TTLV：河内初中韩语教育：现状、问题及解决方案

1. 学生全名：Nguyen Ngoc Quynh Trang 2. 性别：女

3. 出生日期：1989年10月28日

4. 出生地：安沛

5. 2021 年 12 月 28 日，越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第 2948/QD-XHNV 号决定，承认该学生。

6. 培训流程的变化：

（请注意变更类型及其对应的时间）

7. 论文题目：河内初中韩语教育：现状、问题与解决方案

8. 专业：亚洲研究；代码：60 31 06 01

9. 科研导师：黎氏秋江博士，越南国家大学社会科学与人文学院东方学系韩国学系，河内

10. 论文研究结果总结：

本论文从两个方面探讨了越南韩语教育的背景：一是实践基础，二是法律基础，即从大学、学院到初中（THCS）在越南引入韩语教学的必要性。通过概述越南韩语教育的背景，本研究重点介绍了越南在过去30年（1993年至今）取得的成就。尽管这些成就主要体现在大学和学院的韩语教育方面，但这些经验将为在高中和初中等较低阶段开展更广泛的韩语教学奠定基础。

该论文首先概述了越南初中阶段韩语教学的现状，然后通过问卷调查，对龙边县初中阶段韩语教育的现状进行了深入分析，并介绍了龙边县初中阶段韩语教育项目的成果。在收集和整理文献的过程中发现，虽然许多研究者已经探讨了大学阶段韩语教学的现状及其成果，但初中阶段韩语教学的现状尚未得到深入研究。

本论文不仅总结了河内市龙边区初中韩语教育的现状并分析了其取得的成就，还指出了河内市及龙边区初中韩语教学的优势和不足。此外，本论文还针对初中韩语教学过程中遇到的困难提出了相应的解决方案。

11. 实际应用（如有）：

本论文的研究成果具有很强的实践意义。通过分析全国及河内市初中韩语教学现状，并展示龙边郡初中韩语教学成果，将有助于教育部及相关部门更好地了解当前教学状况，并掌握已实施政策的成效。

通过识别培训过程中的优势和劣势，教育部可以从经验中吸取教训，进一步发挥优势，弥补不足，从而更恰当地调整政策。通过在初中试点实施韩语培训，后续初中也能借鉴这些成功经验和遇到的困难，根据教育部发布的政策，以合理的方式开展韩语教学。

本论文不仅指出了初中韩语教学中存在的困难，还提出了若干克服这些局限性的解决方案。政策制定者和相关机构可以参考这些方案，并在实践中制定全面有效的措施，以应对挑战、发挥优势，最终在初中韩语教学中取得更大的成功，从而不负党和国家的期望。

12. 进一步的研究方向（如有）：

未来，我计划进一步拓展这一课题。除了龙边区之外，我将对河内市初中阶段的韩语教育现状进行更深入的调查和分析。同时，我将着重分析相关机构在初中阶段韩语培训政策方面存在的不足和优势。

13. 与论文相关的已发表作品：

迄今为止，尚未发现任何已出版的作品包含有关初中阶段韩语教学的内容。

                                                                                        硕士论文相关信息

1. 全名：Nguyen Ngoc Quynh Trang 2. 性别：女

3. 出生日期：1989年10月28日

4. 出生地：安沛

5. 录取决定编号：2948/QD-XHNV，2021 年 12 月 28 日由越南国家大学社会科学与人文学院院长签发。

6. 学术过程的变化：

（列出各种变化形式及其对应的时间）

7. 正式论文题目：河内中学韩语教学现状、问题及解决方案

8. 专业：亚洲研究 9. 代码：60 31 06 01

10. 指导教师：黎氏秋江博士，越南国立大学社会科学与人文大学东方学部韩国学系

11. 论文研究结果总结：

本论文从实践基础和法律基础两个方面阐述了在越南实施韩语教育的背景，涵盖了从大学、学院到初中的韩语教学。在概述越南韩语教育现状的基础上，本文介绍了越南在过去30年（1993年至今）韩语教学中取得的成果。尽管这些成果主要来自大学和学院阶段的韩语教育，但这些经验将为在高中和初中等较低教育阶段更广泛地推广韩语教学奠定基础。

本论文首先概述了越南中学韩语教育的现状，然后通过问卷调查，深入分析了龙边县中学韩语教育的现状，并介绍了该县中学韩语教育项目取得的成果。在收集和整理文献的过程中，我们发现许多研究者都提及了大学韩语教育的现状和成果，但针对中学韩语教育现状的研究却鲜有深入探讨。

本论文不仅概括了当前形势，分析了龙边郡中学韩语教育的成果，还指出了河内市乃至龙边郡中学韩语教育的优势和难点。此外，论文还针对中学韩语教学过程中遇到的困难提出了相应的解决方案。

12. 实际适用性（如有）：

本论文的研究成果具有很强的实践应用价值。论文不仅指出了全国乃至河内市中学韩语教学的现状，而且通过龙边郡中学韩语教学的成果，将有助于教育部更好地了解当前的教育状况，并掌握其所提政策的实施效果。

通过介绍教育项目中的优势和难点，有助于教育部汲取经验，继续发挥优势、克服不足，从而更恰当地调整政策。借鉴率先试点韩语教育的中学的经验，后续实施韩语教育的中学也可以借鉴其成功经验和遇到的困难，并根据教育部发布的正确政策，以合理的方式开展韩语教学。

该论文不仅指出了中学韩语教学中存在的困难，还提出了一系列解决这些问题的方案。政策制定者和相关专门机构可以参考这些方案，并在实际操作过程中提供全面有效的解决方案，以克服不足、突出优势。这有助于中学韩语教育取得更大的成就，不负党和国家的期望。

13. 如有需要，可进一步探讨以下研究方向：

预计未来我们将对这一课题进行更深入的研究。不仅是龙边区，我还将对河内市中学韩语教育的现状进行更深入的调查和分析。同时，我们还将具体分析教育部已出台的中学韩语教育政策的优缺点。

14. 与论文相关的出版物：

迄今为止，我们尚未发现任何已发表的有关中学韩语教育内容的项目。