TTLV: 하노이 초등학교에서 친절한 도서관을 조직하고 운영합니다.
부 응아
2021-04-13T22:17:42-04:00
2021-04-13T22:17:42-04:00
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사회과학 및 인문학 대학 - VNU
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1. 학생의 성명: DANG THI HOP
2. 성별: 여 3. 생년월일: 1981년 7월 22일
4. 출생지: 하노이 동다
5. 베트남 국립 하노이 대학교 인문사회과학대학 총장이 2018년 12월 4일에 내린 학생 인정 결정 번호 3671/2018/QD-XHNV.
6. 훈련 과정 변경: 1차 연장, 6개월 (2020년 12월 5일 ~ 2021년 6월 4일)
7. 논문 주제명:하노이 초등학교에 우호적인 도서관을 조직하고 운영합니다.
8. 전공: 정보과학 - 도서관학
9. 코드: 8320201.01
10. 과학 고문: Nguyen Thi Lan Thanh 박사 부교수
11. 논문 결과 요약:
1) 친화적 도서관 이론을 연구하고 하노이시 초등교육의 특징과 오늘날 행복한 학교라는 맥락에서 수도의 초등학교 도서관의 특징을 제시하며, 교양교육 혁신의 요구에 부응하고, 학생들의 종합적 능력 개발과 독서 문화 향상에 기여합니다.
2) 본 논문은 일반 학교의 우호적 도서관의 구성 요소를 바탕으로 하노이 초등학교의 우호적 도서관에서 무작위로 객관적으로 선정된 표본의 현황을 조사하고 연구하는 데 중점을 두고 있습니다. 구체적으로는 조직 구조, 정책, 자원 구성에서부터 활동까지 다양한 이슈가 있습니다. 여기에는 계획, 도서관 배치, 색상으로 구분된 분류, 친화적인 도서관 조직 양식, 과외 활동에서부터 이해관계자 간의 조정과 참여까지 포함됩니다.
3) 설문조사 표본과 SWOT 분석의 결과를 비교함으로써, 본 논문은 일부 학교에 여전히 존재하는 단점을 평가하고 찾아냈습니다. 이를 바탕으로 하노이 교육 부문의 일반 도서관 정책과 모토를 적절히 이행하여 하노이 시 초등학교의 친화적 도서관을 조직하고 운영하는 효과성을 개선하기 위한 솔루션을 제안합니다.“국제적 통합을 충족하는 표준화 - 친화적 - 현대적”.
12. 실제 적용:
하노이 도심과 교외의 여러 초등학교에서 실험 표본을 통해 실시한 실제 연구 결과와 솔루션 그룹은 교육훈련부, 학교 지도자, 도서관 교사들이 하노이 시의 초등학교와 전국의 초등학교에서 친화적 도서관의 조직 및 운영의 효과성을 개선하기 위한 솔루션을 홍보하고, 광범위하고 동시에 구현하기 위한 정책을 개발하는 데 도움이 되는 참고 문서가 될 것입니다.
13. 추가 연구 방향: 없음
14. 본 논문과 관련된 출판물:
당티홉(2014),하노이 초등학교와 중학교에 친절한 도서관을 건립합니다.2014년 10월 하노이 교육훈련부 산업과학위원회에서 인증한 산업 수준 경험 이니셔티브입니다.
당티홉(2021),하노이시 초등학교의 우호도서관 관리 및 조직 효율성 향상하노이 교육 교직원 훈련 학교 과학위원회에서 인정한 학교 수준 경험 이니셔티브가 2021년 4월 하노이 교육훈련부 수준으로 승격될 예정입니다.
석사 논문 정보
1. 학생의 성명 : Dang Thi Hop
2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1981년 7월 22일
4. 출생지: 하노이 동다구
5. 2018년 12월 4일 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장이 학생 번호 3671/2018/QD-XHNV-SĐH를 인정하기로 결정함
6. 학업 과정 변경 사항: 첫 번째 연장, 6개월 (2020년 12월 5일 ~ 2021년 6월 4일)
7. 논문 제목:하노이 초등학교의 지속 가능한 도서관 조직 및 실행
8. 전공 : 문헌정보학
9. 코드: 8320201.01
10. 과학 강사: Nguyen Thi Lan Thanh 박사, 준교수
11. 논문 결과 요약:
1) 지속 가능한 도서관에 대한 이론적 연구와 하노이 초등 교육의 특성을 제시하고, 학교의 현재 추세를 고려하여 하노이 초등학교 도서관을 연구하여 학생의 웰빙을 증진하고, K-12 교육 개혁에 대한 수요를 충족하며, 학생의 전반적인 역량과 독서 문화를 개발하는 데 기여합니다.
2) 본 논문은 초등학교와 중등학교에서 지속 가능한 도서관을 형성하는 요소를 바탕으로 하노이 초등학교의 일부 지속 가능한 도서관에서 무작위로 선정하고 객관적으로 표본을 선정하여 현황을 조사, 분석하는 데 중점을 두고 있다. 특이한 점은 이 논문이 조직 구조, 정책, 자원 관리에서부터 도서관 계획 수립, 색상 코드 분류, 지속 가능한 도서관의 조직 방법, 과외 활동, 이해관계자의 조정과 같은 활동에 이르기까지 다양한 이슈를 살펴본다는 것입니다.
3) 샘플을 비교, 대조하고 SWOT 분석을 실시하여, 본 논문에서는 학교의 몇 가지 현존하는 문제점을 평가하고 파악하였으며, 이를 바탕으로 하노이 초등학교에서 지속 가능한 도서관을 조직하고 운영하는 효율성을 높이기 위한 해결책을 제시하고자 한다. 본 논문은 하노이의 교육 목표인 "표준화 - 지속 가능 - 국제 통합을 향한 현대적"에 따라 학교 도서관을 장려한다는 정확한 모토와 방향을 따릅니다.
12. 실무 적용성:
하노이 및 교외 지역의 대표적인 초등학교 샘플에서 얻은 실증적 연구 결과와 솔루션 그룹을 사용할 수 있습니다.교육 참고 자료감독관부서에서및 교육 및 훈련 부서큰내놓다새로운 제안저것널리 홍보할 것이다적용하다,그리고동기화하다모델에게 i조직 및 운영의 효율성을 향상시킵니다.하노이뿐만 아니라 전국의 초등학교에 지속 가능한 도서관을 만드는 것이 목표입니다.
13. 후속 연구 접근 방식: 없음
14. 본 논문과 관련된 출판물:
당티홉(2014),하노이의 초등학교와 중등학교에 지속 가능한 도서관을 개발합니다.2014년 10월 하노이 교육훈련부 산하 과학위원회에서 경험을 통한 혁신적 아이디어를 인증했습니다.
당티홉(2021),하노이 초등학교의 지속 가능한 도서관 관리 및 조직 효율성 향상경험을 통한 혁신적 아이디어는 하노이 교육 관리자 교육 학교 과학 위원회에서 인정했으며, 해당 분야 과학 위원회-하노이 교육 훈련부에서 2021년 4월에 인증을 요청했습니다.
