1. 学生姓名：Duong Ngo Hoang Long 2. 性别：男
3.出生日期：1997年9月13日
4.出生地：河内
5. 越南河内国立大学社会科学与人文大学校长 2021 年 9 月 8 日第 1811/2021/QD-XHNV 号关于承认学生的决定
6. 培训流程是否有变化：否
7. 论文题目：抑郁症学生的心理干预
8.专业：临床心理学；代码：8310401.02
9. 科学顾问：Vu Thy Cam 博士在河内越南国家大学社会科学与人文大学心理学系工作。
10.论文成果总结：
抑郁症的评估可以采用观察、临床访谈、基于DSM-5诊断标准的评估、量表结果等多种不同的方法，尤其要注意根据年龄范围选择合适的量表。
认知行为疗法在治疗有抑郁症状的学生方面表现出显著的有效性。干预后跟踪显示，患者的认知和行为发生了显著变化，能够挑战自己无益的信念，更适当地调整自己的行为，并体验到更多积极的情绪。客户还增加了与抑郁症相关的知识并掌握了新技能。
11. 实际适用性：论文提出了根据CBT疗法进行临床病例、评估、计划治疗和实施治疗的逐步过程。
12. 进一步研究方向：无
13. 与论文相关的已发表著作：无
硕士论文信息
1. 全名：Duong Ngo Hoang Long 2. 性别：男
3.出生日期：1997年9月13日 4.出生地点：河内
5. 录取决定编号：1811/2021/QD-XHNV，由河内越南国立大学社会科学与人文大学校长于 2021 年 9 月 8 日发布。
6. 学术流程变化：无
7. 论文题目：抑郁症学生的心理干预
8.专业：临床心理学 9.代码：8310401.02
10. 指导老师：Vu Thy Cam 博士，在河内越南国家大学社会科学与人文大学心理学系工作。
11.论文研究结果总结：
抑郁症的评估可以采用多种方法，例如观察、临床询问、根据DSM-5的诊断标准进行评估以及量表的结果。应特别注意使用适当的年龄范围。
认知行为疗法已被证明是一种对有抑郁症状的学生进行有效干预的方法。干预后随访显示，患者的认知和行为发生了重大变化；来访者能够挑战自己那些无益的想法，更适当地调整自己的行为，并且来访者也能体验到更多积极的情绪。他们还增加了对抑郁症的了解并掌握了新技能。
12. 实际适用性（如果有）：论文介绍了执行临床案例的逐步过程：根据 CBT 疗法进行评估、计划和实施治疗。
13. 进一步研究方向（如有）：无
14. 论文相关发表成果：无
