏绒，《小学阶段越南语解释词典》中的例子，2011 年国家语言学论文集，越南语言学协会 – 岘港外国语学院 – 岘港大学，H.2012；页数182-189。
