1. 学生全名：Nguyen Thi Thu Huong： 2. 性别：女
3.出生日期：1994年9月29日
4.出生地： 明新县、同兴县、太平省
5. 越南河内国立大学社会科学与人文大学校长 2021 年 9 月 8 日第 1811/2021/QD-XHNV 号关于承认学生的决定
6. 培训流程是否有变化：否
7. 论文题目：针对与学校问题相关的焦虑症状的青少年的心理干预。
8.专业：临床心理学（应用导向）；代码：8310401.02
9. 科学顾问：白梅医院 Vu Thy Cam 医生
10.论文成果总结：
首先，论文系统地研究了焦虑与学校问题；同时构建理论基础，明确学校问题焦虑及焦虑表现的概念、青少年的概念及年龄心理特征；认知行为疗法及其使用的关键技术。
其次，论文的主要内容集中报道了一例基于认知行为疗法的源于学校问题的焦虑症状案例的评估与干预过程。论文运用治疗技术在干预过程中实现以下主要目标：（1）支持、稳定情绪，减轻焦虑症状； （2）干预客户的认知、情绪和行为； （3）建立亲密的人际关系，建立健康的生活作息时间； （4）预防焦虑症状的复发。经过12次干预后，通过评估工具（DASS-21量表和学校焦虑量表）和来访者的功能活动情况评估了干预的有效性，结果显示焦虑症状明显减轻。由此得出结论，认知行为疗法对治疗焦虑症状的患者是有效的。
11.实际应用：
认知行为疗法具有应用潜力，并且在针对焦虑症状患者的治疗实践中非常有效。论文按照临床病例的工作环节、评估、治疗计划和详细治疗进展来呈现流程。
12. 进一步研究方向：无
13. 与论文相关的已发表著作：无
硕士论文信息
1. 全名：Nguyen Thi Thu Huong 2. 性别：女
3. 出生日期：1993年9月29日 4. 出生地点：太平省同兴县明新村。
5. 录取决定编号：1811/2021/QD-XHNV 日期：2021年9月8日
6. 学术流程变化：无
7. 正式论文题目：针对因学校问题而焦虑的青少年的心理干预。
8.专业：临床心理学 代码：8310401.02
9. 导师：博士。 Vu Thy Cam – 白梅医院
10.论文研究结果总结：
首先，本论文对焦虑症与学校问题进行了系统的研究；同时，为阐明与学校问题相关的焦虑及焦虑症状的概念、青少年的含义及其心理特点建立理论基础；认知行为疗法及关键技术。
其次，论文的主要内容集中报道了一例因学校问题引发的焦虑症病例的基于认知行为疗法的评估和干预过程。本论文运用治疗技术在干预过程中实现以下主要目标：（1）支持、稳定情绪，减轻焦虑症状； （2）对来访者的感知、情绪和行为进行干预； （3）改善人际关系质量，建立健康的活动时间表； （4）预防焦虑症的复发。经过12个疗程的干预过程，干预效果的评估可以通过评估工具（DASS-21量表和学校焦虑量表）和来访者功能来评估，结果显示焦虑症状明显减轻。因此，人们认识到认知行为疗法对治疗焦虑症患者是有效的。
11. 实际适用性（如果有）：
认知行为疗法对于焦虑症患者具有很高的适用性和有效性。论文按照临床病例的工作环节、评估、治疗计划和详细治疗过程来呈现流程。
12. 进一步研究方向（如有）：无
13. 论文相关出版物：无
