1. 学生全名：Nguyen Thi Thu Huong： 2. 性别：女
3.出生日期：1994年9月29日
4.出生地： 明新县、同兴县、太平省
5. 越南河内国立大学社会科学与人文大学校长 2021 年 9 月 8 日第 1811/2021/QD-XHNV 号关于承认学生的决定
6. 培训流程是否有变化：否
7. 论文题目：针对与学校问题相关的焦虑症状的青少年的心理干预。
8.专业：临床心理学（应用型）；代码：8310401.02
9. 科学导师：白梅医院 Vu Thy Cam 医生
10.论文成果总结：
论文首先对焦虑与学校问题的研究进行系统化梳理，同时构建理论基础，明确焦虑及源于学校问题的焦虑表现的概念、青少年的概念及年龄心理特征、认知行为治疗及主要使用的技术。
其次，论文主要内容集中报道了一例基于认知行为疗法的源于学校问题的焦虑症状个案的评估与干预过程。论文运用治疗技术，在干预过程中实现以下主要目标：（1）支持、稳定情绪，减轻焦虑症状；（2）干预来访者的认知、情绪和行为；（3）建立亲密关系，制定健康的作息时间安排；（4）预防焦虑症状复发。在12个干预疗程结束后，基于评估工具（DASS-21量表和学校焦虑量表）和来访者的功能活动情况评估了干预的有效性，结果显示焦虑症状显著减轻。由此确定认知行为疗法对治疗焦虑症状的来访者是有效的。
11.实际应用：
认知行为疗法在焦虑症患者的治疗实践中具有广阔的应用前景，且疗效显著。本论文将认知行为疗法的流程分为临床病例、评估、治疗计划和详细治疗过程三个阶段进行阐述。
12. 进一步研究方向：无
13. 与论文相关的已发表著作：无
硕士论文信息
1. 全名：Nguyen Thi Thu Huong 2. 性别：女
3. 出生日期：1993年9月29日 4. 出生地点：太平省同兴县明新村。
5. 录取决定编号：1811/2021/QD-XHNV 日期：2021年9月8日
6. 学术流程变化：无
7. 正式论文题目：针对因学校问题而焦虑的青少年的心理干预。
8.专业：临床心理学 代码：8310401.02
9. 指导老师：Vu Thy Cam 博士 – 白梅医院
10.论文研究结果总结：
论文首先对焦虑症及校园问题的研究进行系统化梳理；同时，构建理论基础，明确与校园问题相关的焦虑及焦虑症状的概念、青少年的内涵及其心理特征；认知行为治疗及关键技术。
其次，本论文主要内容集中报道了一例因学校问题引发的焦虑症个案的评估与干预过程，该过程基于认知行为疗法。论文运用治疗技术在干预过程中实现的主要目标包括：（1）支持、稳定情绪，减轻焦虑症状；（2）干预来访者的感知、情绪和行为；（3）改善人际关系质量，建立健康的活动时间表；（4）预防焦虑症的复发。经过12个疗程的干预，干预效果的评估可以基于评估工具（DASS-21量表和学校焦虑量表）和来访者的功能评估，结果显示焦虑症状显著减轻。因此，认知行为疗法在治疗焦虑症方面是有效的。
11. 实际适用性（如果有）：
认知行为疗法对焦虑症患者具有高度适用性和有效性。本论文根据临床案例、评估、治疗计划和详细治疗流程，阐述了认知行为疗法的治疗流程。
12. 进一步研究方向（如有）：无
13. 论文相关出版物：无
