석사 학위 논문에 관한 정보
학생 이름: Nguyen Huyen Chi
성별: 여성
생년월일: 1996년 11월 3일
출생지: 하노이
학생 인정 결정: 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 2022년 8월 22일자 결정 제2279/QD-XHNV호.
교육 과정 변경 사항: 없음
논문 제목:하노이에서 자폐증 청소년을 위한 직업 훈련.
전공: 사회복지학 코드: 8760101.01
지도교수: 마이 린 박사 (베트남 국립대학교 사회과학인문대학 사회학과 재직)
논문 결과 요약:
자폐 스펙트럼 장애(ASD)를 가진 청소년들에게 진로 지도를 제공하는 것은 당과 국가, 사회, 학교, 그리고 ASD 아동을 둔 가정 모두에게 시의적절하고 올바른 정책입니다.
연구 결과에 따르면 진로지도를 받는 청소년 자폐아동들은 경증, 중등도, 중증 수준의 자폐증을 가지고 있습니다. 이들의 생활기술과 직업기술은 낮은 수준이며, 직업 준비기술 향상을 위한 지원이 필요합니다. 대다수의 부모들은 자폐아동을 위한 진로지도에 대해 올바르게 이해하고 있으며, 이러한 모델의 효과성을 고려하여 자폐아동만을 위한 전문적인 진로지도 환경을 원합니다. 분석 결과, 자폐아동을 위한 구체적인 진로지도 정책이 부족하고, 자폐아동 부모들의 정책 접근성 또한 낮은 것으로 나타났습니다. 진로지도센터들은 전문성 향상을 목표로 교사진을 구성하고, 수공예, 요리, 제빵 등 자폐아동에게 적합한 직업들을 홍보하여 일정 수의 자폐아동들이 진로지도에 참여하도록 유도하고 있습니다. 그러나 연구 결과는 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동을 위한 진로지도에는 교육 프로그램, 교육의 질, 교육 분야, 교육생 수 등 여러 가지 한계점이 여전히 존재함을 보여줍니다.
부모들을 대상으로 한 설문조사 결과에 따르면 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동의 진로 지도에는 여러 요인이 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 이러한 요인에는 아동 본인(65.6%), 가족(65.6%), 센터 내 다른 ASD 학생(15.6%), 담당 교사(56.7%), 학교 및 행정 담당자(34.7%), 그리고 ASD 아동을 지원하는 정부 및 지역 정책(42.2%) 등이 포함됩니다.
11. 실제 적용 사례:
연구 결과에 따르면 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동을 위한 직업 지도는 매우 중요하며, 아동에게 많은 이점을 가져다줍니다. ASD 아동은 기술을 배우고 취업하여 사회에 유용한 구성원이 될 수 있는 충분한 능력을 가지고 있습니다. ASD 아동을 위한 진로는 아동의 능력에 맞춰 선택되어야 하며, 가족, 지역사회, 그리고 사회 전체의 지원을 받는 전문 직업 훈련 센터가 필요합니다.
12. 향후 연구 방향: 없음
13. 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 학위 논문에 관한 정보
학생의 성명:응우옌 후옌 치
성별:여성
생일:1996년 11월 3일
출생지:하노이
학생 신분 인정에 관한 결정:2022년 8월 22일자 제2297/2022/QD-XHNV호그2022년, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장 발행.
훈련 과정 중 발생하는 변화:없음
논문 제목:하노이에서 자폐증 청소년을 위한 직업 훈련 및 진로 지도 활동
규율:사회복지암호:8760101.01
학술 지도교수:마이 린 박사, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 사회학과, 하노이.
논문 연구 결과 요약:
자폐 스펙트럼 장애(ASD) 청소년을 위한 직업 지도 시행은 당과 국가가 추진해야 할 시의적절하고 적절한 조치일 뿐만 아니라, 자폐 스펙트럼 장애 아동을 둔 사회, 학교, 가족의 공동 책임이기도 합니다.
연구 결과에 따르면 직업 진로 지도를 받는 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 청소년들은 경증, 중등도, 중증 등 다양한 심각도 스펙트럼에 걸쳐 분포합니다. 이들의 생활 기술과 직업 능력은 일반적으로 낮은 수준이므로, 직업 준비 기술을 향상시키기 위한 맞춤형 지원이 필요합니다. 대부분의 부모는 ASD 아동에게 직업 지도가 중요하다는 점을 제대로 이해하고 있으며, 자녀의 특수한 요구에 맞춘 전문적인 직업 환경을 강력히 희망하며, 그러한 모델이 가져다주는 긍정적인 결과를 인지하고 있습니다.
분석 결과, 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동을 위한 구체적인 직업 지도 정책이 부족한 것으로 나타났습니다. 또한, 부모들이 기존 정책에 접근하거나 이를 인지하는 데에도 어려움이 있습니다. 직업 훈련 센터들은 직원들의 전문성을 향상시키고 수공예, 요리, 제빵 등 ASD 아동에게 적합한 직업 경로를 개발하여 일정 수의 참여자를 유치하는 데 진전을 보였습니다. 그러나 연구는 또한 교육 과정 설계, 훈련의 질, 직업 선택의 다양성, 전반적인 프로그램 수용 능력 등 직업 지도 시스템에 지속적인 한계가 있음을 지적합니다.
부모를 대상으로 한 설문 조사 데이터에 따르면 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동의 진로 지도 과정에 영향을 미치는 여러 요인이 확인되었습니다. 이러한 요인에는 아동 본인과 관련된 요인(65.6%), 가족 관련 요인(65.6%), 센터 내 다른 ASD 학생들의 영향(15.6%), 교사 및 직원의 지원(56.7%), 학교 및 경영진의 참여(34.7%), ASD 아동을 위한 정부 및 지역 정책 지원(42.2%) 등이 포함됩니다.
11. 실질적인 함의:
본 연구는 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동을 위한 직업 지도가 필수적이고 유익하며, 개인 발달과 사회 통합에 상당한 이점을 제공한다는 것을 확인시켜 줍니다. ASD 아동은 직업 기술을 배우고, 취업하며, 사회에 기여하는 구성원이 될 수 있는 충분한 능력을 가지고 있습니다.
자폐 스펙트럼 장애 아동을 위한 직업 경로는 개개인의 능력과 필요에 맞춰 설계되어야 합니다. 이를 위해서는 자폐 스펙트럼 장애 아동을 위해 특별히 고안된 직업 훈련 센터를 설립하고, 가족, 지역사회, 그리고 더 넓은 사회 전체의 협력적인 지원을 확보해야 합니다.
12. 향후 연구 방향:없음
13. 관련 출판물:없음
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