석사 논문 정보
학생 이름: Nguyen Huyen Chi
성별: 여성
생년월일: 1996년 11월 3일
출생지: 하노이
학생 인정에 대한 결정 번호: 2022년 8월 22일자 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 결정 번호 2279/QD-XHNV.
훈련 변경 사항: 없음
논문 주제 이름:하노이 시의 자폐 청소년을 위한 직업 훈련.
전공: 사회복지학 코드: 8760101.01
과학 지도교수: 마이 린 박사, 하노이 베트남 국립대학교 사회과학 및 인문학 대학 사회학과 근무.
논문 결과 요약:
자폐 스펙트럼 장애(ASD)를 가진 청소년 자녀에 대한 진로지도를 실시하는 것은 당과 국가, 사회, 학교와 ASD 아동을 둔 가정의 시기적절하고 올바른 정책입니다.
연구 결과에 따르면 청소년기에 직업지도를 받는 자폐 아동(ASD)은 경증, 중등도, 중증 수준의 자폐증을 보입니다. 생활 기술과 직업 기술은 낮으며, 아동은 직업 전 기술 향상을 위한 지원이 필요합니다. 대부분의 부모는 자폐 아동을 위한 진로지도 활동에 대한 올바른 인식을 가지고 있으며, 이러한 모델의 효과성 때문에 자폐 아동을 위한 전문화된 진로지도 환경을 원합니다. 분석 결과는 또한 자폐 아동을 위한 진로지도 활동을 위한 별도의 정책이 많지 않으며, 진로지도 활동에서 자폐 아동을 둔 부모의 정책 접근성 또한 높지 않음을 보여줍니다. 진로지도 센터는 전문성을 갖춘 교사 팀을 구성하여 수공예, 요리, 제빵 등 자폐 아동에게 적합한 여러 직업을 홍보하고 있으며, 일정 수의 자폐 아동이 진로지도에 참여하도록 유도하고 있습니다. 그러나 연구 결과는 장애 아동을 위한 진로지도 활동에는 교육 프로그램, 교육의 질, 교육 직종, 그리고 교육의 양적 부족 측면에서 여전히 많은 한계가 있음을 보여줍니다.
학부모 설문조사 결과에 따르면 자폐 아동의 진로지도 활동에 영향을 미치는 요인은 다양합니다. 여기에는 아동 본인(65.6%), 가족(65.6%), 센터 내 다른 자폐 학생(15.6%), 지원 교사(56.7%), 학교 및 관리 직원(34.7%), 자폐 아동 지원을 위한 주 및 지방 정책(42.2%) 등이 포함됩니다.
11.실무 적용 능력:
연구에 따르면 자폐 아동을 위한 진로 지도 활동은 매우 필요하며 자폐 아동에게 많은 이점을 가져다줍니다. 자폐 아동은 분명히 기술을 배우고, 직업을 갖고, 사회에 기여하는 시민이 될 수 있습니다. 자폐 아동을 위한 진로 지도는 자폐 아동의 능력을 기반으로 이루어져야 하며, 가족, 지역 사회, 그리고 사회의 지원을 받는 아동 전담 진로 지도 센터가 필요합니다.
12. 추가 연구 방향: 없음
13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문에 대한 정보
학생의 성명:응우옌 후옌 치
성별:여성
생일:1996년 11월 3일
출생지:하노이
학생 신분 인정에 대한 결정:2022년 8월 22일자 제2297/2022/QD-XHNV호그, 2022, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 발행.
훈련 과정 중의 변화:없음
논문 제목:하노이 자폐 청소년을 위한 직업 훈련 및 진로 지향 활동
규율:사회복지암호:8760101.01
학업 지도 교수:마이 린 박사, 사회학부, 사회과학 및 인문학 대학, 하노이 베트남 국립대학교.
논문 결과 요약:
자폐 스펙트럼 장애(ASD) 청소년을 위한 직업 지도를 시행하는 것은 당과 국가의 시기적절하고 적절한 이니셔티브일 뿐만 아니라 사회, 학교, ASD 아동의 가족이 공동으로 져야 할 책임입니다.
연구 결과에 따르면, 직업 교육을 받는 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 청소년은 경증, 중등도, 중증의 다양한 심각도 스펙트럼에 걸쳐 있는 것으로 나타났습니다. 이들의 생활 기술과 직업 능력은 일반적으로 낮은 수준이므로, 직업 교육 전 기술 향상을 위한 집중적인 지원이 필요합니다. 대부분의 부모는 자폐 스펙트럼 장애 아동을 위한 직업 지도의 중요성을 정확히 이해하고 있으며, 자녀의 고유한 요구에 맞춘 전문화된 직업 환경에 대한 강한 열망을 표명하며, 이러한 모델이 가져오는 긍정적인 결과를 인지하고 있습니다.
분석 결과, 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동을 위한 직업 지도를 위한 구체적인 정책이 부족한 것으로 나타났습니다. 더욱이 부모들이 기존 정책에 접근하고 인지하는 수준도 여전히 제한적입니다. 직업 훈련 센터들은 직원의 전문성을 강화하고 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동에게 적합한 직업 경로(수공예, 요리, 제빵 등)를 개발하는 데 진전을 보였으며, 이러한 경로는 일정 수의 참여자를 유치했습니다. 그러나 이 연구는 교육과정 설계, 교육의 질, 직업 선택의 다양성, 그리고 전반적인 프로그램 역량의 격차를 포함하여 직업 지도 시스템의 지속적인 한계점을 지적합니다.
학부모 설문조사 결과, 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동의 직업 진로 설정 과정에는 여러 요인이 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 여기에는 아동 본인 관련 요인(65.6%), 가족 관련 요인(65.6%), 센터 내 다른 자폐 스펙트럼 장애 학생들의 영향(15.6%), 교사 및 교직원의 지원(56.7%), 학교 및 경영진의 참여(34.7%), 정부 및 지역 정책의 자폐 스펙트럼 장애 아동 지원(42.2%)이 포함됩니다.
11. 실제적 의미:
이 연구는 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동을 위한 직업 지도가 필수적이고 유익하며, 그들의 개인적 발달과 사회 통합에 상당한 이점을 제공한다는 것을 확증합니다. ASD 아동은 직업 기술을 배우고, 취업을 보장받으며, 사회에 기여하는 구성원으로 성장할 충분한 역량을 갖추고 있습니다.
자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동을 위한 직업 경로는 아동의 개별적인 능력과 필요에 맞춰 조정되어야 합니다. 이를 위해서는 가족, 지역 사회, 그리고 더 나아가 사회 전반의 협력을 바탕으로 자폐 스펙트럼 장애 아동을 위해 특별히 설계된 직업 훈련 센터의 설립이 필요합니다.
12. 향후 연구 방향:없음
13. 관련 출판물:없음
작가:기획투자부
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