1. 学生全名：Nguyen Thi Thu Huong； 2.性别：女
3. 出生日期：1994年9月29日
4. 出生地：太平省东兴县明坦
5. 2021年9月8日，越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第1811/2021/QD-XHNV号学生录取决定。
6. 培训流程变更：无
7. 论文题目：对有与学校相关问题有关的焦虑的青少年进行心理干预。
8. 专业：临床心理学（应用导向）；代码：8310401.02
9. 科学导师：Vu Thy Cam 博士，就职于白梅医院。
10. 论文研究结果总结：
首先，该论文系统地回顾了关于焦虑和学校相关问题的研究；它还建立了一个理论框架，以阐明焦虑的概念以及源于学校相关问题的焦虑表现，青春期的概念及其心理特征；认知行为疗法及其主要技术。
其次，本论文的核心内容集中于运用认知行为疗法对一例因学校相关问题引起的焦虑症进行评估和干预的过程。论文运用多种治疗技巧来实现干预过程中的主要目标：（1）支持和稳定情绪，减轻焦虑症状；（2）干预来访者的认知、情绪和行为；（3）建立良好的关系，并养成健康的日常生活习惯；（4）预防焦虑症状复发。经过12次干预后，基于评估工具（DASS-21量表和学校焦虑量表）以及来访者的功能活动，对干预效果进行了评估，结果显示焦虑症状显著减轻。因此，可以得出结论：认知行为疗法对治疗焦虑症患者是有效的。
11. 实际应用：
认知行为疗法在治疗焦虑症患者方面具有显著的疗效潜力。本论文介绍了处理一个临床案例的过程，包括评估、治疗计划制定和详细的治疗进展。
12. 未来研究方向：无
13. 与论文相关的已发表作品：无
硕士论文相关信息
1. 全名：Nguyen Thi Thu Huong 2. 性别：女
3. 出生日期：1993年9月29日 4. 出生地：太平省东兴县明坦村。
5. 录取决定编号：1811/2021/QD-XHNV，日期：2021年9月8日
6. 学术流程变更：不适用
7. 正式论文题目：针对有学校相关焦虑的青少年的心理干预。
8. 专业：临床心理学 代码：8310401.02
9. 导师：Vu Thy Cam 博士 – 白梅医院
10. 论文研究结果总结：
首先，该论文系统地研究了焦虑症和学校问题；同时，建立了理论基础，阐明了与学校问题相关的焦虑和焦虑症状的概念、青少年焦虑症的意义及其心理特征；认知行为疗法及其关键技术。
其次，本论文的主要内容集中于报告基于认知行为疗法对一例由学校问题引起的焦虑症病例的评估和干预过程。论文运用治疗技巧来实现干预过程中的主要目标：（1）支持和稳定情绪，减轻焦虑症状；（2）干预来访者的认知、情绪和行为；（3）改善人际关系质量，建立健康的日常活动安排；（4）预防焦虑症复发。经过12次干预后，基于评估工具（DASS-21量表和学校焦虑量表）和来访者功能，对干预效果进行了评估，结果显示焦虑症状显著减轻。因此，认知行为疗法被证实对治疗焦虑症患者有效。
11. 实际适用性（如有）：
认知行为疗法对焦虑症患者具有很高的适用性和疗效。本论文根据一个临床案例，阐述了认知行为疗法的治疗过程，包括评估、治疗计划制定和详细的治疗过程。
12. 是否有其他研究方向：否
13. 与论文相关的出版物：无
