1. 学生姓名：Duong Ngo Hoang Long 2. 性别：男
3.出生日期：1997年9月13日
4.出生地：河内
5. 越南河内国立大学社会科学与人文大学校长 2021 年 9 月 8 日第 1811/2021/QD-XHNV 号关于承认学生的决定
6. 培训流程是否有变化：否
7. 论文题目：抑郁症学生的心理干预
8.专业：临床心理学；代码：8310401.02
9. 科学导师：Vu Thy Cam 博士，在河内越南国家大学社会科学与人文大学心理学系工作。
10.论文成果总结：
抑郁症的评估可以采用观察、临床访谈、基于DSM-5诊断标准的评估、量表结果等多种不同的方法，尤其要注意根据年龄范围选择合适的量表。
认知行为疗法在干预抑郁症学生方面表现出显著的有效性。干预后的随访显示，患者的认知和行为发生了显著变化，他们能够挑战消极的信念，更恰当地调整行为，并体验到更多积极情绪。患者还增加了与抑郁症相关的知识，并掌握了新的技能。
11. 实际适用性：论文按照CBT疗法分步骤介绍了临床病例的执行、评估、计划治疗和实施治疗的过程。
12. 进一步研究方向：无
13. 与论文相关的已发表著作：无
硕士论文信息
1. 全名：Duong Ngo Hoang Long 2. 性别：男
3.出生日期：1997年9月13日 4.出生地点：河内
5. 录取决定编号：1811/2021/QD-XHNV，由河内越南国立大学社会科学与人文大学校长于 2021 年 9 月 8 日发布。
6. 学术流程变化：无
7. 论文题目：抑郁症学生的心理干预
8.专业：临床心理学 9.代码：8310401.02
10. 指导老师：Vu Thy Cam 博士，在河内越南国家大学社会科学与人文大学心理学系工作。
11.论文研究结果总结：
抑郁症的评估可以采用多种方法，例如观察法、临床提问法、基于DSM-5诊断标准的评估法以及量表结果。应特别注意根据年龄范围选择合适的量表。
认知行为疗法已被证明对有抑郁症状的学生进行干预是有效的。干预后的随访显示，患者的认知和行为发生了显著变化；他们能够挑战自身消极的想法，更恰当地调整行为，并且体验到更多积极情绪。他们还增加了对抑郁症的认识，并掌握了新的技能。
12. 实际适用性（如果有）：论文介绍了执行临床案例的逐步过程：根据 CBT 疗法进行评估、计划和实施治疗。
13. 进一步研究方向（如有）：无
14. 论文相关发表成果：无
