TTLV: 하노이 초등학교에서 친절한 도서관을 조직하고 운영합니다.
부 응아
2021-04-13T22:17:42-04:00
2021-04-13T22:17:42-04:00
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사회과학 및 인문학 대학 - VNU
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1. 학생의 성명: DANG THI HOP
2. 성별: 여 3. 생년월일: 1981년 7월 22일
4. 출생지: 하노이 동다
5. 베트남 국립 하노이 대학교 인문사회과학대학 총장이 2018년 12월 4일에 내린 학생 인정 결정 번호 3671/2018/QD-XHNV.
6. 훈련 과정 변경: 1차 연장, 6개월 (2020년 12월 5일 ~ 2021년 6월 4일)
7. 논문 주제명:하노이 초등학교에 우호적인 도서관을 조직하고 운영합니다.
8. 전공: 정보과학 - 도서관학
9. 코드: 8320201.01
10. 과학 고문: Nguyen Thi Lan Thanh 박사 부교수
11. 논문 결과 요약:
1) 친화적 도서관 이론을 연구하고 하노이시 초등교육의 특징과 오늘날 행복한 학교라는 맥락에서 수도의 초등학교 도서관의 특징을 제시하며, 교양교육 혁신의 요구에 부응하고, 학생들의 종합적 능력 개발과 독서 문화 향상에 기여합니다.
2) 본 논문은 일반학교 내 우호적 도서관의 구성 요소를 바탕으로 하노이 초등학교 내 여러 우호적 도서관에서 무작위로 객관적으로 선정된 표본의 현황을 조사하고 연구하는 데 중점을 두고 있습니다. 구체적으로는 조직 구조, 정책, 자료 구성부터 도서관 계획, 배치, 색상 구분, 우호적 도서관 운영 형태, 과외 활동, 이해관계자 간 협력 및 참여에 이르기까지 다양한 쟁점을 다룹니다.
3) 설문조사 표본 간의 비교 결과와 SWOT 분석을 통해, 본 논문은 일부 학교에 여전히 존재하는 단점을 평가하고 찾아냈습니다. 이를 바탕으로 하노이 교육 부문의 일반 도서관 정책과 모토를 적절히 이행하여 하노이 시 초등학교에서 친화적 도서관을 조직하고 운영하는 효과성을 개선하기 위한 솔루션을 제안하는 기초로 활용되었습니다.“국제적 통합을 충족하는 표준화 - 친화적 - 현대적”.
12. 실제 적용:
하노이 도심과 교외의 여러 초등학교에서 실험 표본을 통해 실시한 실제 연구 결과와 솔루션 그룹은 교육훈련부, 학교 지도자, 도서관 교사들이 하노이 시의 초등학교와 전국의 초등학교에서 친화적 도서관의 조직 및 운영의 효과성을 개선하기 위한 솔루션을 홍보하고, 광범위하고 동시에 구현하기 위한 정책을 개발하는 데 도움이 되는 참고 문서가 될 것입니다.
13. 추가 연구 방향: 없음
14. 본 논문과 관련된 출판물:
당티홉(2014),하노이 초등학교와 중학교에 친절한 도서관을 건립합니다.2014년 10월 하노이 교육훈련부 산업과학위원회에서 인증한 산업 수준 경험 이니셔티브입니다.
당티홉(2021),하노이시 초등학교의 우호도서관 관리 및 조직 효율성 향상하노이 교육 교직원 훈련 학교 과학위원회에서 인정한 학교 수준 경험 이니셔티브가 2021년 4월 하노이 교육훈련부 수준으로 승격될 예정입니다.
석사 논문 정보
1. 학생의 성명 : Dang Thi Hop
2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1981년 7월 22일
4. 출생지: 하노이 동다구
5. 2018년 12월 4일 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장이 학생 번호 3671/2018/QD-XHNV-SĐH를 인정하기로 결정함
6. 학업 과정 변경 사항: 첫 번째 연장, 6개월 (2020년 12월 5일 ~ 2021년 6월 4일)
7. 논문 제목:하노이 초등학교의 지속 가능한 도서관 조직 및 실행
8. 전공 : 문헌정보학
9. 코드: 8320201.01
10. 과학 강사: Nguyen Thi Lan Thanh 박사, 준교수
11. 논문 결과 요약:
1) 지속 가능한 도서관에 대한 이론적 연구와 하노이 초등 교육의 특성을 제시하고, 학교의 현재 추세를 고려하여 하노이 초등학교 도서관을 연구하여 학생의 웰빙을 증진하고, K-12 교육 개혁에 대한 수요를 충족하며, 학생의 전반적인 역량과 독서 문화를 개발하는 데 기여합니다.
2) 본 논문은 초등학교와 중등학교에서 지속 가능한 도서관을 형성하는 요소를 바탕으로 하노이 초등학교의 일부 지속 가능한 도서관에서 무작위로 선정하고 객관적으로 표본을 선정하여 현재 상황을 조사하고 분석하는 데 중점을 두고 있습니다. 구체적으로 본 논문은 조직 구조, 정책, 자원 관리부터 도서관 계획 수립, 색상 코드 분류, 지속 가능한 도서관의 조직 방법, 과외 활동, 이해관계자의 조정과 같은 활동에 이르기까지 다양한 이슈를 살펴봅니다.
3) 본 논문은 표본 비교 및 대조와 SWOT 분석을 통해 학교의 현존하는 문제점들을 평가하고 파악하였으며, 이를 바탕으로 하노이 초등학교의 지속가능한 도서관 조직 및 운영 효율성을 향상시키기 위한 해결책을 제시하고자 합니다. 본 논문은 하노이의 교육 목표인 "표준화 - 지속가능성 - 국제 통합을 향한 현대성"에 따라 학교 도서관을 활성화한다는 모토와 방향을 정확히 따릅니다.
12. 실무 적용성:
하노이 및 교외 지역의 대표적인 초등학교 샘플에서 얻은 실증적 연구 결과와 솔루션 그룹을 사용할 수 있습니다.교육 참고 자료감독관부서에서및 교육 및 훈련 부서큰내놓다새로운 제안저것널리 홍보할 것이다적용하다,그리고동기화하다모델에게 i조직 및 운영의 효율성을 향상시킵니다.하노이뿐만 아니라 전국의 초등학교에 지속 가능한 도서관을 만드는 것이 목표입니다.
13. 후속 연구 접근 방식: 없음
14. 본 논문과 관련된 출판물:
당티홉(2014),하노이의 초등학교와 중등학교에 지속 가능한 도서관을 개발합니다.2014년 10월 하노이 교육훈련부 산하 과학위원회에서 경험을 통한 혁신적 아이디어를 인증했습니다.
당티홉(2021),하노이 초등학교의 지속 가능한 도서관 관리 및 조직 효율성 향상경험을 통한 혁신적 아이디어는 하노이 교육 관리자 교육 학교 과학 위원회에서 인정했으며, 해당 분야 과학 위원회-하노이 교육 훈련부에서 2021년 4월에 인증을 요청했습니다.
